Тезисы

Список всех тезисов

Дата добавления
Конференция
Специальность

Тезисы (719)

ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тема: Организационные вопросы НПР
Авторы: Шестак Н.В., Крутий И.А., Карнаушенко П.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России
Комментарии: 0

Цифровая педагогика в высшей школе рассматривается как раздел профессиональной педагогики, изучающий теоретические и практические проблемы высшего образования, основные составляющие образовательного процесса в вузе (закономерности, принципы, формы, методы, технологии, содержание), а также особенности и условия, обеспечивающие эффективное представление образовательных услуг обучающимся при помощи информационных технологий и интернета. Поставлены задачи цифровой педагогики как науки. Определены риски цифровой педагогики. Сформулированы пути развития цифровой педагогики на ближайшие годы.

Надежда Шестак, 10.09.2019 21:50
Внедрение методов бережливого производства в процедуру аккредитации специалистов

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Танишина Е.Н., Бахарев И.В.,Успенская Н.А.
Город: Рязань
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Внедрение принципов бережливого производства в процедуру аккредитации специалистов позволяет снизить возможные потери и оптимизировать процесс. Составление, например, четкого плана действий технического персонала для подготовки каждой станции 2 этапа перед началом сдачи практических навыков, а также в резко ограниченном временными рамками перерыве между станциями (1,5 минуты) позволит точно выполнить требования паспорта конкретной станции и избежать стресса как для организаторов, так и для аккредитуемых в случае замены/опоздания сотрудника. Каждый технический сотрудник, ознакомившись с ук...

Елена Танишина, 10.09.2019 21:36
ПОДГОТОВКА ТЬЮТОРОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ КАК ПЕРЕХОДНЫЙ ЭТАП ОСВОЕНИЯ ЧЕК-ЛИСТОВ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Гостимский А.В., Лисица И.А., Прудникова М.Д., Лисовский О.В., Карпатский И.В., Кузнецова Ю.В., Гецко Н.В., Афанасьева А.А., Беляева А.В., Лисовская Е.О., Гостимский И.А.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Минздрава России
Комментарии: 0

В исследовании приняли участие студенты первого курса. Занятия проводились в процедурных кабинетах симуляционного центра по 10-12 человек 1 раз в неделю. В исследование включено 78 студентов. Для занятий со студентами, тьюторы применяли оптимизированный чек-лист – «Внутривенное введение 40% - раствора глюкозы». После занятий у первокурсников был отмечен рост успеваемости до 92,7-98,8%.

Олег Лисовский, 10.09.2019 20:48
АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ К ПЕРВИЧНОЙ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТА

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Лисица И.А., Лисовский О.В., Гостимский А.В., Барсукова И.М., Карпатский И.В., Селиханов Б.А., Погорельчук В.В., Прудникова М.Д., Лисовская Е.О., Хонько Е.А.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Минздрава России
Комментарии: 0

В настоящее время работа на симуляторах во время обучения в вузе является неотъемлемой частью освоения практических компетенций и подготовки к первичной аккредитации специалистов. Однако работа с манекенами и симулированными пациентами имеет некоторые отличия от реальных больных, что требует от студентов изучения не столько клинических рекомендаций или протоколов лечения по отдельным нозологическим формам, сколько следования чек-листам по каждой станции. При анализе анкет выявлено, что для подготовки ко второму этапу первичной аккредитации специалиста 33 (10,9%) выпускника использовали ч...

Олег Лисовский, 10.09.2019 19:52
Использование платформы Quizlet при обучении латинскому языку в медицинском вузе

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Ольшванг О.Ю.
Город: Екатеринбург
Учреждение: ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

В данной работе рассматриваются возможности платформы Quizlet для организации самостоятельной работы студентов в рамках курса «Латинский язык» в медицинском вузе.

Ольга Ольшванг, 10.09.2019 19:18
Опыт применения робота-симулятора Джуно в освоении навыков ухода за пациентами.

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Успенская Н.А., Танишина Е.Н., Бахарев И.В.
Город: Рязань
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Беспроводной симулятор пациента Джуно – идеальное решение для обучения медицинского персонала как техническим, так и нетехническим навыкам ухода за пациентами. Наш опыт показывает, что использование в учебном процессе особенностей и характеристик симулятора Джуно повышает мотивацию студентов, привлекая техническим обеспечением и эмоциональной составляющей, облегчая переход к реальным практическим навыкам, снижая риск для пациента.

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ АККРЕДИТАЦИИ И ПЕРВИЧНОЙ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ВО НА БАЗЕ АККРЕДИТАЦИОННО-СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА «ВИРТУАЛЬНАЯ КЛИНИКА ВАГНЕРА» ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. АКАДЕМИКА Е.А. ВАГНЕРА

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: В.В. Рудин, О.А. Артамонова, Н.В. Исаева, А.А. Байдаров, Т.И. Рудавина
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО «Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

На базе Аккредитационно-симуляционного центра «Виртуальная клиника Вагнера» Пермского государственного медицинского университета им. академика Е.А. Вагнера в 2019 году проведена ПАС специалистов среднего и высшего медицинского образования и ПСА врачей ординаторов по шести специальностям и врачей первичной переподготовки по специальностям: «Онкология», «Общая врачебная практика» и «Кардиология». Опыт показал наличие проблемных вопросов требующих профилактики в будущем как со стороны площадок для ПАС и ПСА, так и официального регулятора (Минздрава России и ФМЦА).

Виктор Рудин, 10.09.2019 19:14
«ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ, ПРИ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОМ ПОДХОДЕ ПО ПЯТИ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ»

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Логвинов Ю.И., Свиридова С.А.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ (Учебный Центр для медицинских работников – Медицинский Симуляционный Центр (МСЦ) Боткинской больницы)
Комментарии: 0

Первичная специализированная аккредитация специалистов проводится аккредитационными комиссиями по окончанию освоения лицом программ подготовки кадров высшей квалификации – уровень ординатуры, дополнительных профессиональных программ – уровень профессиональной подготовки с учетом приказа Минздрава РФ № 898н («О внесении изменений в сроки аккредитации специалистов…»).

Пилотная станция «Сбор жалоб и анамнеза на первичном приеме врача» в рамках первичной аккредитации 2018 и 2019 года

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Таптыгина Е.В., Газенкампф А.А, Коновец Л.Н.
Город: Красноярск
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого" Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

С 2018 года Красноярский государственный медицинский университет участвует в пилотном проекте, в рамках которого в маршрут первичной аккредитации по специальности «Лечебное дело» была включена шестая станция «Сбор жалоб и анамнеза на первичном приеме врача». Был проведен сравнительный анализ результатов оценки прохождения станции «Сбор жалоб и анамнеза на первичном приеме врача» аккредитуемыми в 2018 и 2019 году.

Преподаватель и робот: дополненная реальность или реальное дополнение?

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Зарипова З.А.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ПСПбГМУ им. И.П. Павлова
Комментарии: 0

Качество образования напрямую зависит от используемых методик. Одними из самых эффективных признаны практические занятия с использованием симуляции, и роль преподавателя в этом процессе гораздо выше, чем роль используемого оборудования. Механический перенос практики от постели пациента в симуляционный центр не только не приносит желаемого результата, но и дискредитирует некоторые симуляционные технологии, поскольку происходит в виде "натаскивания" на навык. На данном этапе критически важно разработать системный и методически правильно выстроенный подход к обучению преподавателей.

Роль симуляционных технологий в безопасности и эффективности реализаций профессиональных компетенций врачами акушерами-гинекологами

Тема: Акушерство и гинекология
Авторы: Хаматханова Е.М., Хлестова Г.В., Марчук Н.П., Титков К.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ "НМИЦ АГП им. акад. В.И. Кулакова" МЗ РФ
Комментарии: 0

Проведен анализ работы акушерского блока и определена потребность в совершенствовании профессиональных навыков в симуляционно-тренинговом центре в 2017-2018 году. Проводимые циклы ПК показали высокую заинтересованность врачей акушеров-гинекологов в практикоориентрированном краткосрочном обучении. Анализ проведенной работы, отзывы специалистов, прошедших симуляционное обучение, подтверждает возможность внедрения сформированных умений в клиническую практику непосредственно после обучения только при условии использования симуляционных технологий.

Админ 1 , 10.09.2019 16:07
Пилотирование станции оценки навыков профессионального общения врача санитарно-эпидемиологической службы в процедуре государственной итоговой аттестации.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: М.А. УФИМЦЕВА, Г.М. НАСЫБУЛЛИНА, О.В. ДИКОНСКАЯ, Е.Р. ГРОМЫКО, Н.С. ДАВЫДОВА, Е.В. ДЬЯЧЕНКО, Н.В. САМОЙЛЕНКО
Город: Екатеринбург
Учреждение: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Комментарии: 0

На этапе установления контакта 33% экзаменуемых имели трудности с демонстрацией навыка - идентификация личности руководителя, т.е. не уточнили с кем имеют взаимодействие и его полномочия, что в свою очередь нарушает правовые нормы и деонтологические принципы в профессиональной деятельности врача санитарно-эпидемиологической службы. На этапе информирования о предстоящей проверке у 42% выпускников возникла сложность с предоставлением возможности задавать вопросы в ходе информирования. Навыки дозирования информации и ответы на вопросы в соответствии с требованиями ФЗ-294 и административного р...

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УЧЕБНОГО МЕДИЦИНСКОГО ЦЕНТРА

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Логвинов Ю.И.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им.С.П.Боткина Департамента здравоохранения города Москвы
Комментарии: 0

Непрерывное профессиональное развитие, важнейшая и при этом достаточно новая часть современного медицинского образования в Российской Федерации. До настоящего времени, значительная часть профессионального медицинского сообщества, не полностью интегрирована в новые условия для получения допуска к ведению профессиональной деятельности. Вместе с тем внедрение данного метода обучения позволяет более тщательно, контролировать все этапы профессионального роста или поддержания на должном уровне знаний каждого медицинского работника. Безусловно, данная система накладывает иные подходы к обучению.

Юрий Логвинов, 10.09.2019 15:42
Следственный эксперимент в симуляционном центре

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Малярчиков А.В., Шаповалов К.Г.
Город: Чита
Учреждение: ФГБОУ ВО "Читинская государственная медицинская академия" Минздрава России
Комментарии: 0

На сегодняшний день сфера применения симуляционных технологий достаточно широка, они активно применяются в образовательном процессе при подготовке медицинских специалистов, однако, возможности их использования этим не ограничиваются. В публикации освещается опыт проведения следственного эксперимента на площадке симуляционного центра.

Обучение в симуляционном центре специалистов первичного звена онконастороженности и ранней диагностике онкологических заболеваний.

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Коренчук З.А., Макарова Е.Л., Куклина Н.В.
Город: Пермь
Учреждение: АНО ДПО «Пермский институт повышения квалификации работников здравоохранения»
Комментарии: 0

Симуляционное обучение с выполнением стандартных операционных процедур является важным компонентом в подготовке кадров первичного звена (врачей, фельдшеров, акушерок) для реализации национального проекта «Борьба с онкологическими заболеваниями». На базе Пермского института повышения квалификации работников здравоохранения разработан цикл повышения квалификации «Онконастороженность и ранняя диагностика онкологических заболеваний», состоящий из теоретического и практического модулей. Занятия проходят в виде интерактивных лекций, проблемных семинаров, тренингов в симуляционном центре.

Комплексная система обучения как условие компетентностного профессионального обучения амбулаторных хирургов в симуляционных условиях

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Логвинов Ю.И., Климаков А.В.
Город: Москва
Учреждение: Учебный центр для медицинских работников - Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы, Москва
Комментарии: 0

Профстандарты и реальные условия работы АХ предъявляют высокие требования к профессиональным компетенциям (ПК) АХ. Отсюда следует потребность в специализированном компетентностном обучении АХ. Однако система такого обучения не сформирована. На базе Медицинского симуляционного центра Боткинской больницы (МСЦ) в рамках непрерывного медицинского образования разработана и реализована комплексная система постдипломного обучения АХ с использованием симуляционных технологий

Диапазон и разновидности ОСКЭ: 12-летний опыт применения

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Риклефс В.П., Тимахович М.В.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский университет Караганды» (НАО «МУК»)
Комментарии: 0

В тезисе описан широкий диапазон применения ОСКЭ, который охватывает все годы обучения и используется для промежуточного и итогового контроля знаний и навыков обучающихся. В НАО «МУК» применяется разновидности ОСКЭ: классический, интегрированный, групповой. Эффективность ОСКЭ и надежность станций оценивается по индексу дискриминации, коэффициенту корреляции и альфа Кронбаха. Хорошая стратегия оценивания, эффективный менеджмент, планирование, плодотворное взаимное сотрудничество всех участников образовательного процесса является залогом успеха применения ОСКЭ в учебном процессе.

Опыт симуляционного обучения в Учебно-клиническом центре

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: А.К Омарова, Г.М.Акполатова, Д.С.Капанова, Д.Ш. Жумадилов
Город: Астана
Учреждение: Медицинский университет Астана
Комментарии: 0

Клиническая картина при правильной тактике лечения отражает улучшение состояния, при неправильной – согласно сценарию, происходит ухудшение состояния или возникают осложнения заболевания.Необходимо отметить, что динамика состояния организма может меняться на любом из этапов сценария при неправильно выбранном решении. Тем самым, у обучающего появляется возможность изменить тактику оказания помощи, корректировать свои действия в процессе оказания помощи пациенту.

ОСВОЕНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ БЕРЕЖЛИВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИМУЛИРОВАННЫХ УСЛОВИЯХ

Тема: Организация здравоохранения
Авторы: Лисовский О.В., Гостимский А.В., Лисица И.А., Кочарян С.М., Прудникова М.Д., Селиханов Б.А., Гецко Н.В., Абубакарова М.Р., Лисовская Е.О., Гостимский И.А.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет
Комментарии: 0

Все слушатели прошли входящее тестирование по вопросам картирования, организации рабочего места по системе «5S», использования диаграммы Исикавы, диаграммы «Спагетти» и видов потерь. У 124 (73,8%) слушателей результат входящего контроля составил менее 70% . В 67 (39,9%) наблюдениях участники набрали менее 50%. Для каждой категории слушателей разработаны адаптированные сценарии амбулаторных процессов. Среди них: оптимизация работы регистратуры, процедурного кабинета, приема участкового врача-педиатра; проведение вакцинации, диспансеризация здоровых детей (декретированных возрастов), диспанс...

Олег Лисовский, 10.09.2019 12:38
Автоматическое сохранение и обработка видеоданных во время аккредитации специалистов

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Жалсанов Б.Д., Кологривова Л.В., Анисимова Е.А.,Щербаков А.Ю., Дадэко С.М.,
Город: Томск
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Собранное оборудование и ПО (далее система В.) позволяет создавать отдельные видеофайлы прохождения станции ОСКЭ аккредитуемого. Шаги работы Системы В.: Аккредитуемому выдается пассивный радиочастотный элемент, с определенным ИД на пассивном элементе. Аккредитуемый подходит к станции ОСКЭ и читает свою ситуацию. При входе в станцию ОСКЭ, аккредитуемый подносит пассивный элемент в определенную зону, для считывания его ИД в систему. Система, получив сигнал, начинает перехватывать видеопоток от камер, которые расположены в той станции где находится аккредитуемый. А так же создает папку с И...

Баир Жалсанов, 10.09.2019 10:15
Формирование коммуникативной компетенции у студентов ГБПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж»

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Охлопкова С.А., Ядреева Н.И., Хамаганова Т.В.
Город: Якутск
Учреждение: ГБПОУ РС(Я) "Якутский медицинский колледж"
Комментарии: 0

В статье показан опыт проведения билингвальной олимпиады на английском языке среди студентов ГБПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж» отделений «Сестринское дело» и «Лечебное дело». Рассмотрены основные задания олимпиады, проведен анализ типичных ошибок участников и отношения к олимпиаде.

Роль симуляционных центров в подготовке медицинских кадров

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Акполатова Г.М., Жумадилов Д.Ш., Куаныш Д.А.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: НАО "МУА" (Некоммерческое акционерное общество Медицинский Университет Астана)
Комментарии: 0

Тезис посвящен актуальному направлению медицинского образования –симуляционному обучению. Сегодня оно рассматривается как эффективное средство повышения качества подготовки врачей. Обучение в симуляционных центрах направлено на формирование у студентов целого спектра компетенций, а также отработке навыков функционирования в междисциплинарной команде. Приводится опыт работы учебно-клинического центра в медицинском университете Астаны, где преподавание осуществляется с помощью традиционных и инновационных методов.

Формирование коммуникативных навыков в симуляционном обучении

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Лучшева Л.Ф., Рыбак О.Г., Кравченко В.А.
Город: Хабаровск
Учреждение: КГБОУ ДПО ИПКСЗ
Комментарии: 0

В данном тезисе освещается вопрос необходимости обучения коммуникативного взаимоотношения навыков пациент-ориентированного общения в симмуляционных условиях.

Олеся Рыбак, 10.09.2019 05:40
Применение обучающей клинической программы «Пути улучшения качества сердечно-легочной реанимации» у студентов VI курса на манекенах без обратной связи с использованием высокотехнологичных дефибрилляторов

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Бородина М. А. (1, 2), Попов О. Ю. (1, 2), Соков С. Л. (2)
Город: Москва
Учреждение: 1) АПО ФГБУ ФНКЦ ФМБА России; 2) ФГАОУ ВО РУДН
Комментарии: 0

В публикации отражены результаты совместного исследования кафедры неотложных состояний АПО ФГБУ ФНКЦ ФМБА России и кафедры медицины катастроф ФГАОУ ВО РУДН по использованию высокотехнологичных дефибрилляторов для контроля качества компрессий. Исследование является частью международной клинической программы «Пути улучшения качества сердечно-легочной реанимации». Результаты подтвердили необходимость применения контролирующих устройств при проведении СЛР, реализованных в дефибрилляторах для реальной практики, наравне с манекенами с обратной связью для симулированной учебной среды

Админ 1 , 10.09.2019 01:40
Проведение мультидисциплинарных тренингов на кафедре обеспечения симуляционной подготовки перед проведением первичной специализированной аккредитации

Тема: Мультидициплинарный тренинг
Авторы: Репин И.Г., Крылов В.В., Матяш О.В., Турбовский А.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ ДПО "Центральная государственная медицинская академия" Управления делами Президента Российской Федерации"
Комментарии: 0

Подготовка ко второму этапу первичной специализированной аккредитации впервые проводилась на созданной мультидисциплинарной кафедре обеспечения симуляционной подготовки, где были собраны преподаватели различных специальностей. Концентрация различных специалистов на одной кафедре позволила оптимизировать процесс симуляционного обучения, успешно проводить комплексные тренинги по подготовке к прохождению второго этапа первичной специализированной аккредитации.

Илья Репин, 10.09.2019 00:36
Сравнительная оценка владения студентами физикальными навыками до и после внедрения в образовательный процесс симуляционных технологий

Тема: Терапия
Авторы: Королёва Л.Ю.
Город: Орёл
Учреждение: ФГБОУ ВО "Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева", медицинский институт
Комментарии: 0

В 2009 году освоение обучающимися физикальными навыками осуществлялось без использования симуляционных технологий, в качестве моделей изначально выступали сами студенты, после многократной отработки практических умений друг на друге студенты демонстрировали полученные навыки на пациентах профильных отделений на этапе сдачи практического экзамена по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней». По итогам прохождения этого этапа из 87 студентов 26 (30%) получили оценку «отлично», 39 (45%) – оценку «хорошо», 19 (22%) – оценку «удовлетворительно» и 3 человека (3%) – оценку «неудовлетворительно...

Лилия Королёва , 09.09.2019 23:59
Тренажер по освоению мануальных навыков при формировании хирургических узлов

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Шаматкова С.В., Лосев Д.В., Смирнова А. О.
Город: Смоленск
Учреждение: ФГБОУ ВО СГМУ МЗ РФ, Смоленск
Комментарии: 0

Было проведено 15 занятий по 1,5 академических часа на заданную тему в каждой группе. Каждый обучаемый провел не менее 7 академических часов за отработкой этих навыков. После проведенных занятий в первой группе все овладели базовыми навыками формирования узла. На итоговом занятии каждый из студентов смог сформировать все 12 узлов и сделать минимальное количество ошибок. После проведенных занятий во второй группе отмечалось значительное повышение уровня мастерства, все 12 заданий выполнялись с незначительными ошибками. К концу занятий среднее время выполнения заданий составило 4 минуты.

Фантомы для обучения навыкам ультразвукового исследования, УЗИ-навигации, биопсии методом «свободной руки»

Тема: Диагностика инструментальная
Авторы: Захаров Д.А., Барышева О.Ю., Балашов А.Т., Захаров И.Д., Везикова Н.Н.
Город: Петрозаводск
Учреждение: ФГБОУ ВО "Петрозаводский государственный университет"
Комментарии: 0

Созданы стабильные фантомы тканей человеческого организма (брюшная полость, печень, желчный пузырь, предстательная железа) для использования при обучении навыкам ультразвукового исследования, УЗИ-навигации, пункции и биопсии органов и тканей методом «свободной руки». Использование настоящих фантомов в обучении врачей на додипломном и последипломном уровне при прохождении повышения квалификации повысит уровень умения врачей в диагностике и лечении больных, что существенно улучшит качество медицинской помощи и качество жизни больных.

Olga Barysheva, 09.09.2019 23:44
СИМУЛЯЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ ПРОФИЛЬНЫХ КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ И ВРАЧЕЙ ПО ВЕДЕНИЮ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ РОДОВ, ДИАГНОСТИКЕ И ТЕРАПИИ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ В АКУШЕРСКОЙ ПРАКТИКЕ С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Тема: Акушерство и гинекология
Авторы: Нестеров И.М.1), Беженарь В.Ф.1,2), Чистякова Т.Н.1), Ширинян Л.В.1), Романова М.Л. 1), Темирбулатов Р.Р. 1), Вахитов М.Ш.3), Авраменко Е.А.3), Семенов С.А.3)
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени акад. И.П. Павлова» Минздрава РФ
Комментарии: 0

Основой принципов формирования компетентного обучения (Competency-based Education), заложенного в фундамент ФГОС ВО (3+) как программы вузовского, так и послевузовского образования, является практико-ориентированный тренинг (Simulation). В акушерской практике практическое обучение с использованием симуляционных технологий имеет многолетнюю историю, корни которой уходят к IX веку н.э.

Мавлет Вахитов , 09.09.2019 21:32
Взаимосвязь успешности обучения в вузе и прохождения этапов первичной аккредитации специалистов

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Красивина И.Г., Потапов М.П., Ёршиков С.М., Политов Я.В.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО ЯГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

В 2018/19 учебном году в процессе освоения симуляционного курса более активно использовалась электронно-информационная образовательная среда (ЭИОС), была сформирована группа актива из числа студентов, которые приняли участие в подготовке собственных видеоматериалов для ее наполнения и в проведении дополнительных тренингов со своими коллегами-выпускниками. С целью оценки эффективности проделанной работы при проведении второго этапа первичной аккредитации,объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ), фиксировали количество ошибок, допущенных аккредитуемыми на каждой из основ...