Список всех тезисов

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Гасимова В.Р., Гаянова Л.А., Мартынова Л.А.
Город: Казань
Учреждение: ГАПОУ "Казанский медицинский колледж", ГАУЗ "Республиканская клиническая больница МЗ РТ"
Комментарии: 0

Многофункциональный симуляционный центр организован на базе ГАУЗ «РКБ МЗ РТ»(далее МСЦ). В МСЦ студенты медицинского колледжа отрабатывают навыки на симуляционном оборудовании в виртуальной больнице. Здесь проводиться "бесшовное" обучение. Обучающие мероприятия для среднего медицинского работника способствовали: профилактике нежелательных событий, снижению финансовых затрат на лечение и пребывание пациента в больнице, организацию непрерывного обучения медицинского персонала, увеличение качества и безопасности медицинской помощи.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Смирнова М.П., Золотарева В.В., Потапов М.П., Чижов П.А., Барабошин А.Т. Анн
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО ЯГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

с целью развития коммуникативных навыков в рамках междисциплинарного сотрудничества организована "Лаборатория профессиональных коммуникаций". Занятия проводились с использованием интерактивных методов обучения: ролевых игр, работы со стандартизированными пациентами. Участники освоили навыки активного слушания, адаптивной коммуникации, техники деэскалации конфликтных ситуаций. "Лаборатория профессиональных коммуникаций" демонстрирует высокую эффективность междисциплинарного подхода к развитию коммуникативных компетенций у будущих врачей.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Дубровщик О.И., Гарелик П.В., Бутько В.В.
Город: Гродно
Учреждение: Учреждение образования «Гродненский государственный медицинский университет»
Комментарии: 0

В настоящее время в хирургии всё больше выполняются малоинвазивные, в том числе и эндоскопические способы оперативных вмешательств, выпускники медицинских университетов должны тщательно отработать базовые навыки эндоскопической хирургии ещё до их использования в практической деятельности на конкретном пациенте. Таким образом, симуляционное обучение лапароскопическим операциям является важной частью обучения будущих хирургов, что поможет формированию у будущих врачей базовых и клинических навыков, позволяющих студентам овладеть основами мануальной техники в лапароскопической хирургии.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Joniev S.Sh.
Город: Самарканд, Узбекистан
Учреждение: Samarkand State Medical University
Комментарии: 0

The main objective of continuous higher medical education is to train highly qualified general practitioners with the necessary professional competencies. The most challenging task is teaching students of all educational areas methods of providing emergency care during "Emergency Medical Care" classes, and this particular section of education is problematic.

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Артамонова О.А., Гилева М.А., Пржевальская А.А., Шмелева С.А., Мусакулова Н.В., Рудин В.В.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ имени ак. Е.А. Вагнера, Федеральный аккредитационный центр
Комментарии: 0

Обучение неотложным состояниям в стоматологической практике начинается еще со студенческой скамьи. Зачастую врачи и средний медицинский персонал не уделяют должного внимания в актуализации знаний по оказанию неотложной помощи пациентам. Непрерывное медицинское образование в рамках цикла повышения квалификации "Неотложные состояния в стоматологической практике" - важнейшая часть качественной работы специалистов.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Перепелица С.А., Ганзер А.В., Гафаров Р.Р.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград; Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии, Москва
Комментарии: 0

В данной работе представлены результаты симуляционного обучения ординаторов 1-го года обучения по специальности Анестезиология-реаниматология технологии масочной вентиляции легких с помощью саморасправляющегося мешка. Акцентировано внимание на активацию мышечной памяти и проведен анализ кривой научения. В исследовании установлено, что темп освоения навыка индивидуальный и зависит от многих физически х и психологических факторов. Для повышения результативности обучения необходимо персонализировать образовательный процесс, оптимизировать частоту и формат тренингов.

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: О.А. Артамонова, В.В. Рудин, Н.В. Исаева
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ имени ак. Е.А. Вагнера, Федеральный аккредитационный центр
Комментарии: 0

Методика симуляционного обучения является важнейшей основой для повышения квалификации преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений медицинского профиля. Возросший уровень качества симуляционных классов, наполненных симуляционным оборудованием от I-VI уровня реалистичности говорит о необходимости компетентного преподавания. Развития клинического мышления у студентов специальности "Лечебное дело" (фельдшер) является основой для реализации профессионального стандарта. В связи с чем возникает потребность в обучении методологичного преподавания в симуляционном классе.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: А.В. Сапотницкий, В.А. Прилуцкая
Город: Минск
Учреждение: Учреждение образования «Белорусский государственный медицинский университет»
Комментарии: 0

Проанализированы результаты анонимного анкетирования студентов шестого курса педиатрического факультета в 2021-2024 годах. Выделены основные направления совершенствования практической ориентированности занятий в симуляционно-аттестационном центре по неотложной помощи в педиатрии.

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Файзуллина Р.М., Гафурова Р.Р.
Город: Уфа
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 1

Искусственный интеллект (ИИ) становится ключевым инструментом в молекулярной аллергологической диагностики, позволяя обрабатывать большие массивы данных мультиплексных тестов и выявлять закономерности сенсибилизации. В исследовании 40 пациентов с аллергическими заболеваниями алгоритмы ИИ показали высокую эффективность в систематизации результатов. Итоговая интерпретация, выполненная врачами-аллергологами-иммунологами, подтвердила ценность такого подхода.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Байдаров А.А., Южаков А.А., Шамарина А.С., Асташина Н.Б.
Город: Пермь
Учреждение: ФГАОУ ВО «ПНИПУ»
Комментарии: 0

С учетом развития техники и технологий трансформация, как самой медицинской, так и немедицинской деятельности в учреждениях здравоохранения, а также процессов подготовки медицинских кадров, по сути своей неизбежна. И неизбежна она не только в применении тех или новых инструментариев, но и в самом подходе, алгоритмах и целеполагании как самого процесса подготовки, так и парадигм, которые формируют концептуальные знания в области освоения, адаптации и применения этих самых новых инструментов.

Тема: Официальные документы
Авторы: Харисова Э.Х., Булатов С.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

Используемые в настоящее время стандартные формы чек-листов в методике "Стандартизированный пациент" зачастую являются произвольными. Это подразумевает адаптацию существующих критериев, разработанных для оценки качества ведения медицинской документации, для оценки навыков и компетенций студентов в условиях, максимально приближенных к реальной клинической практике. В результате достигается объективная оценка практических навыков обучающихся.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: А.В. Энерт, С.М. Дадэко
Город: Томск
Учреждение: ФГБОУ ВО «СибГМУ» Минздрава России
Комментарии: 0

Представлен опыт обучения специалистов со средним медицинским образованием (специальности: лечебное дело, скорая и неотложная помощь, сестринское дело, сестринское дело в педиатрии) навыкам оказания экстренной медицинской помощи в рамках государственного проекта по программе повышения квалификации «Оказание экстренной медицинской помощи специалистами со средним медицинским образованием» (72 часа, очно-заочная) с использованием симуляционных технологий. Выявлены проблемы и перспективы обучения фельдшеров (в том числе скорой и неотложной помощи), медицинских сестер (в том числе по педиатрии).

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Шарипова Э. Э., Свиридова М.А.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ММНКЦ им. С.П. Боткина ДЗМ
Комментарии: 0

Отличительной особенность обучения в Медицинском симуляционном центре является клиническая база. Организация процесса обучения предусматривает очную форму занятий, проведение интерактивных лекций, с привлечением ведущих опытных практикующих хирургов. Контроль качества освоения материала осуществляется путем проведения итоговых аттестационных испытаний в форме экзаменов, тестирований и выполнения практических заданий. Завершение курса сопровождается выдачей документов установленного образца.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: О.Д. Николина
Город: Гродно
Учреждение: УО "Гродненский государственный медицинский университет"
Комментарии: 0

В статье рассматриваются вопросы влияния интерактивных технологий на освоение практических навыков студентами медицинского университета.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Семенова Д.С., Изосимова В.Е.
Город: Уфа
Учреждение: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Рассмотрен опыт использования симуляционных технологий в профориентационной работе среди школьников на базе Башкирского государственного медицинского университета. Проведен сравнительный анализ двух групп — без и с использованием симуляционных методов. Для оценки применялось анкетирование, охватывающее осознанность выбора профессии, информированность и мотивацию. Результаты демонстрируют значительное повышение этих показателей в экспериментальной группе, подтверждая высокую эффективность симуляций в формировании профессионального самоопределения.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Лапова В. В., Маштакова Е. В.
Город: Москва
Учреждение: Московский многопрофильный научно-клинический центр им. С.П. Боткина
Комментарии: 0

Статья посвящена вопросам управления современным медицинским симуляционным центром, включая организационные структуры, технологии обучения и методы оценки эффективности. Рассматриваются проблемы, возникающие в процессе функционирования центров, предлагаются пути их решения и оптимизации деятельности.

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Ищенко Р.В., Солопов М.В., Турчин В.В., Попандопуло А.Г., Антонюк О.С., Ермак А.А., Ладык К.К., Попивненко Ф.С., Голубицкий К.О., Глебова А.Э., Филимонов Д.А.
Город: Донецк
Учреждение: ФГБУ "ИНВХ им. В.К. Гусака" Минздрава России
Комментарии: 0

Представлены результаты анализа эффективности нейросетей для автоматической классификации качества хирургических швов по фотографиям. На малых наборах данных (100–190 изображений) достигнута высокая точность (F1-мера > 0,90) для узловых, сосудистых и лапароскопических швов. Технология перспективна для объективной оценки хирургических навыков.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: И.О. Кулецкий, Ю.А. Шевцова, В.В. Бутько
Город: Гродно
Учреждение: Гродненский государственный медицинский университет
Комментарии: 0

Наличие теоретических знаний – основа для отработки практических навыков. При недостаточной теоретической подготовке к занятию симуляционный тренинг будет малоэффективен. В работе приведен опыт внедрения активного метода обучения на этапе входного контроля знаний для оценки уровня теоретических знаний студентов перед началом отработки практических навыков на манекенах и симуляторах.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Хуцаева М.Н., Ким С.С, Останина С.С, Прилуцкая Е.Ю., Веревкин А.Е.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: ЧК Viamedis Academy Limited
Комментарии: 0

Симуляционное обучение является эффективным инструментом подготовки диспансерных медицинских сестер к расширенной клинической практике. Исследование, проведенное на базе клиник сети Viamedis, показало сохранение уровня знаний до 12 месяцев, улучшение навыков ранней диагностики осложнений хронических заболеваний (диабетическая стопа, ХБП), повышение приверженности пациентов к терапии и качества амбулаторного приема. Внедрение симуляционных технологий способствует повышению качества диспансеризации и снижению нагрузки на врачей, что имеет важное значение для системы здравоохранения РК.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Ким С.С, Останина С.С, Хуцаева М.Н., Веревкин А.Е.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: ЧК Viamedis Academy Limited
Комментарии: 0

Симуляционный командный тренинг «медсестра – терапевт – профильный специалист» позволяет повысить качество диспансерного наблюдения хронических пациентов. Медсестра проводит самостоятельный приём, выявляет тревожные признаки и формирует маршрут, терапевт корректирует лечение, специалист завершает кейс. Такой подход увеличил точность выявления признаков на 25%, согласованность команды — на 30%, улучшил маршрутизацию в 85% сценариев. Методика снижает нагрузку на врачей, предотвращает необоснованную очередь и укрепляет роль медсестры в поликлинике.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И., Долгополова Л.Ю.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ММНКЦ им. С.П. Боткина ДЗМ
Комментарии: 0

Симуляционное обучение является эффективным методом подготовки медицинских специалистов, включая врачей-урологов. Оно позволяет создать реалистичные условия для отработки практических навыков, что способствует повышению качества оказания медицинской помощи населению.
Оценка эффективности обучения играет ключевую роль в определении того, насколько успешно участники усвоили материал и готовы применять полученные знания на практике. Для этого могут использоваться различные методы, включая анонимное анкетирование после завершения обучения.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Бондаренко И.П., Грибков Д.М., Шубина Л.Б.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра клинического моделирования и мануальных навыков ФФМ МГУ имени М.В. Ломоносова
Комментарии: 0

Пятый год авторы используют ТОПСЭТ «ТьюторМЭН» на систематической основе для практической подготовки студентов с 1 курса, ведут опросы студентов и преподавателей

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Халак М.Е., Дорофеев Е.В., Фомина Н.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: ФГБОУ ВО "ПИМУ" Минздрава России
Комментарии: 0

В статье изложены результаты первого этапа внедрения первого отечественного протокола сообщения плохих новостей «ВНИМАНИЕ»,разработанного коллективом сотрудников ФГБОУ ВО «ПИМУ» Минздрава России,его актуальности и практической применимости,полученные в результате опроса 220 практикующих врачей Нижегородского региона.Разработанный протокол получил высокую оценку среди опрошенных,подчеркнуты его преимущества пред зарубежными аналогами:обеспечение безопасности,забота о психоэмоциональном состоянии врача.Доказывается необходимость целенаправленной работы с практикующими врачами в этом направлении.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Грицан А.И., Белозерова И.С., Варфоломеев И.В., Лопатеев А.В., Шамов Д.С.
Город: Красноярск
Учреждение: КГБОУДПО "Красноярский краевой центр медицинского образования"
Комментарии: 0

Профессиональный стандарт врача анестезиолога-реаниматолога включает владение навыками проведения эфферентных методов детоксикации, в том числе продленную вено-венозную гемодиафильтрацию. Однако, в процессе подготовки в клинической ординатуре по специальности «анестезиология-реаниматология» овладевание методами методиками эфферентной детоксикации у постели пациента, находящего в критическом состоянии представляет определенные сложности. Мы нашли решение, позволяющее осуществлять практическую подготовку в симуляционных условиях.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Кабирова Ю.А., Богатикова Е.П., Маркова М.Е., Пржевальская А.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им.академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

Авторская методика тренинга «Врачи говорят четко» направлена на улучшение речевых навыков медицинских работников, особенно студентов, ординаторов и начинающих врачей. Тренинг включает оригинальные упражнения для коррекции артикуляции, темпа и тембра голоса. Используются медицинские скороговорки, разработанные специально для медицинского сообщества, что делает процесс обучения интересным и запоминающимся. Методика сочетает активные движения с речевыми упражнениями, стимулируя нейропластичность мозга и улучшая навыки общения.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Ковтун Д.А., Рудой А.А., Лигатюк П.В.
Город: Калининград
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта"
Комментарии: 0

Дата проведения 12-14 ноября 2024 года
Место проведения - Региональный ресурсный центр симуляционного обучения и аккредитации в медицине, Больница скорой медицинской помощи, Авиационный учебный центр.
Проводит - Региональный ресурсный центр симуляционного обучения и аккредитации в медицине (далее – симуляционный центр), Росомед (Веревкин А.Е.)
Участники – ординаторы 1, 2 года, врачи-специалисты (специальности: анестезиология-реаниматология, терапия, кардиология, хирургия, скорая медицинская помощь). Общее количество 80 человек.

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Кабирова Ю.А., Щеголева А.А., Рудин В.В., Артамонова О.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им.академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

Статья посвящена обучению бережливым технологиям непосредственно в медицинских организациях ("in situ"). Предлагается модель обучения, сочетающая симуляционные тренинги и реальные проекты, реализуемые на базе самих медицинских организаций. Основной акцент сделан на повышении вовлеченности сотрудников, улучшении процессов предоставления медицинских услуг и снижении бюрократических нагрузок. Модель показала высокую эффективность, способствуя быстрому внедрению полученных знаний и изменению негативного восприятия бережливых технологий.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Гафурова Р.Р., Малиевский В.А., Кудаярова Л.Р., Магафуров Р.Ф., Тевдорадзе С.И., Шокурова М.П.
Город: Уфа
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Первичная аккредитация специалистов является обязательным этапом допуска выпускников медицинских вузов. Цель исследования — оценка её восприятия обучающимися педиатрического факультета ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России. Анкетировано 200 респондентов. Информированность составила 86%, перегрузку отметили 72%, стресс — 58%. Наиболее трудным этапом признано тестирование (54%), затруднения вызвали станции «Экстренная помощь» (47%) и «Физикальное обследование ребёнка» (39%). Большинство готовились 1–3 ч/день, 42% начали лишь за месяц.

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Кабирова Ю.А., Фомин А.А., Рудин В.В., Суханова Л.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им.академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

Статья посвящена опыту проведения проектного семинара «Компетенции врача будущего» для школьников медицинских классов Пермского края. Семинар направлен на повышение профориентации, развитие творческих и исследовательских навыков, а также формирование «мягких навыков», важных для будущих медиков. Через прохождение тематических станций школьники получили знания и умения, приближённые к реальности медицинской деятельности. Полученный опыт рекомендуется использовать для дальнейшего совершенствования профориентационных мероприятий.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Амарантов Д.Г., Рудин В.В., Гудков О.С., Блинов С.А,, Афанасьева Н.В., Стринкевич А.В., Оревков Е.Б., Пчелкин О.К., Симонов С.Д.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

В ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера сложился свой подход к повышению эффективности сочетания симуляционного и клинического обучения при подготовке будущих хирургов, который наиболее ярко проявляется в работе с олимпийской хирургической командой вуза.
После прохождения базовой подготовки происходит обучение специализированным навыкам, одновременно с которым студенты направляются на стажировки в клиники по выбранному направлению.
Выпускники, прошедшие подготовку по разработанной методике, получают превосходные оценки от специалистов практического здравоохранения по окончании университета.