Необходимым условием для оказания качественной медицинской помощи является усовершенствование командных и коммуникативных навыков. Проведена оценка коммуникативных компетенций после симуляционного тренинга по неонатальной реанимации с использованием анонимного анкетирования. Выявлена субъективная удовлетворенность обучением, психологическая безопасность, необходимость в регулярном проведении тренингов, коммуникативных и лидерских составляющих при командной работе. Полученные данные обосновывают необходимость развития коммуникативных навыков в симуляционных сценариях.
Формирование мануальных навыков у обучающихся в медицинских вузах - одна из приоритетных задач практической подготовки. На втором курсе при освоении дисциплины «Сестринское дело» студенты используют два основных источника теоретической и практической подготовки: учебник, виртуальную интерактивную платформу, во время практического обучения и для самостоятельного тренинга после занятий применяют фантомы и муляжи, поэтому возникает вопрос: какой из этих методов или их сочетание в большей степени способствуют развитию мануальных навыков, пониманию алгоритма и формированию мышечной памяти.
Освоение навыков десмургии является обязательным этапом в подготовке медицинских специалистов. Изучение различных видов повязок по рисункам, схемам и видеоматериалам не всегда позволяет сформировать устойчивые практические навыки. Дает не полное представление о технике их наложения. Разработка и внедрение каркасных моделей повязок позволяют повысить наглядность обучения. Обеспечивает визуализацию каждого этапа выполнения повязки. Повышает качество освоения практических навыков студентов.
Вопрос подготовки нейрохирургических кадров является актуальной проблемой. В данной статье представлены основные проблемы и факторы, отрицательно влияющие на подготовку нейрохирургов. Представлены возможные пути решения проблем подготовки врачей-нейрохирургов.
В статье представлен опыт освоения реконструктивной хирургии экстракраниальных артерий на базе нейрохирургического отделения. В основе лежит
последовательная подготовка от фундаментальных теоретических основ, прохождения симуляционных курсов и стажировок. Это позволило вначале проводить операции с привлечением сосудистого хирурга, а затем самостоятельно. В основе освоения реконструктивной хирургии сонных артерий нейрохирургами важным является формированием базовые основы теории и практики.
Исследование посвящено проблеме формирования профессиональной идентичности (ПИ) у старшеклассников профильных медицинских классов посредством применения симуляционных технологий. В ходе исследования разработана и апробирована образовательная программа, включающая практические занятия на базе симуляционного центра. Эмпирические данные подтверждают, что использование фантомов, тренажёров и обязательный дебрифинг способствуют формированию профессиональной идентичности у обучающихся профильных медицинских классов.
Формирование мануальных навыков является одним из ключевых этапов подготовки специалистов хирургического профиля. Использование симуляционных технологий позволяет безопасно отрабатывать практические навыки без риска для пациента. Разработка и внедрение многоразового тренажера для пальпации и пункции образований мягких тканей под ультразвуковым контролем способствует совершенствованию практической подготовки обучающихся, формированию навыков визуализации и пункционной диагностики
Диспансерное наблюдение детей раннего возраста является одним из основных инструментов сохранения здоровья детского населения. Несмотря на совершенствование медицинских технологий и профилактических программ, состояние здоровья ребёнка определяется не только биологическими особенностями, но и условиями семейного воспитания, социальной поддержкой и приверженностью родителей медицинским рекомендациям. Изучение факторов, определяющих потребность в диспансерном наблюдении детей до 3 лет, является важным направлением совершенствования педиатрической помощи.
Мониторинг состояния здоровья новорождённых является важным направлением деятельности амбулаторно-поликлинической службы и кабинетов катамнеза. Анализ антропометрических показателей, срока гестации, особенностей течения раннего неонатального периода и потребности в специализированной медицинской помощи позволяет своевременно выявлять детей группы риска и определять необходимость дальнейшего наблюдения. Проведённое исследование позволило оценить основные показатели здоровья новорождённых и их взаимосвязь с состоянием ребёнка в раннем неонатальном периоде.
Симуляционное обучение является важным инструментом подготовки медицинских работников к оказанию сердечно-лёгочной реанимации. В работе рассматривается роль симуляционных технологий в освоении рекомендаций AHA 2025. Проведён анализ данных литературы, оценено влияние тренингов на качество выполнения СЛР, скорость принятия решений и соблюдение алгоритмов. Показано, что симуляционное обучение повышает эффективность выполнения реанимационных мероприятий и улучшает клинические исходы.
Внезапная остановка кровообращения (ВОК) остаётся одной из ведущих причин внезапной смерти во всём мире. Ключевым фактором выживаемости является своевременная дефибрилляция при шоковых ритмах (фибрилляция желудочков и желудочковая тахикардия без пульса). В обзоре представлены современные рекомендации American Heart Association (AHA) по алгоритмам сердечно-лёгочной реанимации с акцентом на раннее применение автоматических наружных дефибрилляторов (АНД) и организацию «цепи выживания».
Commoсio cordis — редкая форма внезапной сердечной смерти, возникающая после тупого удара в прекардиальную область без структурного повреждения сердца. Целью работы явился анализ современных данных о механизмах развития, факторах риска и подходах к профилактике данного состояния. Проведён обзор литературы за 2020–2025 гг. Установлено, что развитие желудочковой фибрилляции связано с активацией механочувствительных ионных каналов при совпадении удара с уязвимой фазой реполяризации. Показано, что ранняя СЛР и дефибрилляция являются ключевыми факторами выживаемости пациентов.
В работе представлены результаты развития симуляционного центра с внедрением передовых цифровых и управленческих технологий, основанных на анализе новых официальных документов в области медицинского образования. Описаны подходы к менеджменту, аккредитации, коммуникативным тренингам, а также совершенствование образовательной среды за счет искусственного интеллекта и дистанционных платформ. Демонстрируются инновационные решения для подготовки современных специалистов здравоохранения.
В данной работе отдается должное интеграции дистанционных технологий в обучение клиническим навыкам для студентов медицинских учебных заведений, специализирующихся на терапевтических дисциплинах. Исследуется применение различных форматов дистанционного обучения, таких как видеоуроки, вебинары, виртуальные симуляции и онлайн-тестирования, а также их влияние на качество подготовки будущих специалистов. Мы рассматриваем существующие программы, методы обучения и оценивания, опираясь на данные опросов студентов и преподавателей.
В статье рассмотрен вопрос применения педагогической технологии деловая игра для формирования навыков базовой сердечно-легочной реанимации в рамках изучения дисциплины «Первая помощь» для обучающихся немедицинских специальностей ПсковГУ и курсантов СибЮИ. По мнению большинства респондентов, отмечено, что использование ситуационных кейсов, максимально приближенных к реальности, отработка навыков на тренажерах-манекенах значительно улучшают практическую подготовленность, помогает обучающемуся быть максимально подготовленным для применения навыков оказания первой помощи в реальной ситуации.
В представленной работе рассматривается актуальная проблема хирургической коррекции деформаций позвоночника как одного из ключевых направлений современной вертебрологии. Подчеркивается, что высокая сложность оперативных вмешательств сопряжена с риском серьезных осложнений, что обуславливает необходимость углубленной подготовки специалистов. Обучение нейрохирургов современным подходам и методам хирургии позвоночника направленно на повышение эффективности лечения и снижение частоты послеоперационных осложнений
Коммуникативные навыки — ключевая компетенция врача, формирование которой осложняется особенностями поколения Z.
Цель - оценить обучаемость студентов и влияние поколенческих факторов на медицинские коммуникативные навыки.
Проведено анкетирование студентов и преподавателей, анализ образовательных технологий.
Студенты продемонстрировали высокую обучаемость, однако отмечаются трудности с эмпатией и очным взаимодействием, преподаватели сталкиваются с низкой устойчивостью внимания и цифровой зависимостью, что требует адаптации методик преподавания.
Традиционно пациент в медицинском образовании — это пассивный манекен или учебное пособие. В инновации при использовании высокотехнологичной симуляции - пациент становится главным учителем.
В статье поднимается вопрос о том, кто должен обучать врачей коммуникативным навыкам.На основе опроса 73 практикующих врачей, являющихся и действующими преподавателями кафедр, авторы показывают, что идеальным преподавателем респонденты считают практикующего врача с дополнительным тренингом по медицинской коммуникации(72,6%) при участии клинического психолога(69,9%).Большинство врачей(72,6%) готовы сами пройти подготовку, чтобы преподавать эти навыки.Главными барьерами названы перегруженность учебных планов(73,97%) и отсутствие системы подготовки преподавателей из числа врачей(49,32%).
Халилулин Э.М. 1, Яриков А.В. 2,3, Лукьянчиков В.А. 4,5, Шатохин Т.А. 4,5, Пахмутова Е.А. 6
1 ГБУ РМЭ «Йошкар-Олинская городская клиническая больница», г. Йошкар-Ола,
2 Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского, г. Нижний Новгород
3 Приволжский окружной медицинский центр ФМБА, г. Нижний Новгород
4 Российский центр неврологии и нейронаук, г. Москва
5 РНИМУ им. Н.И. Пирогова, г. Москва
6 ФГБОУ ВО «Ижевский государственный медицинский университет» МЗ РФ, г. Ижевск
Цель исследования — оценить влияние интерактивной обучающей системы «ТьюторМЭН» на качество выполнения манипуляции «постановка периферического венозного катетера» у студентов СПО. В квазиэксперименте (n=30) сравнивались интерактивное и традиционное обучение. Оценивались качество выполнения, время и сохранение навыка. Установлено, что использование системы способствует снижению количества ошибок, сокращению времени выполнения и более устойчивому формированию навыка по сравнению с традиционным обучением.
В работе проводится анализ проблем, приведших к появлению новых станций. Для успешной реализации идей профилактического консультирования необходимо глубокое понимания разрыва между полученной информацией и изменением поведения, для чего нужно больше гибкости или времени, чем то, что предлагается на станциях. Разведение двух задач и фокусирование на клинической экспертизе переводит профилактическую беседу в статус медицинского вмешательства, а также способствует повышению общей компетентности специалистов
Разработать компьютеризированную методику восстановления окклюзионной поверхности зубов. На основании полученных данных была разработана и внедрена инновационная программа по расчету размерных характеристик окклюзионной поверхности зубов. Созданная инновационная программа позволяет врачам–стоматологам производить реконструкцию твердых тканей зубов с учетом индивидуальных размерных характеристик зубочелюстного аппарата пациента.
Формирование практических компетенций является ключевой задачей современного медицинского образования, особенно в условиях повышения требований к качеству оказания медицинской помощи. В работе проведена оценка эффективности симуляционного обучения в развитии практических навыков у врачей терапевтического профиля. Использование реалистичных клинических сценариев позволило приблизить образовательный процесс к условиям реальной клинической практики. Показано, что симуляционные технологии улучшают качество выполнения клинических действий и повышению уверенности специалистов при принятии решений.
Оценка кардиометаболического риска требует интеграции клинических, лабораторных и поведенческих факторов. В исследовании оценена эффективность симуляционного обучения в формировании навыков комплексной стратификации риска у врачей общей практики. Использование сценариев с коморбидной патологией позволило приблизить обучение к реальной клинической практике. Показано, что симуляционные технологии улучшают клиническое мышление и повышают точность оценки риска.
Симуляционное обучение является эффективным инструментом формирования клинического мышления. В работе оценена эффективность применения симулятора Harvey+ при обучении врачей скорой медицинской помощи навыкам клинико-прогностической оценки пациентов со стабильной ишемической болезнью сердца и гиперурикемией. Показано, что использование симуляционных технологий способствует улучшению интерпретации аускультативных данных, стратификации риска и принятию клинических решений.
Неоспорима важность обучения врачей навыкам профессионального общения. Обучение медицинской коммуникации должно проводиться на всем протяжении подготовки по программам специалитета и ординатуры, с продолжением в постдипломном образовании. Для эффективного обучения на клинических кафедрах могут разрабатываться и применяться интегрированные программы, включающие модули по медицинской коммуникации. Интегрированные программы требуют соответствующей подготовки преподавателей и применения различных методов оценки, например, объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ).
В статье обосновывается ключевая роль формирования профессиональной компетентности медицинских сестер как необходимое условие для обеспечения качественного ухода за пациентами и эффективности лечебно-диагностического процесса, современные требования к квалификации специалистов сестринского дела включают не только практические навыки, но и глубокие теоретические знания, которые необходимо закладывать в период обучения.
Внутричерепная гипертензия у детей с тяжёлой черепно‑мозговой травмой и другими критическими состояниями остаётся ключевым фактором летальности и неблагоприятного неврологического исхода, тогда как оптимальная тактика мониторинга и лечения до конца не определена. Инвазивный мониторинг ВЧД/ЦПД является основой терапии, но сопровождается вариабельностью применения и риском осложнений, что стимулирует развитие мультимодального подхода с использованием дополнительных инвазивных и неинвазивных методик, включая PbtO₂‑мониторинг и ультразвуковую оценку ONSD.
В статье рассматриваются ключевые аспекты медицинской коммуникации в педиатрической практике, её специфика, необходимые навыки и методы их развития. Особое внимание уделяется триадному характеру взаимодействия «врач - ребёнок - родитель», который требует особого подхода к общению. Авторы анализируют факторы, влияющие на эффективность коммуникации, и предлагают пути повышения коммуникативной компетентности педиатров.