Конференции / РОСОМЕД-2022 - XI съезд общества РОСОМЕД и Международная конференция "Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации"

РОСОМЕД-2022 - XI съезд общества РОСОМЕД и Международная конференция "Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации"

РОСОМЕД-2022 - XI съезд общества РОСОМЕД и Международная конференция "Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации"

Место проведения: Москва, ФФМ МГУ имени М.В. Ломоносова
Дата проведения: 28.09.2022 — 01.10.2022
Окончание регистрации: 27.09.2022
Окончание приема тезисов: 09.09.2022

 

Программа 28 сентября - 1 октября (скачать)

 

XI съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международная конференция «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации. РОСОМЕД-2022» состоятся 28 сентября – 1 октября 2022, г. Москва

На площадках проведения мероприятия действует пропускной режим. Вход осуществляется строго по предварительно сформированным спискам. 

Предварительная регистрация обязательна!

Онлайн трансляция мероприятия будет доступна в мобильном приложении ROSOMED

Ссылки на скачивание приложения 

Android 
 
kod_rosomed

и  на сайте rosomed2022.ru

(для просмотра с компьютера- web версия) 

Полный функционал только в приложении

Памятка участника РОСОМЕД-2022 (скачать)

  • Для регистрации очного участия на основные дни конференции (29-30 сентября) пройдите общую регистрацию, нажав на кнопку "Регистрация: участие онлайн"
  • Для посещения мастер-классов пре-конференц (28 сентября) необходимо пройти дополнительную регистрацию, пройдя по индивидуальным ссылкам каждого мастер-класса
  • Ссылка на регистрацию на пост-конференц на симпозиум "СиМТОП " для специалистов инженерных служб симуляционных центров в рамках пост-конференц размещена ниже

 

28 сентября 2022 г. Пре-конференц

Факультет фундаментальной медицины МГУ имени М.В. Ломоносова (кафедра клинического моделирования и мануальных навыков)

(Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1 (Ломоносовский корпус МГУ) 

Регистрация на мастер классы пре-конференц в МГУ по ссылкам ниже:

МГУ. 01A. «Неонатальная респираторная поддержка с применением новейшего симулятора лёгких Lusi»  (10:15-17:15 (с перерывами согласно программе)

МГУ. 01B.Учебная игра «Управленческое рандеву» (10:15-11:45)

МГУ. 01С. Симуляционный тренинг по обучению формирования интракорпорального скользящего узла в лапароскопической хирургии (10:15-11:45)

МГУ. 02В. «Внедрение в образовательный процесс виртуальных технологий на примере виртуальной многопрофильной клиники ДИМЕДУС» (12:15-13:45)

МГУ.  02С.«Симуляционный тренинг по обучению применения внутриротового цифрового микроскопа ENDOHUB» (12:15-13:45)

МГУ. 03В. Особенности создания портфолио. Федеральный реестр сведений документов об образовании и (или) квалификации, документах об обучении как вид государственного контроля(14:45 -15:45)

МГУ.  03С. «Применение робота-пациента в освоении навыков коммуникации» (14:45 -15:45)

 

28 сентября 2022 г. Пре-конференц

Учебный центр «Синтомед»

 

(Адрес: ш. Энтузиастов, 34, г. Москва (Бизнес-центр «СтримЛайн Плаза»)

 

Регистрация на пре-конференц в учебном центре "Синтомед"

 

 

29–30 сентября 2022 г. Основная программа 

Факультет фундаментальной медицины (ФФМ) МГУ имени М.В. Ломоносова

(Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1 (Ломоносовский корпус МГУ)

 

1 октября 2022 г. Пост-конференц

Учебный центр «Синтомед»

(Адрес: ш. Энтузиастов, 34, г. Москва (Бизнес-центр «СтримЛайн Плаза»)

Симпозиум для специалистов инженерных служб «СиМТОП – Симуляция, Менеджмент, Техническое Обслуживание и Поддержка»

Регистрация на пост-конференц

Письмо Минздрава РФ ВУЗам и НИИ (скачать)

English version

Организаторы мероприятия:

  • Российское общество симуляционного обучения в медицине, РОСОМЕД,
  • Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,
  • Общество врачей России,
  • Системный интегратор обучения в медицине, СИНТОМЕД

Четырехдневная программа охватит актуальные вопросы инновационных обучающих методик в медицине, симуляции, виртуальной реальности, применению искусственного интеллекта в образовании и исследованиях.

Также будут обсуждаться наши традиционные темы – применение симуляционных методик в первичной и первичной специализированной аккредитации, непрерывном медицинском образовании.

В ходе конференции помимо пленарных заседаний пройдут круглые столы, практические мастер-классы и семинары по таким темам как:

  • Высокореалистичная симуляция в практическом здравоохранении,
  • Симуляционные методики по отдельным медицинским специальностям,
  • Профессиональное общение в медицине.

В рамках конференции проводится симпозиум «СиМТОП – Симуляция, Менеджмент, Техническое Обслуживание и Поддержка» для технического и административного персонала симуляционных центров.

Ведущие отечественные производители и поставщики симуляционного оборудования, программных решений для медицинского обучения примут участие в традиционной выставке.

Формат мероприятия: гибридный (очно / онлайн).

 

Мероприятие проводится:

  • 28 сентября 2022 г. Пре-конференц. Кафедра клинического моделирования и мануальных навыков Факультета фундаментальной медицины (ФФМ) МГУ имени М.В. Ломоносова (Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1, г. Москва, ближайшая ст. метро Университет).
  • 28 сентября 2022 г. Пре-конференц. Учебный центр «Синтомед» (Адрес: ш. Энтузиастов, 34, г. Москва, ближайшие ст. метро Авиамоторная и ш. Энтузиастов).
  • 29–30 сентября 2022 г. Основная программа. ФФМ МГУ имени М.В. Ломоносова (Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1, г. Москва, ближайшая ст. метро Университет).
  • 1 октября 2022 г. Пост-конференц. Симпозиум «СиМТОП – Симуляция, Менеджмент, Техническое Обслуживание и Поддержка». Учебный центр «Синтомед» (Адрес: ш. Энтузиастов, 34, г. Москва, ближайшие ст. метро Авиамоторная и ш. Энтузиастов).

 

Тезисы:

Прием тезисов проводится на сайте РОСОМЕД до 9 сентября 2022 г.

 

Условия участия:

Предварительная регистрация обязательна! Для подтверждения очного участия при регистрации необходимо указать промокод.

Промокоды направляются Оргкомитетом официальным письмом-приглашением в адрес:

  • Руководителей органов государственной власти субъектов РФ и СНГ в сфере охраны здоровья;

  • Руководителей учреждений высшего образования РФ и СНГ;

  • Проректоров учреждений высшего образования РФ и СНГ;

  • Руководителей медицинских факультетов учреждений высшего образования РФ и СНГ;

  • Руководителей и сотрудников аккредитационно-симуляционных центров учреждений высшего образования РФ и СНГ;

  • Руководителей Национальных медицинских исследовательских центров (НМИЦ) РФ;

  • Руководителей и сотрудников аккредитационно-симуляционных центров НМИЦ РФ.

Если у Вас нет промокода и Вы хотите принять участие в конференции — отправьте заявку в свободной форме в адрес Оргкомитета  post@rosomed.ru.

 

Доступ к онлайн-трансляции  будет опубликован позднее.

 

Конкурс отечественных инноваций

В рамках основной программы мероприятия состоится IX ежегодный конкурс «Отечественные инновации в симуляционном обучении».

 «Отечественные инновации в симуляционном обучении»  - это ежегодный конкурс на лучшие отечественные разработки в сфере симуляционного медицинского обучения (учебные cимуляционные устройства, пособия, тренажеры, симуляционные компьютерные программы). Конкурс традиционно проводится среди студентов, врачей, преподавателей, коллективов учебных, научных и лечебных заведений. Разработки фирм-производителей не рассматриваются.

Победители определяются путем голосования участников конференции. Все заявки, прошедшие во второй тур и отобранные к демонстрации в ходе мероприятия, будут отмечены почетными грамотами, а победители, занявшие первые три места, получат свидетельства и ценные призы. 

Заявки на участие в конкурсе принимаются Оргкомитетом до 9 сентября 2022 года.

 

Конкурс симуляционных сценариев "Лаборатория Симуляции"

Целью конкурса «Лаборатория симуляций» является формирование у участников компетенций в сфере образования и создание коммуникационной площадки для обмена опытом между участниками и экспертами, содействия их дальнейшему развитию и распространению лучших практик.

Участниками конкурса могут быть все желающие, связанные с симуляционным образованием.

Для участия в конкурсе «Лаборатория Симуляций» нужно до 21 сентября прислать на post@rosomed.ru:

  • 3-5 слайдов презентации клинического случая, подходящего для применения в качестве сценария в симуляционном обучении,
  • по-желанию видео с проработкой конкурсного кейса во время симуляционного тренинга (не более 5-10 минут).

Конкурс будет проходить в несколько этапов:

  • приём заявок до 21 сентября 2022;
  • экспертная оценка – с 22 сентября до 28 сентября;
  • награждение победителей – 30 сентября на закрытии съезда РОСОМЕД-2022.

Подробнее об условиях участия, критериях оценки и призах можно узнать в Положении о конкурсе.

 

Проживание

1. Гостиница "Университетская" (Адрес: Москва, Мичуринский проспект, дом 8, строение 1, ст.м. "Ломоносовский проспект")
Скидка 10% по промокоду rosomed22 на период проживания с 25 сентября по 03 октября 2022г.
Забронировать можно по телефону +7 495 363 35 87 или по электронной почте reserve@uhtl.ru (при бронировании сообщить промокод).
 
2. Гостиница "Черёмушки" (Адрес: Москва, ул. Вавилова, 64/1, ст.м. "Профсоюзная")
Забронировать можно по телефону +7 499 134-20-78 или по электронной почте info@cheremushki-hotel.ru
 
3. Гостиница "Юность" (Адрес: Москва, ул. Хамовнический вал, д. 34, ст. м. "Спортивная")
Забронировать можно по телефону +7 963 684-78-74 или по электронной почте RESERVATION@YUNOST.COM
 
 

По вопросам участия в конференции и иным вопросам, связанным с проведением мероприятия вы можете обращаться в адрес Оргкомитета post@rosomed.ru,
+7(903) 729-09-87

Организаторы мероприятия 

_____________________________________________________________________________________________________________

.       

 

При поддержке

_____________________________________________________________________________________________________________


 

 

Технический организатор
_____________________________________________________________________________________________________________

 

 

Партнёры мероприятия

_____________________________________________________________________________________________________________

 

  

 

                

 

     

 

Информационные партнёры мероприятия

_______________________________________________________________________

 .            

    

 

Ваш комментарий будет первым!

Войти или зарегистрироваться, чтобы оставить комментарий.

Тезисы (115)

1
Роль симуляционного обучения в формировании практических навыков студентов-медиков

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Галактионова М.Ю., Иванова Н.В., Михайлова Е.А.
Город: Псков
Учреждение: ФГБОУ ВО Псковский государственный университет

Обязательным условием формирования навыков и умений является тренировка студентов в выполнении отдельных навыков и умений на тренажерах симуляторах. Приведены результаты дифференцированного зачета по летней производственной практике студентов лечебного факультета. По мнению 96,62% респондентов, подготовка к аттестации с использованием симуляторов улучшила практическую подготовленность по сестринским навыкам, повысила уверенность в возможности самостоятельной профессиональной деятельности.

2
Сертификационная программа повышения квалификации «Эксперт медицинского симуляционного обучения», ЭМСО

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Горшков М.Д. (1, 3), Малоросиянцев Д.В. (1, 2), Ким Е.В. (1, 2)
Город: Москва
Учреждение: Симуляционный центр «Синтомед», г. Москва

В тезисе описывается сертификационный практико-ориентированный курс «Эксперт симуляционного медицинского обучения» (ЭМСО), разработанный экспертами РОСОМЕД, Синтомед и ЕвроМедСим, предназначенный для руководителей и ведущих специалистов симуляционных центров по освоению теоретических основ и формированию практических навыков управления симуляционным центром, планирования симуляционного обучения, разработки, проведения и оценки эффективности симуляционных занятий.

3
Возможности формирования практических навыков при дистанционном обучении

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лисовский О.В., Лисица И.А., Лисовская Е.О.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Компетентностный подход в медицинском образовании обязательно направлен на освоение практических навыков по всем дисциплинам. На симуляторах и тренажерах необходимо многократно повторять алгоритмы, полученные в ходе лекций или самостоятельной подготовки студентов для достижения необходимого уверенного уровня. Анализ результатов внедренных дистанционных методов обучения в период Пандемии наглядно определил необходимость дополнительных занятий в симуляционных центрах.

4
Перспективы внедрения клинических сценариев для оценки практических компетенций обучающихся

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Лисовский О.В., Лисица И.А., Гавщук М.В.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Симуляционное обучение является необходимым условием безопасного и уверенного освоения практических навыков. Разработка клинических сценариев и объективизация оценки позволяет определить уровень сформированности профессиональных компетенций на всех уровнях обучения. Авторы приводят опыт внедрения адаптированных чек-листов на этапах подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников.

5
Роль симуляционного центра в повышении качества подготовки обучающихся медицинских вузов

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Викторов В.В.,Файзуллина Р.М., Гафурова Р.Р., Магафуров Р.М., Кудаярова Л.Р., Богомолова Е.А.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России, г. Уфа

В рамках данной статьи авторы освящают роль симуляционного центра в повышении качества подготовки обучающихся медицинских вузов на примере деятельностм мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России, г.Уфы.

6
Создание автоматизированной отчетности по ЭКГ исследованиям как части программного комплекса SkiaAtlas

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Щеглов Б.О., Щеглова С.Н.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет», Медицинский центр г. Владивостока

В медицинской практике все чаще стали применяться цифровые технологии, позволяющие автоматизировать работу врачей. Это необходимо для снижения риска врачебных ошибок путем уменьшения действия на нейропсихологические показатели, таких как концентрация, внимание и зрительный аппарат человека при выполнении рутинных процедур. Одним из таких направлений является создание программ - генераторов отчетности, позволяющих сокращать время при формировании стандартного документооборота.

7
Первые результаты по апробации конструктора объективного статуса пациента в поликлинике Медицинского центра ДВФУ

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Щеглов Б.О.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет», Медицинский центр г. Владивостока

Цифровизация области здравоохранения имеет ряд особенностей внедрения в медико-практическую деятельность. К ним относятся: отсутствие единой терминологии, которая могла бы в полной мере охарактеризовать состояние различных систем и органов организма, множество медицинских профилей врачей и выработанных ими в течение профессиональной деятельности собственных шаблонов и существующих стандартов оформления шаблонов медицинских документов (ШМД). В данном исследовании обобщен опыт внедрения разработанного продукта в поликлинику МЦ ДВФУ.

8
Обучающие фантомы для ультразвуковой диагностики

Тема: Фирмы, изделия, производство
Авторы: Насибуллина А.А., Лейченко Д.В., Суслина Л.А., Леонов Д.В.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ «НПКЦ ДиТ ДЗМ»

Нашим коллективом разработан ряд фантомов, пригодных для повышения квалификации врачей ультразвуковой диагностики, а также проверки их знаний и навыков. Фантомы изготавливаются из долговечных материалов и могут считаться аналогами зарубежных коммерческих моделей. Используемые материалы позволяют моделировать различные уровни эхогенности, жесткости, им можно придавать клинически реалистичные формы. Наши фантомы применимы для отработки навыков ультразвуковой диагностики в серошкальном и эластографическом режимах, для взятия биопсийной пробы, а также для решения исследовательских задач.

9
Оценка навыков общения с пациентами в симулированных условиях при аккредитации медицинских специалистов или симуляция оценки?

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Дьяченко Е. В.
Город: Екатеринбург
Учреждение: ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава Росси

К настоящему моменту проведено множество исследований, направленных на поиск наиболее эффективных методов обучения, позволяющих стабильно изменить поведение врачей на пользу пациентам. В профессиональный экзамен по допуску к клинической практике внедрены стандартизированные процедуры оценки навыков общения врачей с пациентами – специально обученными людьми, имитирующими конкретные клинические случаи.

10
Интегрированный ОСКЭ глазами экзаменатора

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Риклефс В.П.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский Университет Караганды», Центр симуляционных и образовательных технологий

Описана оценка удовлетворенности и эффективности интегрированного объективного структурированного клинического экзамена глазами экзаменаторов. Экзаменаторы оценили сильные и слабые стороны интегрированного ОСКЭ, что позволяет стремиться улучшить качество разработки станций и их содержания по фундаментальным дисциплинам.

11
Применение тренажера «Эверсионная каротидная эндартерэктомия» как способ обучения навыкам выполнения операции

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Рудин В. В., Перевощиков А.Н., Рябкова В. К., Амарантов Д. Г.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО Пермский государственный медицинский университет им.академика Е.А. Вагнера, Минздрава России

Применение имеющегося арсенала тренажеров и симуляторов упрощает достижение поставленных целей обучения, но ограничено либо высокой стоимостью, либо определенным спектром симуляторов на рынке, не отражающих в полной мере весь необходимый перечень навыков. Нами разработан из имеющихся в свободной продаже компонентов симулятор «Эверсионная каротидная эндартерэктомия». Проведена апробация его использования в условиях занятий со студентами Корпуса тьюторов МСО Вагнера и ординаторами специальности "Сердечно-сосудистая хирургия". Анализ применения показал высокую реалистичность и эффективность.

12
Отработка алгоритмов и практических навыков оказания экстренной помощи.

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Акперова А.В., Потапов М.П.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО Ярославский государственный медицинский университет Минздрава России Мультипрофильный аккредитационно-симуляционный центр ЯГМУ

Оказание экстренной и неотложной помощи пациентам является базовым навыком для врачей любой специальности. Независимо от места возникновения ургентной ситуации помощь должна быть оказана максимально в ранние сроки в сочетании с вызовом реаниматолога или реаниматологической бригады ССМП. Для большинства специалистов неготовность эффективно действовать может быть связано с редкостью и нетривиальности ситуации, отсутствием предыдущего опыта и, по этой причине, фактором "растерянности" и неуверенности.

13
Антикризисный менеджмент симуляционного центра

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Риклефс В.П.
Город: Караганда, Республика Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский Университет Караганды», Центр симуляционных и образовательных технологий

Авторы рассматривают антикризисную программу в управлении симуляционным центром при внутренних ограниченных возможностях и влиянии внешних факторов на сокращение финансирования по поддержке материально-технической базы. Для устойчивого развития и стабильности в конкурентной среде симуляционный центр Медицинского университета Караганды (Казахстан) рекомендует пересмотреть стратегические ориентиры как способ преодоления кризиса в менеджменте центра через актуализацию методологий преподавания и обучения клинических навыков с учетом квалификационных требований и функционирующего оборудования.

14
Освоение навыков командной работы в условиях симуляционного центра.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Н.В.Кузнецова, З.А.Пермякова
Город: Тюмень
Учреждение: Тюменский государственный медицинский университет

Проблема взаимоотношений врача и медицинской сестры наиважнейшая в формировании профессиональной этики. По мере возрастания потребности общества в службе здравоохранения врач и медицинская сестра обязаны четко выполнять профессиональные должностные обязанности в дружном коллективе единомышленников. Профессиональные компетенции отработанные и .слаженно выполненные повышают качество оказываемой медицинской помощи.

15
Симуляционное обучение как основа формирования профессиональных компетенций медицинской сестры.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Н.В.Кузнецова, З.А.Пермякова
Город: Тюмень
Учреждение: Тюменский государственный медицинский университет

Качественной подготовка будущих специалистов с медицинским образованием является важным вопросом, поскольку требования к уровню профессиональных знаний, умений и навыков медицинских кадров сегодня невероятно повысились.Важнейшую роль в подготовке играет обучение в уловиях симуляционного центра.

16
Тренинг для парамедиков по навыкам оказания первой помощи

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Тимахович М.В., Сапарова А.С., Идрисова Г.К.
Город: Караганда, Республика Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский Университет Караганды», Центр симуляционных и образовательных технологий

Авторы описывают программу обучения подготовки парамедиков с применением симуляционного оборудования по навыкам оказания первой доврачебной помощи. Создание симулированной обстановки является ключевым фактором при организации обучения лиц без специального медицинского образования и способствует освоению навыков неотложной помощи на догоспитальном этапе в короткие сроки.

17
Опыт организации и внедрения технологий Wetlab в структуру симуляционного центра в ФГБОУ ВО ДГМУ Минздрава России

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Р.А. Койчуев, Х.А.Койчуев, Б.О.Алиев
Город: Махачкала
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Дагестанский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации

Одним из приоритетных направлений развития здравоохранения России является внедрение и совершенствование высокотехнологичных видов медицинской помощи, к которым также относятся и эндовидеохирургические вмешательства.

18
Применение дистанционных технологий при обучении иностранных студентов на английском языке на кафедре внутренних болезней и семейной медицины

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Ермачкова Л.В., Кабирова Ю.А., Ховаева Я.Б., Воронова Е.И., Моисеенко Н.П., Сыромятникова Т.Н.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

Представлен опыт применения дистанционных технологий при обучении иностранных студентов на кафедре внутренних болезней и семейной медицины на английском языке. Выявлено, что для успешного образовательного процесса в режиме «онлайн» необходимо создание учебных пособий с заданиями различной степени сложности, а постепенное усложнение заданий от темы к теме способствует повышению самостоятельности обучающихся. Дистанционный формат обучения неожиданно оказал стимулирующее влияние на внедрения новых форм обучения преподавателями кафедры и мотивацию к обучению у иностранных студентов

19
Междисциплинарный командный тренинг в обучении врачей Перинатальных центров и роддомов Пермского края

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Рудин В.В., Кабирова Ю.А., Мусакулова Н.В.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

В работе представлен опыт проведения цикла повышения квалификации для врачей перинатальных центров и роддомов Пермского края с проведением профильных тренингов и мультидисциплинарного командного тренинга в условиях симуляционного центра. Проведение проблемных тренингов мультипрофильных медицинских бригад по типичным неотложным ситуациям способствуют хорошей выживаемость неотложных навыков и соблюдению критериев качества оказания медицинской помощи при неотложных состояниях.

20
Опыт проведения мероприятия для руководителей в сфере здравоохранения по продвижению симуляции в медицинском образовании

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: А.Л. Хохлов, М.П. Потапов
Город: Ярославль
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации

Проанализирована эффективность однократного мероприятия – конференции "День руководителя медицинской организации" по продвижению симуляции в медицинском образовании. Несмотря на насыщенность информационного поля сведениями о роли симуляции в современном медицинском образовании тема оказалась мало понятной для организаторов регионального здравоохранения. Открытый симуляционный тренинг в рамках специализированной конференции стал эффективным мероприятием, меняющим в позитивном ключе отношение руководителя к современному формату подготовки врача.

21
Способы продвижения симуляции в медицинском образовании

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: М.П. Потапов
Город: Ярославль
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации

Проанализированы результаты работы коллектива симуляционного центра на базе медицинского университета по продвижению симуляции как инновационной методики в медицинском образовании. Отмечается рост числа преподавателей, реализующих симуляционные технологии в период 2010-2022 гг. (2010 – 5; 2011 – 8; 2012 – 11; 2013 – 12; 2014 – 10; 2015 – 14; 2016 – 23; 2017 – 77; 2018 – 71; 2019 – 78; 2020 – 44; 2021 – 84; 2022 – 89). Увеличилось число обучающихся посредством симулиционных технологий: 2016 г. – 1696; 2017 г. – 7115; 2018 г. – 9216; 2019 г. – 7871; 2020 г. – 4306; 2021 г. – 12555.

22
Особенности обучения мануальным хирургическим навыкам на этапах подготовки врача-хирурга в ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Д.Г. Амарантов, В.В. Рудин, М.Ф. Заривчацкий, И.А. Баландина, В.Н. Павлова
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО "Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера" Минздрава России

В подготовке опытных врачей-хирургов, одним из приоритетных и трудно осваиваемых направлений является обучение мануальным навыкам. Классическая система обучения не позволяет многократно повторять те или иные манипуляции, позволяющие закрепить мануальные навыки. В данный момент для повышения результативности образовательного процесса в обучении владению мануальными навыками врачей-хирургов необходимо применение технологий симуляционного обучения, и необходимо четкое разделение образовательного процесса на этапы подготовки в зависимости от изучаемого предмета и уровня подготовки хирурга.

23
Компакт-кейсы как инструмент повышения пациентоориентированности врача

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.Н. Васильева, О.М. Исаева
Город: Нижний Новгород
Учреждение: НИУ "Высшая школа экономики"

Современная медицина активно вступает на путь внедрения пациентоориентиованного подхода. Идеология медицинской организации и ее миссия должны быть направлены не просто на «обезличенное» предоставление услуг, а на качественное лечение и доверительную психологическую атмосферу. Применение компакт-кейсов в обучении медицинских работников позволяет сформировать у них навыки критического анализа проблемной ситуации, определения эффективных паттернов своего поведения в предлагаемых условиях, навыки коммуникации. В дальнейшем это поможет им реализовывать пациентоориентированный подход на практике.

24
Применение многопрофильной университетской виртуальной клиники ДИМЕДУС в качестве оценочного средства на Итоговой государственной аттестации выпускников

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Бугубаева М. М., Джумаева Л. М., Калматов Р. К., Горшков М. Д.
Город: Ош, Кыргызстан
Учреждение: Ошский государственный университет, международный медицинский факультет

Решение ситуационных задач в виртуальной реальности помогает восполнить пробелы клинической практики в ходе получения медицинского образования, а также может являтся одним из элементов объективного оценивания уровня приобретенных клинических навыков у студентов-выпускников во время Итоговой государственной аттестации (ИГА), на которой устанавливается уровень готовности их к выполнению профессиональных задач.

25
Использование комбинированных чек-листов листов при валидации симуляционных моделей

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Ожерельев А.В., Стегний К.В., Двойникова Е.Р., Крекотень А.А., Маслянцев Е.В., Плотников М.Д., Давыденко Л.И., Топчий В.В., Журавлева Э.К., Игнатюк А.А., Гончарук Р.А.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет»

При оценке валидности симуляционной модели необходимо оценить уровень практического навыка обручающегося. Одним из распространенных инструментов оценки является чек-лист, который часто разрабатывается под конкретную манипуляцию. Комбинированные чек-листы включают в себя бинарную систему оценки в совокупности с оценочной шкалой, однако гораздо реже применяются на практике из-за сложностей при статистической обработке. В своем исследовании мы оценили эффективность и недостатки применения данного вида чек-листа при процедуре валидации медицинского симулятора.

26
Разработка эффективной системы освоения навыков эндохирургического шва в симулированных условиях

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Климов П.А., Потапов М.П.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО Ярославский государственный медицинский университет Минздрава РФ

В докладе представлен опыт обучения эндохирургическому шву на основе собственных обучающих разработках Мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра ЯГМУ, в рамках циклов повышения квалификации для врачей хирургических специальностей.

Пётр Климов, 08.09.2022.
27
Оценка уровня практической подготовки аккредитуемых с применением компьютерного тренажера РадиуМ-Сим по специальности рентгенология

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Викторов В.В., Садыкова К.И., Сайфуллина Э.И.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России, ООО "Гермес Медикал Групп"

Применение компьютерного тренажера РадиуМ-Сим при аккредитации предоставляет возможность оценить уровень практической подготовки, знаний и навыков у аккредитуемых в рентгенологической практике. Исследование показало эффективность и результативность работы РадиуМ-Сим. Применение симулятора РадиуМ-Сим с дополнениями сценариев различной патологии рекомендовано для экзамена практической подготовки студентов, ординаторов и врачей рентгенологов.

28
Troubleshooting в обслуживании симуляционного оборудования

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И., Леонов Д.Н., Ющенко Г.В.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П.Боткина

Организуя деятельность, каждое предприятие занимает определенную нишу на рынке. Как правило, к реализации намечаются несколько целей, зависящих от стадии жизненного цикла проекта, а также от внешних и внутренних условий, влияющих на поведение хозяйствующего субъекта. Самостоятельность в оценке ситуаций и принятии хозяйственных решений, ответственность за конечные результаты выдвигают особые требования к управлению на организацию, стремящемуся к достижению привлекательности для обучающихся.

29
Возможности внедрения в учебный процесс навыков торакоцентеза с использованием адаптированных симуляционных технологий

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Лисовский О.В., Селиханов Б.А., Лисица И.А., Гавщук М.В., Каркошкина Ю.С.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Представлен опыт разработки и внедрения в учебный процесс манекена и методики выполнения торакоцентеза при снижении экономических затрат на расходные материалы при отработке практических навыков. Сохранение реалистичности и возможность многократного повторения пункции плевральной полости по адаптированному чек-листу обеспечивает повышение качества подготовки специалистов.

30
Поиск путей повышения роли симуляционного обучения в формировании профессиональных компетенций обучающихся

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Горох О.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский исследовательский медицинский университет

В работе предлагается опыт разработки программы сквозного симуляционного обучения "Практическая подготовка по анестезиологии, реаниматологии и неотложной медицинской помощи", предусматривающая 4 уровня обучения студентов 1-6 курса специалитета и 1-2 курса ординатуры по специальности анестезиология-реаниматология, реализуется в формате факультатива "Академия АиР" в рамках учебного плана университета.

Ольга Горох, 08.09.2022.
31
Симуляционные тренинги в совершенствовании профессиональных компетенций в рамках профессиональной переподготовки

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Долгина И.И., Григорьян М.Ф., Бросалин Д.А., Савич В.В.
Город: Курск
Учреждение: ФГБОУ ВО Курский ГМУ Минздрава России

В публикации отражены результаты исследования самооценки уровня профессиональных компетенций в области оказания медицинской помощи в экстренной и неотложной форме среди лиц, прошедших первичную специализированную аккредитацию на базе Курского государственного медицинского университета. Самооценка проводилась, в том числе, среди специалистов прошедших симуляционный курс направленный на совершенствование профессиональных компетенций по оказанию медицинской помощи в экстренной и неотложной формах в рамках реализации дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки.

32
Сравнительный анализ процедуры аккредитации медицинских кадров в России и Казахстане

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Фалчари Р.А., Овсянникова Е.Г., Остроухова Э.В., Кемелова Г.С., Изтлеуов Е.М.
Город: Астрахань
Учреждение: ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ Минздрава России

С 2016 года в России внедряется процедура аккредитации медицинских специалистов. Казахстан запустил аналог процедуры аккредитации в 2015 г., тем самым став первооткрывателем в этом вопросе. Форма аттестации отличается в России и Казахстане, сохраняя практическую направленность, стремление к объективности оценивания и использованию симуляционных технологий. Отечественная процедура является бесплатной и разнонаправленной в отношении ее методического наполнения, однако, ввиду оптимизации количества этапов, ВУЗы Казахстана менее загружены в период аттестационных процедур.

33
Современное акушерство: обучение в мире высоких технологий

Тема: Акушерство и гинекология
Авторы: Кузнецова Н.Б., Тарасова Г.Н., Бычков А.А., Ильясова Г.М.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации

Патологическое акушерство требует не просто владения определенными практическими навыками, но и умения критически и логически мыслить, принимать быстрые и правильные решения. Одна из ключевых целей образовательного процесса в медицине - формирование навыков клинического мышления. Именно принятие решения в неотложных ситуациях является критическим пунктом развития событий.

34
Использование аппаратно-программного комплекса с системой визуализации анатомии человека в подготовке врача-рентгенолога

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Назарова Е.А.¹, Данилова К.А.², Ивашкина Е.В.³, Новоселов К.В.²
Город: Ижевск
Учреждение: ФГБОУ ВО «Ижевская государственная медицинская академия» МЗ РФ, Удмуртская Республика

Выявление заболеваний и повреждений органов и систем организма человека с использованием физических явлений и свойств рентгеновского излучения, магнитного резонанса для эффективного лечения и коррекции здоровья человека является основной целью профессиональной деятельности врача-рентгенолога.

35
Ценный безмолвный свидетель работы симуляционного центра - кто это?

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: З.А. Плотоненко, Н.А. Невская
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Описан опыт анализа оснащенности симуляционного центра и состояния симуляционного и медицинского оборудования в процессе эксплуатации как способ оценки качества учебного процесса.

36
Роль виртуальных технологий в практической подготовке студентов старших курсов педиатрического факультета

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: Доровская Н.Л., Мельникова И.М., Потапов М.П.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО "Ярославский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации

Применение тренажера Body Interact повышает мотивацию обучающихся, эффективность получения теоретических знаний и практических навыков и умений; способствует выработке четкого алгоритма действий при диагностике и лечении различных заболеваний, снижая риск для реальных пациентов; способствует формированию клинического мышления, позволяет преодолеть неуверенность. Тем самым, повышая практическую подготовленность выпускников-педиатров в целом.

37
Клиническая коммуникация с роботом

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Грибков Д.М.1., Гуляева М.А. 1, Ким Е.В2, Шубина Л.Б.1
Город: Москва
Учреждение: 1 - Факультет фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва 2 – Симуляционный центр Синтомед

Для увеличения количества часов и наработки навыков общения с пациентом, сбора клинически значимой информации и навыков постановки диагноза, предлагается дополнения процесса симуляционного обучения человекоподобными роботами с различными сценариями для начального формирования профессиональных навыков у будущих специалистов. Путем проведения пилотной станции в рамках аккредитации мы попытались выявить готовность выпускников лечебного дела к взаимодействию с роботом, а также возможности Виртубота в качестве симулированного пациента

38
Опыт интеграции задач неотложных состояний в разборы клинических случаев у резидентов и врачей терапевтических профилей

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Ногайбаева А.Т., Кокошко А.И.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: сеть диализных клиник "BBNURA"

В тезисе представлено комплексное обучение врачей и резидентов нефрологов посредством разборов клинических случаев по часто встречающейся нефрологической патологии в сочетании с неотложным состоянием, с целью улучшения настороженности экстренных ситуаций и улучшения практических навыков в условиях симуляционного класса

39
Роль экспериментальной операционной (WetLab) в учебной и научной деятельности медицинского вуза

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: И.Н.Чечина, Н.Ю.Ручейкин, Е.А.Цеймах, В.А.Попов
Город: Барнаул
Учреждение: Алтайский государственный медицинский университет

Обучение студентов медицинских вузов оказанию медицинской помощи населению сталкивается с этической проблемой обучения мануальным навыкам на пациентах. Отчасти данную проблему решают симуляционные технологии в медицинском образовании, одной из перспективных направлений которых является применение учебно-экспериментальных операционных (WetLab). Эта технология позволяет быстрее осваивать хирургические и анестезиологические навыки без вреда для пациентов в условиях максимально приближенных к реальным, а также адаптировать студентов к дальнейшему обучению и работе на клинических базах.

40
Эффективность образования по специальности «неонатология»: от традиций к инновациям

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: З.А. Плотоненко, Н.А. Невская
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Представлен анализ обучения врачей неонатологов в Хабаровском крае в течение последних 20 лет. Проведено сравнение эффективности разных подходов к подготовке врачей неонатологов.

41
Непрерывное повышение квалификации преподавательского состава кафедры симуляционного обучения ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, как основа успешного педагогического процесса и эффективности формирования профессиональной подготовки обучающихся.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: О.С. Сергеева, А.А. Чурсин, А.В. Подопригора, Д.Е. Боев, И.А. Ловчикова, С.Н. Боев, О.П. Сахарова.
Город: Воронеж
Учреждение: Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко

В основе преподавания на базе кафедры симуляционного обучения лежит высокая компетентность преподавателей и грамотное ориентирование в обширном количестве алгоритмов, манипуляций и поставленных задач.

42
Ретренинг в симуляционном обучении

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Н.А.Невская, З.А.Плотоненко, О.А Сенькевич
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Представлен анализ проведения аудита владения профессиональными компетенциями и их применения в практической деятельности среди медицинских специалистов, регулярно обучающихся по программам повышения квалификации с симуляционными тренингами в Федеральном аккредитационном центре ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России.

43
Интерактивные методы обучения как метод реализации компетентностного подхода при подготовке врача

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.И. Морозова
Город: Чита
Учреждение: ФГБОУ ВО ЧГМА

Ориентация на развитие профессиональной и социально-психологической компетентности делает целесообразным не только применение в педагогическом процессе традиционных, но и разработку инновационных технологий. Инновациями в вузе может быть ис-пользование хорошо забытых активных методов обучения. Одним из таких методов, дающих толчок развитию у студентов необходимой профессиональной компетентности, является ролевая игра.

44
Аудит педиатрической помощи и симуляционное обучение врачей-педиатров

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: Е.М. Козлова, Е.Г. Новопольцева
Город: Нижний Новгород
Учреждение: ФГБОУ ВО "Приволжский исследовательский медицинский университет Минздрава России"

При проведении аудита оказания экстренной помощи детям были выявлены недостаточное знание алгоритма A, B, C, D, E и отсутствие навыка работы в команде. Данные недостатки были учтены при создании программы симуляционного тренинга для врачей-педиатров приемных отделений и специалистов, осуществляющих дежурства по стационару. Результаты обучения получили положительную оценку со стороны всех участников. Тренинги по оказанию экстренной помощи должны использоваться в обучении врачей-педиатров. предварительный аудит позволяет выявить слабые места и оптимизировать программу тренинга

45
Опыт использования тренажера К-плюс с интеграцией кейс-заданий при обучении студентов факультетской терапии.

Тема: Терапия
Авторы: Смирнова М.П., Потапов М.П., Чижов П.А., Иванова Ю.И.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО Ярославский государственный медицинский университет МЗ РФ

в обучении студентов лечебного факультета по дисциплине «факультетская терапия» использовали сочетание кейс-заданий и симуляционных технологий. Часть исходных данных студенты получали при непосредственной самостоятельной аускультации с использованием симулятора «К-плюс». В ходе работы с тренажером и решения кейсов, студенты совершенствовали навыки диагностики и дифференциальной диагностики при заболеваниях дыхательной и сердечно-сосудистой системы,назначали лечение. Использование симуляторов в контексте решения клинических ситуаций повышает качество практической подготовки студентов.

46
Организационно-методическое сопровождение педагогических работников по применению симуляционных методик в дополнительном профессиональном образовании медицинских специалистов

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Бажанова Э.И., Лашина Г.В.
Город: Уфа
Учреждение: ГАУ ДПО РБ «Центр повышения квалификации»

Представлен опыт проведения организационно-методических мероприятий с преподавателями симуляционного обучения в ГАУ ДПО РБ «Центр повышения квалификации» при проведении симуляционных занятий.

47
Методика «слушатель-симулированный пациент», как субъектно–деятельностный подход в развитии коммуникативных компетенций специалистов со средним медицинским образованием

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Лашина Г.В.
Город: Уфа
Учреждение: ГАУ ДПО РБ «Центр повышения квалификации»

В статье рассмотрена эффективность методики «слушатель-симулированный пациент» в контексте субъектно–деятельностного подхода в развитии коммуникативных компетенций медицинских сестер в последипломном образовании. Представлен опыт применения методики позволяющий транслировать его в другие организации дополнительного профессионального образования.

48
Значимость симуляционного обучения бакалавров Сестринскому уходу в педиатрии

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Сагадеева Е.М. , Антонова Г.А.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ

Технологии ухода за ребенком отличается от технологий ухода за взрослыми. Формирование навыков ухода в педиатрии бакалаврами высшего сестринского образования включено в основную программу Учебой практики, что позволяет им в период производственной практики выработать умения в педиатрических стационарах и успешнее сформировать навыки на Производственной практике "Клиническая практика "Помощник младшего медицинского персонала".

49
Анализ эффективности применения симуляционных технологий при проведении олимпиады среди ординаторов по специальности анестезиология-реаниматология

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Тинякова Л.В., Эпп Д.П., Чечина И.Н.
Город: Барнаул
Учреждение: Алтайский государственный медицинский университет

Рассмотрены методы конкурсного обучения с применением симуляционного оборудования при подготовки ординаторов 1 и 2 года обучения по специальности анестезиология-реаниматология в ходе организации олимпиады "Анестезиология, реаниматология и интенсивная терапия неотложных состояний" памяти профессора И.В. Меркулова на базе симуляционного центра ФГБОУ ВО «АГМУ» МЗ РФ. Проведено анкетирование ординаторов-участников 1 (20 человек) и 2 (20 человек) года обучения, проанализирована эффективность применения симуляционных технологий. Получена обратная связь от преподавателей организаторов олимпиады.

50
МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ЗРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Гребецкая А.О. Научный руководитель Островская И.В.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра управления сестринской деятельностью, Российский университет дружбы народов

В рамках теоретического анализа проблемы профилактики нарушений зрения у студентов-медиков при дистанционном обучении были описаны основные заболевания глаз студентов и причины их возникновения. В результате эмпирического исследования выявлены методы профилактики нарушений зрения, которые используют студенты медицинского института РУДН.

51
Симуляционное обучение, как вектор современных образовательных технологий по освоению навыков сердечно-легочной реанимации

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Косцова Н.Г., Снегирева Т. Г., Семин Д.А.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра управления сестринской деятельностью РУДН

Целью исследования является сравнение результата обучения освоения практических навыков у студентов-медиков по сердечно-легочную реанимацию (СЛР) на высокоточном симуляционном оборудование и стандартном манекене CPR Prompt®, а также удержания знаний и навыков.

52
ПРЕСТИЖ ПРОФЕССИИ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЕЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Егураева М.В. Научный руководитель Островская И.В.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра управления сестринской деятельностью, Российский университет дружбы народов

В исследовании проанализирована проблема престижа профессии медицинской сестры как одного из факторов, определяющих ее привлекательность среди молодежи. Проведены теоретический анализ проблемы и изучение отношения студентов РУДН направления подготовки «сестринское дело» к престижу профессии медицинской сестры.

53
УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ СЕСТРИНСКИМ ПЕРСОНАЛОМ

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Горшкова Е.И. Научный руководитель Островская И.В.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра управления сестринской деятельностью, Российский университет дружбы народов

В исследовании проанализированы основные стадии и факторы развития эмоционального выгорания. С использованием методики К. Маслач выявлены уровни стадий выгорания медицинских сестер, принявших участие в исследовании, определен индекс выгорания. Рассмотрены основные стили управления сестринским персоналом. В результате исследования выявлена взаимосвязь между индексом эмоционального выгорания медицинских сестер и стилями управления.

54
Оценка сохранения практических навыков у бакалавров по направлению подготовки «Сестринское дело» после курса симуляционного обучения

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Снегирева Т. Г., Косцова Н.Г., Семин Д.А.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра управления сестринской деятельностью РУДН

Цель исследования: оценить уровень сохранения практических навыков, преподаваемых в симуляционном классе.

55
Опыт использования 3D-принтера в Медицинском симуляционном центре Боткинской больницы

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И., Ющенко Г.В., Леонов Д.Н.
Город: Москва
Учреждение: Учебно-аккредитационный центр – Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы

Авторы данного текста представляют свой взгляд на использование технологий 3D-печати и рассматривают различные варианты применения 3D-принтера в симуляционном центре при подготовке медицинских работников.

56
Учебный центр как фактор повышения профессиональной компетентности сотрудников

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Ю.И. Логвинов, М.В. Михайлова
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина

Проблемы развития сотрудников в системе учебного центра является одной из актуальных в теории и практики сотрудников медицинских учреждений. Сущность профессиональной компетентности специалиста определяется готовностью решать актуальные и перспективные проблемы и задачи Критерием эффективности развития профессиональной компетентности является содержание нового знания, повышение уровня профессиональной компетентности и подтверждение результативности этого в опыте своей работы.

57
Объединение специалистов в области профессионального общения в медицине

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Васильева Е.Ю1., Грибков Д.М.2, Дьяченко Е.В.3, Шубина Л.Б.2
Город: Москва
Учреждение: 1 – Кафедра педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет» 2) Факультет фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова» 3) Центр компетенций ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет»

Существенным ограничением в целенаправленной и систематической подготовке будущих работников здравоохранения навыкам профессионального общения является отсутствие согласованного подхода в профессиональном сообществе специалистов медицинского образования по вопросам методологии обучения и оценивания коммуникативной компетентности. В настоящее время работает инициативная рабочая группа. Для участия в работе группы приглашаем всех заинтересованных лиц

58
Оценка изменений стрессовой реакции студентов в рамках симуляционного тренинга «Внутривенная инъекция»

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Тарасова Г.Н., Смирнова Е.А., Макаренко А.С., Лещенко М.А., Подгорнов И.С.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Минздрава России

Приобретение практических навыков в медицинском образовании сопряжено с факторами стресса. Так, большой объем осваиваемых практических умений, оценочная образовательная система, риски ятрогении могут оказать влияние на успеваемость обучающихся и их когнитивные функции. Преодоление стресса в условиях симуляционного тренинга может позволить обучающимся критически оценить уровень персонализированной стрессоустойчивости и освоить навыки эффективного управления стрессом.

59
Симуляционный тренинг как метод профессионального ориентирования

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Тарасова Г.Н., Бычков А.А., Смирнова Е.А., Мамедова Л.Н., Лещенко М.А.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Минздрава России

Формирование профессионально ориентированных квалифицированных медицинских кадров является приоритетной задачей медицинского образования. Встречающееся неполное представление обучающихся о будущей специальности, отсутствие знаний о востребованных медицинских направлениях не всегда позволяют сделать осознанный выбор. В качестве решения вышеизложенных проблем представляют интерес профориентационные симуляционные тренинги.

60
Опыт проведения суммативного экзамена с использованием видео-симуляции у студентов медицинского университета г.Семей.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Муканова Д.А., Смагулова Ж.И., Ковылина Р.А., Мусабекова Н.Е.
Город: Семей, Казахстан
Учреждение: НАО "Медицинский университет Семей"

Следуя передовому международному опыту ведущих стран и учитывая внезапную пандемию, на кафедре симуляционных технологий НАО «Медицинский университет Семей», впервые проведена практическая часть суммативного экзамена у студентов 2020-2021 учебного года с использованием видео-симуляции.

61
Симуляционные технологии – эффективный метод обучения оказанию помощи при акушерских кровотечениях

Тема: Акушерство и гинекология
Авторы: Панова И.А., Малышкина А.И., Рокотянская Е.А., Салахова Л.М.
Город: Иваново
Учреждение: ФГБУ «Ив НИИ МиД имени В.Н. Городкова» Минздрава России

Проведен анализ качества симуляционного обучения 72 врачей акушеров-гинекологов по теме «Акушерские кровотечения». Качество выполнения навыка оценивалось по анализу тест-карт самооценки квалификационных возможностей врача. Анализ результатов показал, что качество овладения практическими навыками обучающимися достоверно улучшается при использовании симуляционных технологий.

62
Этапы развития коммуникативной компетентности: опыт Медицинского университета Караганды

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Мациевская Л.Л., Риклефс В.П.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО "Медицинский университет Караганды"

В данном исследовании описаны этапы трансформации учебных программ по развитию коммуникативных компетенций у обучающихся по специальности «Общая медицина». Пятнадцатилетний опыт Медицинского университета Караганды (Казахстан) показал эволюцию программы обучения с выявлением слабых сторон и обоснованием причин изменения программы с целью ее улучшения.

63
Возможности дистанционной практической подготовки в медицине

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Олексик В.С., Ходус С.В., Борзенко Е.С., Заболотских Т.В.
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России

В докладе представлен анализ эффективности дистанционной подготовки практическим навыкам и двухлетнего опыта проведения Олимпиад среди студентов ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России в дистанционном формате. Получена методологическая база дистанционной подготовки практическим навыкам.

64
Модель формирования умений профилактического консультирования

Тема: Терапия
Авторы: Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Калинина А.М., Шепель Р.Н., Деринова Е.А., Михайлова Н.А.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ "Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины" Минздрава России

Профилактическое консультирование является важнейшей технологией программы диспансеризации взрослого населения. В ФГБУ "Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины" разработана модель формирования умений врачей проводить профилактическое консультирование пациентов. Эффективность разработанной модели определена в процессе проведенного исследования. Результаты этого исследования кратко представлены в публикуемых тезисах.

65
Организация медико-социального сопровождения лиц пожилого и старческого возраста с множественными хроническими заболеваниями

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: О.В. Галиулина
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ Минздрава России

Вопросы сохранения качества жизни лиц пожилого и старческого возраста при снижении физических и интеллектуальных возможностей требуют научного обоснования мероприятий по замещению утраченных качеств для обеспечения адекватной медицинской, социальной и психологической помощи лицам преклонного возраста, решение социальных и психологических проблем стареющего населения и сохранение их здоровья в пожилом возрасте.

66
Развитие коммуникативных компетенций медицинского персонала, как фактор, улучшающий взаимодействие с пациентом

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: О.В. Галиулина, Саитгалеева А.С.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ Минздрава России

Медицина относится к такому виду деятельности, где высокая коммуникативная компетентность является неотъемлемой частью профессии и выражается, как специальные навыки и умения. Медицинские работники постоянно включены в процесс общения, который предусматривает разнообразные отношения с пациентом, его родственниками, а также коллегами по работе. Именно ошибки в профессиональном общении являются самой частой причиной этико-деонтологических нарушений, конфликтных ситуаций, а также недовольства и жалоб пациентов и их родственников.

67
Опыт использования видеостандартов в подготовке к первичной аккредитации

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Хощенко Ю.А., Начетова Т.А., Нагорный А.В., Скалыга М.А., Файнова И.А.
Город: Белгород
Учреждение: НИУ "БелГУ"

Показана актуальность и результативность использования видеостандартов и стандартов оснащения станций при подготовке выпускников медицинского института к первичной аккредитации (ПА) за счет значительного сокращении времени подготовки и снижения уровня стресса. Расчет величины отношения шансов показал, что участие студентов в создании видеостандартов в 24 раз снижает вероятность развития высокого уровня стресса во время второго этапа ПА, а работа с видеостандартами при подготовке к ПА - в 8,5 раз.

68
Значение мотивационной составляющей в освоении основ коммуникационных взаимоотношений «врач-пациент»

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Булатов С.А.,Харисова Э.Х.
Город: Казань
Учреждение: Казанский государственный медицинский университет

В материале представлено исследование эффективности обучения студентов коммуникационным навыкам общения с пациентами на примере использования методики стандартизированный пациент в сочетании с использованием метода Кирпатрика. Исследовалась эффективность усвоения Калгари-Кембриджской системы взаимодействия с пациентом у студентов 4 курса лечебного и педиатрического факультетов. Установлено, что игровая форма обучения в сочетании со стресс-фактором повышают у студентов мотивационную составляющую в обучении и способствуют лучшему усвоению материала.

69
Формирование профессиональных качеств специалиста сестринского дела в процессе дуального обучения

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Белькова Л.В., Лапик С.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России

Мы представляем анализ результатов анкетирования студентов первого и выпускного курсов бакалавриата по направлению подготовки Сестринское дело в сравнении с практикующими специалистами по оценке наиболее значимых профессиональных качеств специалиста сестринского дела и обосновываем необходимость дуального подхода к их формированию.

70
Итоги 10-летней работы комиссии по допуску к работе на должностях среднего медперсонала в Тюменском ГМУ

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Лапик С.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГГБОУ ВО Тюменский ГМУ Минздрава России

Мы приводим итоги десятилетней работы комиссии по допуску к работе на должностях среднего медицинского персонала в Тюменском ГМУ , анализируем ключевые факторы успеха, а также останавливаемся на проблемах. Для обеспечения качественной подготовки и приобретения компетенций общего и медицинского ухода, навыков выполнения манипуляций и процедур сестринской деятельности необходимо включать в образовательные программы учебные и производственные практики, дисциплины и симуляционное обучение.

71
Индивидуальные образовательные траектории бакалавра сестринского дела: опыт Тюменского ГМУ

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Лапик С.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России

Мы представляем наш опыт формирования индивидуальных образовательных траекторий бакалавров сестринского дела в Тюменском ГМУ в рамках требований ФГОС ВО. Индивидуализация обучения достигается за счет портфолио дисциплин части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, а именно, элективных и факультативных дисциплин. Наиболее востребованные бакалаврами индивидуальные образовательные траектории организационно-управленческая и психолого-педагогическая обусловлены перспективами их трудоустройств и возможностями последующего обучения в магистратуре.

72
Контроль владения техническими навыками на практических занятиях с помощью симуляционных технологий как основа для подготовки к ОСКЭ

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Мирончик Н.В., Симонова Е.В., Шиман О.Н.
Город: Минск
Учреждение: Учреждение образования «Белорусский государственный медицинский университет»

В работе рассматривается эффективность применения симуляционных технологий для текущего контроля технических навыков студентов и повышения качества подготовки к ОСКЭ как методу объективной оценки владения навыками будущего врача.

Ольга Шиман, 05.09.2022.
73
Создание нового образа - преподавателя современного мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Сахарова О.П., Чурсин А.А., Подопригора А.В., Боев Д.Е., Ловчикова И.А., Сергеева О.С., Боев С.Н., Журомская А.А.
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО "ВГМУ им. Н.Н. Бурденко"

Компетентность преподавателя симуляционного центра во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению со студентами, определяют быстроту и степень овладения им различными умениями. Особые требования предъявляются к молодому преподавательскому составу, которого, в новом направлении медицинского образования - симуляционном обучении, подавляющее большинство.

74
Возможности симуляционных технологий в реализации научных стратегических проектов. #NeuroCHEбурашка

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: С.В. Ходус, Е.С. Борзенко, Т.В. Заболотских, В.С. Олексик
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России

В работе представлен проект стратегического развития ФГБОУ ВО Амурская ГМА на 2022–2030 годы. Определена роль и возможности Аккредитационно-симуляционного центра и симуляционных медицинских технологий в реализации данного проекта. Представлены основные векторы сетевого взаимодействия с другими вузами, научными организациями Региона и Российской Федерации, направления международного сотрудничества.м

75
Взгляд студентов стоматологического факультета на необходимость использования симуляционной практики в обучении с целью выработки мануальных навыков.

Тема: Стоматология
Авторы: Танишин Е.С.,Бахарев И.В.,Танишина Е.Н.
Город: Рязань
Учреждение: ФГБОУ ВО РязГМУ И. П. Павлова Минздрава России

Начиная с первого курса будущий врач стоматолог должен нарабатывать свои мануальные навыки получаемые в симуляционном центре. Анонимное анкетирование студентов 2 курса и студентов 5 курса стоматологического факультета, продемонстрировало повышенный интерес к использованию в процессе обучения инновационных симуляционных технологий, так как они полностью воспроизводят рабочие место практикующего врача.

76
Роль симуляционного обучения в подготовке врачей в современных условиях

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Каушанская Л.В., Бычков А.А., Лелик М.П., Фролов А.А., Астанина М.В.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России

Одной из основных целей национального проекта «Здравоохранение», реализуемого в нашей стране с 2019 по 2024 год, является обеспечение медицинских учреждений высококвалифицированными кадрами. Разработка новейших технологий в медицине определяет потребность создания и широкого внедрения инновационного подхода к обучению и профессиональной подготовке персонала. Повысить качество подготовки медицинских специалистов можно с правильно организованным имитационным обучением.

77
Использование средств нормированного страхового запаса ФФОМС/ТФОМС – доступная возможность повышения квалификации медицинских работников в Учебном центре

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И., Свиридова М.А.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

В постоянно меняющихся условиях оказания высококачественной медицинской помощи пациентам актуализация знаний и отработка мануальных навыков в симуляционных условиях предоставляет возможность врачам и специалистам среднего медицинского звена освоить передовой опыт ведущих специалистов. Несомненно, что на качество медицинской помощи влияет уровень подготовки сотрудников, включая базовое медицинское образование, и последующий непрерывный процесс постоянного повышения квалификации и совершенствования.

78
Симуляционное значение критериев S.A. Schoufeld для диагностики синдрома жировой эмболии

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Измайлов Е.П., Гранкин И.О.
Город: Самара
Учреждение: ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России, ГБУЗ «СГКБ №1 им. Н.И. Пирогова

Синдром жировой эмболии (СЖЭ)является одним из осложнений в травматологии и политравме, особенно при переломах трубчатых костей. При развитии этого синдрома летальность может достигать от 10 до 36 % и зависят от тяжести травмы. Диагностика СЖЭ сложна и не всегда проводится своевременно. Очень важно диагностировать ранние признаки осложнения для проведения эффективного его лечения.

79
Обучение у постели больного с точки зрения преподавателей, студентов и пациентов

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: А.В. Байков, Т.Л. Шахбатян, Л.Дж. Петросян, Э.А. Оганнисян, А.Э. Туманян
Город: Ереван, Армения
Учреждение: Ереванский государственный медицинский университет им. М. Гераци

Обучение у постели больного традиционно являлось одним из самых эффективных способов подготовки врачей. Оно традиционно считается ключевым элементом клинического обучения, поскольку позволяет студентам участвовать в ряде реальных процессов, связанных с профессиональной деятельностью врача. С целью выяснения современного состояния проблемы проанализирована литература за последние два десятилетия. Исследование выявило необходимость методологической реформы для дальнейшего развития этой формы обучения для обеспечения формирования профессиональных коммуникативных навыков будущих врачей.

Арам Байков, 29.08.2022.
80
Соревнования по экстренной медицине для бригад экстренного реагирования - необходимость, продиктованная реалиями нашего времени.

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Чурсин А.А., Подопригора А.В., Боев Д.Е., Ловчикова И.А., Сахарова О.П., Сергеева О.С., Боев С.Н., Журомская А.А.
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО "ВГМУ им. Н.Н. Бурденко"

Соревнования по экстренной медицинской помощи для бригад экстренного реагирования раннее проводились в Воронеже на городском уровне в течение 7 лет, но реалии нашего времени заставили организаторов расширить эти состязания до областного и переформатировать их в формат массового тренинга при ЧС.

81
Первая помощь в медицинском образовании

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Акопян Ж.А., Грибков Д.М., Шубина Л.Б., Щербакова Л.Н.
Город: Москва
Учреждение: ФФМ МГУ им. М.В. Ломоносова

В Российской Федерации существует необходимость создания условий для активного оказания первой помощи широкими слоями населения. В настоящее время обучение этим навыкам ведётся разрозненно и бессистемно. Считается, что любой медицинский работник может обучать навыкам первой помощи. Одним из ключевых направлений решения этой проблемы является нормирование обучения навыкам первой помощи на уровне законодательства, а также выстраивание процессов медицинской подготовки в соответствии с новым законодательством. В работе описан вариант решения этой проблемы, реализованный в нашей организации.

82
Mногопрофильная университетская виртуальная клиника – ДИМЕДУС в обучении студентов международного медицинского факультета Ошского государственного университета

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Бугубаева М. М., Калматов Р. К., Муратов Ж. К., Рахат Саед Али Аббас, Турсунова В. Д., Абдирасулова Ж. А., Алимова Н. А., Муратова Н. А., Рысбаева А. Ж.
Город: Ош, Кыргызстан
Учреждение: Ошский государственный университет, международный медицинский факультет

Освоение практических навыков с помощью симуляционных технологий исключает риск для жизни, здоровья пациента и стресса обучаемого, позволяет проводить занятия по индивидуальным программам, без учета режима работы клиники, дает возможность многократной отработки навыка и доведения манипуляции до автоматизма. В статье показана эффективность применения многопрофильной университетской виртуальной клиники – Димедус на практических занятиях в обучении клинических дисциплин иностранным студентам международного медицинского факультета Ошского государственного университета.

83
Роль кейс-метода как симуляционного обучения в повышении квалификации медицинских работников

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Ю.И. Логвинов, Е.С. Зайцева
Город: Москва
Учреждение: Учебно-аккредитационный центр – Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы

На практических занятиях используются различные технологии: погружение в профессиональную деятельность, решение ситуационных задач, проведение ролевых игр. При решении ситуационных задач студенты анализируют, оценивают ситуацию, принимают правильное решение. Основные методы обучения основаны на принципах «обучение через действие», «обучение через процесс», которые обязательно подразумевают посильную для обучающихся самостоятельность и проблемность. Метод решения ситуационных задач получил название Case-метода.

84
Использование опыта работы симуляционного центра Бакинского Филиала ПМГМУ им. И.М.Сеченова в реализации проекта гибридного обучения.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Везирова З.Ш., Гаджиев Н.Дж., Исмайлова А.В., Агаева Г.Р., Мустафаева Н.И.
Город: Баку, Азербайджан
Учреждение: Бакинский Филиал Первого Московского Государственного Медицинского Университета им. И.М.Сеченова

Сложившаяся в период вынужденной изоляции ситуация создала условия, вынудившие пересмотреть некоторые аспекты методики преподавания в медицинских симуляционных центрах. В данном материале представлен наш опыт трансформации симуляционного обучения из традиционного формата в дистанционный с сохранением структуры и учебного плана занятий. Предлагаем использовать полученные результаты при внедрении гибридного метода преподавания при условии тщательной оценки, отбора и модификации существующих курсов.

85
«Территория неотложных состояний» как способ развития профессиональных компетенций

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Тимахович М.В., Идрисова Г.К., Кемелова Г.С., Сапарова А.С.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: Центр симуляционных и образовательных технологий, НАО «Медицинский университет Караганды»

В статье рассмотрены цели и задачи конкурса командной работы в овладении профессиональными навыками. Проведенный анализ показал значимость и перспективы интеграции конкурса в учебный процесс и обеспечивает на выходе комплексную оценку практических навыков.

86
Восприятие симуляционного обучения студентами шестого курса педиатрического факультета Белорусского государственного медицинского университета в 2019-2022 годах по данным анкетирования

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: Сапотницкий А.В., Мирончик Н.В., Прилуцкая В.А.
Город: Минск
Учреждение: Учреждение образования «Белорусский государственный медицинский университет», Минск, Республика Беларусь

Проведен анализ результатов анонимного анкетирования студентов шестого курса педиатрического факультета после прохождения занятий на базе симуляционно-аттестационного центра университета в 2019-2022 годах. На основании полученных данных результатов предложены направления совершенствования симуляционных занятий на педиатрическом факультете.

87
Реализация инновационных технологий при формировании практической компетентности у медицинских сестёр

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Мутигуллина А.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Особенности практической деятельности медсестры позволяют определить, что весомая доля их деятельности - оказание первичной медико-социальной помощи, организация профилактических и реабилитационных мероприятий, требует овладения общими и профессиональными компетенциями, для формирования которых, предлагаем комплекс имитационных методов обучения в виде последовательного внедрения неигровых и игровых методов, на основе теории контекстного обучения А.А. Вербицкого, в части трансформации учебно-познавательной деятельности в профессиональную через квазипрофессиональную.

88
Инновационные средства визуализации в стоматологии

Тема: Стоматология
Авторы: Абдулин Р., Задуров С., Липпгардт И., Теркулова Е., Соловых Е.
Город: Москва
Учреждение: Компания «ИНТЕХДЕНТ»

Несмотря на относительную доступность полости рта для врачебных манипуляций визуализация стоматологических вмешательств остается одной из нерешенных задач современной стоматологии. Видео и фото регистрация стоматологического вмешательства затруднена за счет постоянного присутствия в полости рта аэрозоля из воды воздуха частиц зубов и/или пломбировочного материала, что попадает на объектив и делает фото и видео регистрацию затруднительной либо невозможной. Эта информация также может быть использована в образовательном процессе при обучении студентов, ординаторов, врачей.

89
Оценка эффективности программ симуляционного обучения хирургическим манипуляциям

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Климаков А.В., Логвинов Ю.И.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Симуляционное обучение (СО) является неотъемлемой частью обучения хирургическим манипуляциям (ХМ). Целью программ СО является формирование у врачей умения выполнять ХМ в реальной практике. Оценка эффективности программ СО необходима для анализа путей улучшения результатов и включает методы оценки умения ХМ индивидуально и в репрезентативной выборке. Проведен обзор методов оценки умения ХМ и требования к оценке эффективности программ. Рекомендован метод структурированного интервью врачей и анализ переноса умения в клиническую практику. Приведены результаты обучения интракорпоральному шву.

90
Симуляционное обучение в фокусе современных образовательных проектов Беларуси

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Абельская И.С., Слободин Ю.В., Каминская Т.В.
Город: Минск
Учреждение: Государственное учреждение «Республиканский клинический медицинский центр» Управления делами Президента Республики Беларусь

Представлена информацию об уникальном для Республики Беларусь пилотном образовательном проекте "Современная медицина в регионы", реализуемым государственным учреждением «Республиканский клинический медицинский центр» Управления делами Президента Республики Беларусь. Подчеркнута значимость интеграции симуляционных образовательных технологий в постдипломное образование медицинских работников.

91
Формирование новых компетенций врачей-кардиологов с помощью симуляционных технологий

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: КаминскаяТ.В., Борушко О.С.
Город: Минск
Учреждение: Государственное учреждение «Республиканский клинический медицинский центр» Управления делами Президента Республики Беларусь

Представлена информация об образовательных симуляционных программах, реализуемых на базе образовательного симуляционного центра государственного учреждения "Республиканский клинический медицинский центр" Управления делами Президента Республики Беларусь для формирования новых компетенций врачей-кардиологов «Чреспищеводная эхокардиография», «Ультразвуковая диагностика заболеваний сердца и сосудов»

92
Барьеры коммуникации : пациент - врач

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: С.А. Знобина
Город: Барнаул
Учреждение: Алтайский Государственный Медицинский Университет

Разные исследования позволяют утверждать, что общение медицинского работника и пациента – это многогранный процесс, результат которого напрямую может влиять на состояние здоровья пациента. Так же необходимо изучить ценности, культуру и предпочтения пациентов, так как коммуникация является важным компонентом ухода за пациентами.

93
«Вместо субординатуры»: роль факультативных занятий по хирургии в профориентации студентов

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Отдельнов Л.А., Зарубенко П.А.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский исследовательский медицинский университет

Представлен опыт межкафедрального факультатива по хирургии, объединившего теоретические основы, симуляционный тренинг, тренинг в условиях WetLab и работу в хирургической клинике. Показаны технические и организационные решения, анализированы их положительные стороны и возникшие трудности. Межкафедральное взаимодействие в проведении факультативных курсов может способствовать большей заинтересованности студентов в выборе профессии хирурга, эффективному освоению актуальных вопросов хирургии и практических навыков.

94
«Виртуальный пациент» как способ формирования клинического мышления

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Юдаева Ю.А., Негодяева О.А., Куланина А.В.
Город: Оренбург
Учреждение: ФГБОУ ВО ОрГМУ Минздрава России

В условиях пандемии современное образование, в том числе и медицинское, испытывает много проблем. В первую очередь, это связано с внедрением дистанционного формата работы в учебный процесс, что ограничивает для студента-медика возможность контактировать с реальными пациентами и отрабатывать практические навыки. «Виртуальный пациент» является эффективной педагогической методикой при отработке навыков клинического мышления и принятия врачебных решений будущего участкового терапевта.

95
Применение инновационных материалов при оказании первой помощи

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Ушмаров Д.И.1, Васильев А.Г.2, Деренский М.В.1,Шокель О.Ю.1, Островская В.А.1, Белякова Я.В.1
Город: Краснодар
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

На качество оказания первой помощи влияет не только адекватность, но и скорость выполняемых мероприятий. Учитывая немаловажный фактор отсутствия штатных средств для оказания помощи в первые минуты после травмы в совокупности с отсутствием опыта оказания первой помощи у большинства населения, с большей долей вероятности возможно прогнозировать мало- или неэффективный результат таких мероприятий. Нами было проведено сравнение традиционных бинтовых повязок и инновационного средства - сигнальной ленты ПЕРВОЙ ПОМОЩИ.

96
Участие кафедры симуляционного обучения в пилотном проекте по внедрению вопросов первой помощи для станций первичной специализированной аккредитации

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Ловчикова И.А., Подопригора А.В., Чурсин А.А., Чернов А.В., Боев Д.Е., Сахарова О.П., Сергеева О.С.
Город: Воронеж
Учреждение: Учреждение: ФГБОУ ВО "ВГМУ им. Н.Н. Бурденко"

ФГБУ «Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения» МЗ РФ и «Методический центр аккредитации специалистов» начали работу над пилотным проектом по внедрению вопросов первой помощи для станций первичной специализированной аккредитации врачей разных специальностей. Кафедра симуляционного обучения ФГБОУ ВО "ВГМУ им. Н.Н. Бурденко" МЗ РФ приняла участие в апробации новых станций для аккредитации, включающих мероприятия первой помощи при отсутствии сознания и инородных телах верхних дыхательных путей.

97
Tips and tricks в обучении врачей-эндоскопистов

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И., Карпова А.Ю.
Город: Москва
Учреждение: Учебно-аккредитационный центр – Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы

-Актуальность -Цель -Материалы и методы -Результаты

98
Применение аддитивных технологий 3D печати в обучении нейрохирургов

Тема: Фирмы, изделия, производство
Авторы: Яриков А.В.1,2, Перльмуттер О.А.3, Фраерман А.П.3, Столяров И.И.4, Горбатов Р.О.5, Мухин А.С.6
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский окружной медицинский центр ФМБА

В статье рассматривается использование аддитивных технологий в сфере медицинского образования. Учитывая современные тенденции и потребности формирования практических навыков от врачей, очень важным является правильное сочетание теоретического подготовки и практических умений. В частности, технологии 3d печати могут применяться для обучения практическим навыкам в нейрохирургии.

99
Популяризация и систематизация обучения первой помощи и экстренной медицинской помощи, как средство повышения эффективности «спасательной цепочки».

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Д.Е. Боев, А.В. Подопригора, А.А. Чурсин, И.А. Ловчикова, С.Н. Боев, О.С. Сергеева, О.П. Сахарова.
Город: Воронеж
Учреждение: Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко

Мы считаем, что до сих пор недостаточное внимание уделяется обучению первой помощи в различных учреждениях. Часто обучение проводится по устаревшим учебным пособиям, не соответствующим Приказу Минздравсоцразвития России от 04.05.2012 N 477н Подход к обучению часто формальный, недостаточное внимание уделяется практическим навыкам. А в нынешней социально-политической ситуации владение навыками первой помощи и формирование эффективной "спасательной цепочки" является, как никогда, актуальным.

100
Опыт проведения коммуникативных тренингов с применением виртуальных пациентов

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Н.Г. Королева, З.В. Лопатин, А.В. Воздвиженская, К.Ю. Королев
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова Министерства здравоохранения Российской Федерации

Образовательная технология применения виртуального пациента (ВП) для обучения коммуникативным навыкам является инновацией для медицинского образования в Российской Федерации. Работа описывает теоретические, практические, технологические особенности внедрения ВП в образовательную программу высшего образования по специальности 31.05.01 "Лечебное дело" (СЗГМУ им. И.И. Мечникова); демонстрирует дизайн системы оценки с привлечением метода блюпринт (blueprinting); резюмирует результаты анкетирования студентов по удовлетворенности коммуникативными тренингами с применением ВП.

101
Применение технологий виртуальной реальности для подготовки специалистов в области здравоохранения

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лопатин З.В., Копылов Е.Д.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Минздрава России

Подготовка врачей с использованием симуляционного оборудования – современный способ обучения врачей практическим навыкам без рисков для пациента. Виртуальные технологии сегодня позволяют моделировать не только поведение пациента в виртуальной реальности, но создавать все необходимое окружение с интерактивными инструментами. Законодательство и требования к образовательным программам позволяют успешно интегрировать VR-технологии, а также удовлетворяют потребностям обучающихся, поэтому рекомендуется их применение для повышения квалификации и подготовки врачей.

102
От процесса к результатам в процедуре аккредитации. Взгляд студентов

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Григорьева В.П., Лещенко М.А., Подгорнов И.С., Мамедова Л.Н., Макаренко А.С., Смирнова Е.А.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Минздрава России

в статье представлены результаты анкетирования студентов 6 курса медицинского университета до и после проведения процедуры аккредитации.

103
Повышение эффективности освоения профессиональных навыков с помощью дополнительных устройств к симуляционным тренажёрам

Тема: Фирмы, изделия, производство
Авторы: Г.Н. Тарасова, Н.Б Кузнецова, В.П. Григорьева
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Минздрава России

Целью исследования является определение эффективности применения авторского устройства для объективного контроля нахождения седалищных остей.

104
Инновационные средства обучения коммуникативным навыкам в сфере неотложной медицины

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Перепелица С.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград; Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им. В.А. Неговского ФНКЦ РР, Москва

В статье рассматривается новый подход к формированию универсальных компетенций, направленных на обучение коммуникации, командной работе и лидерству. Предложены методики как для теоретического блока (Реферат-интервью, тематическая медицинская мультипликация), так и симуляционного тренинга (командная работа и лидерство во время проведения сердечно-легочной реанимации) при изучении дисциплины «Анестезиология, реанимация и интенсивная терапия».

105
Объективная оценка выполнения компрессий грудной клетки при промежуточном контроле обучения базовой сердечно-легочной реанимации

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Перепелица С.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград; Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им. В.А. Неговского ФНКЦ РР, Москва

В статье рассматривается переход от субъективной к объективной оценке технических навыков, выполняемых при проведении сердечно-легочной реанимации, с помощью манекена с цифровым контролем и автоматическим расчетом показателей: глубина компрессий (ГК): менее 5 см., 5-6 см., более 6 см; частота компрессий (ЧК): менее 100 в мин-1, 100-120 в мин-1, более 20 в мин-1. Эффективность декомпрессии – расправление грудной клетки: полная, неполная. Оценка положения рук во время компрессий: правильно–центр грудной клетки, неправильно–живот, смещение вправо или влево).

106
Программно-аналитические особенности по работе в личном кабинете специалиста на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Ю.И. Логвинов, Е.А. Бородина
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Организацию и учет образовательной активности в рамках непрерывного медицинского образования обеспечивает портал НМО Минздрава России. Портал НМО содержит большое количество разнообразных инновационных программ, направленных на обучение специалистов со средним и высшим образованием. Функционал Личного кабинета портала НМО разработан с учётом индивидуальных потребностей каждого специалиста в области здравоохранения.

107
Готовность к организационным изменениям сотрудников симуляционных центров России

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Исаева О.М., Васильева Е.Н.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: НИУ ВШЭ

В статье представлены результаты исследования готовности к внедрению организационных изменений сотрудников симуляционных центров России. Для изучения готовности к внедрению организационных изменений сотрудников симуляционных центров России использовался опросник Д.Холта («Readiness for organizational change») в адаптации Е.Наумцевой. В исследовании приняли участие сотрудники симуляционных центров из 15 городов России (Нижний Новгород, Москва, Красноярск, Витебск, Тверь, Красноярск, Калининград, Ростов-на-Дону, Хабаровск, Рязань, Екатеринбург, Чебоксары, Оренбург, Пермь, Омск) (N=39).

108
Case-метод в обучении специалистов практического здравоохранения Российской Федерации

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Ю.И. Логвинов Ю.И., А.И.Орловская
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы активно развивается в направлении создания уникального образовательного контента в медицине. Применяя Сase-метод в обучении медицинских работников, мы максимально приближаем академическую подготовку специалистов практического здравоохранения РФ к области их профессиональной деятельности путем обсуждения клинических случаев из медицинской практики (кейсов),направленных на глубокое и многогранное понимание конкретной ситуационной проблемы в контексте реальной жизни, тем самым улучшая качество оказания медицинской помощи населению.

109
Дистанционные образовательные технологии в программах повышения квалификации современного учебного центра

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Логвинов Ю.И., Лыхин В.Н., Долгополова Л.Ю.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

110
Актуальные положения периодической аккредитации специалистов в 2022 году

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Логвинов Ю.И., Геркен И.А.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

В статье проанализированы актуальные нормативные правовые источники, которые регулируют процесс аккредитации специалистов в 2022 году. Освещены вопросы подготовки документов для прохождения аккредитации, даны рекомендации по формированию портфолио и отчета о профессиональной деятельности.

111
Таргетная визуализация в ЛОР-хирургии на основе феномена стереопсиса

Тема: ЛОР-болезни
Авторы: Кузьмин Д.М., Пащинин А.Н., Фионова Т.В.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России

Трехмерная визуализация хирургической раны в оториноларингологии позволяет более детально оценить анатомические особенности строения ЛОР-органов человека, тем самым улучшая производительность работы хирурга. Благодаря созданному адаптеру для эндоскопической трубки, удалось синхронизировать работу рук хирурга и дистального конца используемых инструментов. Экспериментально-клиническая работа выполнена на кадаверном материале животных и человека. Полученные результаты реализовали феномен стереопсиса как качественно улучшенный метод видеоскопии хирургической раны.

112
Реализация практических навыков моделированных технологий на роботизированном манекене " Люсина "

Тема: Акушерство и гинекология
Авторы: Колбаев М.Т., Тулеубаев К.С.
Город: Алматы, Казахстан
Учреждение: НАО «Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова»

В данной статье рассматриваются особенности, преимущества и значение отработки врачебных манипуляций обучающимися уровня интернатуры в учебном процессе в симуляционном центре НАО «КазНМУ» (СЦ), с помощью роботизированного манекена VI-поколения «Люсина».

113
Фокусированное ультразвуковое исследование - неотъемлемая часть подготовки анестезиологов-реаниматологов с использованием симуляционных технологий.

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: О.А. Махарин, Е.А. Лебедева, А.А. Бычков, Г.Н. Тарасова
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Минздрава России

Использования ультразвука в практике анестезиологов-реаниматологов является необходимым навыком, осваиваемым специалистом в период подготовки. Для успешного применения алгоритмов фокусированной ультразвуковой диагностики в практической деятельности необходимо формирование устойчивых теоретических знаний и практических навыков. Опыт нашей работы показал, что во время 36-часового обучения с использованием симуляционных технологий курсанты успешно осваивают вышеперечисленные навыки и справляются с наиболее типичными ошибками при их выполнении.

114
Роль «Стандартизированного пациента» в симуляционном обучении врачей-интернов 6-7 курса НАО «КАЗНМУ»

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Колбаев М.Т., Ахметов А.А., Михайлова И.Е.
Город: Алматы, Казахстан
Учреждение: НАО «Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова»

Включение метода «стандартизированного пациента» во время отработки практических навыков дает обучающимся возможность не только до профессионализма отрабатывать сам навык, но и одновременно работать с пациентом, учитывая все возможные обстоятельства, с которыми может столкнуться молодой специалист в практике. В статье отражается возможность определения качества образовательных услуг посредством обратной связи врачей-интернов 6-7 курсов в условиях интеграции симуляционного обучения в образовательный процесс.

115
Анализ анкет обратной связи врачей-интернов 6 курса прошедших симуляционное обучение

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Колбаев М.Т., Мизонова С.Н., Латкина К.С.
Город: Алматы, Казахстан
Учреждение: НАО «Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова»

Симуляционное обучение относительно новое, но довольно перспективное направление медицины, быстро развивающееся и модифицирующееся в условиях современной медицины. В статье отражается возможность определения качества образовательных услуг посредством анкетирования врачей-интернов 6 курса в условиях интеграции симуляционного обучения в образовательный процесс факультета «Общая медицина», организованных на базе Симуляционного Центра (СЦ). В статье представлен анализ обратной связи с потребителем образовательных услуг, прошедших обучение на симуляционном оборудовании


Свежие новости

Научно-практическая конференция с международным участием «Применение симуляционных образовательных технологий при обучении медицинским специальностям», г. Уфа

Научно-практическая конференция с международным участием «Применение...

11 ноября 2022 г.  на базе Федерального аккредитационного центра ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России (г. Уфа, ул. Карла Маркса д. 50) состоится научно-практическая конференция с международным участ...

Подробнее
НОВЫЙ ВЫПУСК ЖУРНАЛА "ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНЕ"

НОВЫЙ ВЫПУСК ЖУРНАЛА "ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНЕ"

Вышел тридцать второй номер журнала «Виртуальные технологии в медицине», издаваемый Российским обществом симуляционного обучения в медицине. В данном номере публикуются обзорные материалы и ре...

Подробнее
Поздравляем Шабунина Алексея Васильевича с присвоением звания академика РАН

Поздравляем Шабунина Алексея Васильевича с присвоением звания академ...

Российское общество симуляционного обучения в медицине поздравляет Шабунина Алексея Васильевича с присвоением заслуженного звания академика Российской Академии Наук! Вклад Алексея Васильеви...

Подробнее