Обеспечение компетентности является важным компонентом программы обеспечения качества медицинской помощи. Обучение, которое сопровождаются системой объективного педагогического контроля, позволяет существенно повышать уровень компетентности по разным направлениям деятельности.
Работа этого направления невозможна без использования современных информационных технологий. Одно из таких сопровождений обеспечивает система «Телементор», которая может использоваться как в обучающем режиме, так и в экзаменационном при проведении аккредитации специалистов.
Введение. Диагностика основных заболеваний и патологических состояний сердечно-сосудистой системы у взрослого населения на основе владения пропедевтическими и инструментальными методами исследования является важнейшей профессиональной компетенцией студентов-медиков, освоивших раздел «Кардиология» дисциплины «Внутренние болезни». Основной задачей данного исследования стала оценка уровня практической подготовки студентов в ситуациях кардиологического стационара, сопровождающихся необходимостью продемонстрировать свои умения в условиях, максимально приближенных к реальным. Цель исследовани...
Переход на систему аккредитации специалистов в Российской Федерации будет организован в т.ч. с использованием симуляционных технологий и методов современного медицинского образования. Реализация данного проекта поэтапна, а для формирования объективной оценки необходимо использовать различные инструменты.
В апреле 2015 года в Учебно-виртуальном комплексе «Mentor Medicus» Первого Московско-го государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова прошла Третья Всерос-сийская студенческая олимпиада по практической медицинской подготовке «Золотой Мед-Скилл». В этом году в олимпиаде приняли участие 52 команды – студенты 4-5 курсов, пред-ставлявшие ведущие вузы России, стран СНГ, Китая и Болгарии. Особенностью проведения этой олимпиады являлось применение симуляции в медицинском образовании. Смена пара-дигмы в медицинском образовании характеризуется внедрением симуляционных технологий в обу...
Введение. Последипломная подготовка врачей акушеров-гинекологов имеет большую значимость и актуальность в связи с сохраняющимся высоким уровнем материнской и перинатальной смертности, увеличением контингента женщин всех возрастных групп с различной генитальной и экстрагенитальной патологией. Все это диктует необходимость отработки практических навыков плановой и экстренной специализированной врачебной помощи в акушерстве и перинатологии с помощью виртуальных тренажеров-симуляторов, имитаторов пациента, компьютеризированных манекенов, интерактивных электронных платформ [1]. Симуляционно-тре...
Исследование посвящено анализу результатов традиционного и симуляционного обучения методике ингаляционной комбинированной анестезии. Приводятся данные об успеваемости ординаторов приобучении этой методике, полученные на основании авторских критериев успешности обучения. Обсуждаются особенности различных типов обучения и причины приоритетности избранных аспектов симуляционного треннинга. Подчеркивается важность учета существующей проблемы преемственности доклинического и клинического этапов приобретения врачебного опыта.
Авторами представлен опыт симуляционного обучения врачей – неонатологов с использованием робота-симулятора с дистанционным компьютерным управлением.
В статье раскрыто значение симуляционного обучения при подготовке обучающихся к прохождению производственной практики «Помощник процедурной медицинской сестры», а также в проведении аттестации по её итогам.
Цель. Показать роль симуляционных технологий в подготовке обучающихся к прохождению и последующей аттестации производственной практики «Помощник процедурной медицинской сестры».
Набор курсантов симуляционного центра можно осуществлять по предварительным заявкам администрации лечебных учреждений и органов управления здравоохранением, но лучший результат дает выявление обучаемого контингента по итогам перинатального аудита. Важным действием по уменьшению перинатальных потерь может стать проверка уровня квалификации кадров и рекомендации по ее повышению в симуляционном центре. В обязательном порядке обучение должны пройти специалисты, на территории которых случилась материнская смертность, высокие показатели случаев near miss или перинатальной смертности.
Обсуждаются разработанные в ГБУЗ «НПЦ Медицинской Радиологи ДЗ Москвы» симуляционные технологии, используемые в процессе обучения и при итоговой оценке специалистов - врачей-рентгенологов и рентенолаборантов. В связи с предстоящим введением в практику аккредитации медицинских работников разработанная методика объективизации и индивидуальной оценки практических навыков и умений специалиста представляет особый интерес.
Современной технологией формирования практических навыков в медицинском образовании является симуляционные методы, которые позволяют моделировать клинические и иные ситуации в условиях, максимально приближенных к реальной обстановке медицинской организации. Преимуществом симуляционных технологий является абсолютная безопасность для жизни пациента, деятельности студента, возможность индивидуального подхода к обучению и неограниченного повторения манипуляции до формирования устойчивого навыка.
В рамках «Фестиваля молодежной науки – 2015» (79-ой итоговой студенческой научно-практической конференции с международным участием) на базе кафедры-центра симуляционных технологий ГБОУ ВПО КрасГМУ им.проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава РФ впервые был проведен конкурс практических навыков «Неотложка» по оказанию экстренной и неотложной скорой медицинской помощи. Участниками конкурса стали студенты 4, 5, 6 курсов лечебного и педиатрического факультетов, объединившиеся в 7 команд по 4 человека. Конкурс проводился в 2 этапа: теоретический и практический.
Ультразвуковая диагностика - динамично развивающееся направление медицины, которое стало широко внедряться в медицинскую практику в 80-х годах прошлого века, и введено в реестр медицинских специальностей в 1995 году. За прошедшие 30 лет несравнимо вырос технический уровень приборов, разработано большое количество новых методик, значительно расширились области применения ультразвукового исследования (УЗИ), что требует от врачей дополнительных знаний, практических навыков и умений.
Симуляционный тренинг усиливает интерес к предмету, формирует технические и психологические навыки, дает возможность научиться работать в команде. Командная работа обеспечивает высокую заинтересованность всех студентов группы в учебную деятельность, помогает получить собственный опыт, сделать выводы.
С целью отработки методики записи, расшифровки ЭКГ и объективизации оценки данного практического навыка на базе кафедры-центра симуляцонных технологий ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава РФ внедрен в работу манекен-тренажер 12 отведений ЭКГ (производство компании Лаердал).
Современное развитие информационных технологий, мехатроники и робототехники позволяет создавать мощные средства дополненной виртуальной реальности, моделирующие реальные процессы и явления и позволяющие реализовать передовые методики обучения. Одним из актуальных направлений в этой области является разработка и внедрение в учебный процесс симуляционных технологий, например, тренажеров, для подготовки врачей-хирургов с различной специализацией. Однако, несмотря на очевидные преимущества, внедрению современных симуляционных технологий в медицинское образование и здравоохранение препятствует б...
Внедрение малоинвазивных хирургических технологий является приоритетным направлением развития отечественного здравоохранения. Стационары России активно оснащаются эндовидеохирургическим оборудованием, работа с которым требует не только освоения новых мануальных навыков, но и изучения большого пласта теоретической информации. Материалы виртуального университета по эндохирургии №1 в мире Websurg.com, объединяющего опыт ведущих хирургов всего мира теперь доступны на русском языке, а возможность публикации материалов российских специалистов повысит влияние отечественной хирургии на мировой арене.
Работа содержит подробный анализ ошибок, допускаемых врачами-интернами при проведении сердечно-лёгочной реанимации на занятии с использованием симуляционного оборудования
Тезисы посвящены обучению и аттестации студентов старших курсов по методике "стандартизованный пациент"
Выработка у анестезиологов-реаниматологов умения действовать с редких или критических ситуациях является важным условием повышения безопасности пациентов. Симуляционные технологии позволяют развивать и оценивать наличие у специалистов нетехнических навыков. В настоящее время симуляционные технологии в учебном процессе ВМедА применяются в рамках первичной подготовки интернов, ординаторов как обязательный компонент учебных модулей программ, часть практической части промежуточных и итоговых экзаменов; в программах циклов последипломного обучения врачей анестезиологов МО РФ и гражданских врачей.
Для обеспечения высокого уровня практической подготовки медицинских специалистов необходимо применение объективных инструментов оценки компетенций медицинских специалистов. традиционная система оценки с помощью устных экзаменов и письменных (компьютерных) тестов не позволяет оценить умение выпускников МедВУЗов применять свои знания.На кафедре анестезиологии и реаниматологии ВМедА ОСКЭ введен в систему аттестации с 2015 года и применяется в рамках промежуточного (ежегодные курсовые экзамены в ординатуре, полугодовые экзамены в интернатуре) и итогового (суммативного) контроля.
Неуклонный рост частоты родоразрешения путем операции «кесарево сечение» на определенном этапе ведет к повышению материнской заболеваемости и смертности, а так же к значимому снижению репродуктивного потенциала населения в целом. Низкая частота оперативных родов через естественные родовые пути в нашей стране (акушерские щипцы - 1,3% и вакуум-экстракция - 0,004%) связана с мнением о высокой частоте травматизма, как для матери, так и для плода (Петрухин В.А., 2006), тогда как частота кесарева сечения достигает в некоторых акушерских стационарах 30–40% и более. Применение методов вагинального ...
По распоряжению Правительства Российской Федерации от 17 мая 2011 г. №885-р и поддержке Министерства здравоохранения России на базе Научного центра акушерства, гинекологии и перинатологии им. В.И. Кулакова в октябре 2011 г. был открыт симуляционно-тренинговый центр (СТЦ) в рамках осуществления мер, направленных на реализацию Мускокской инициативы по охране здоровья матерей, новорожденных и детей в возрасте до 5 лет, одобренной на саммите «Группы восьми» G8.
Подготовка медицинских специалистов со средним профессиональным образованием в РФ осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных приказами Минобрнауки № 502 от 12.05.14, № 514 от 12.05.14, № 969 от 11.08.14.
Введение. Происходящие изменения в медицине, связанные с ее глубокой модернизацией, диктуют необходимость не только качественной подготовки молодых специалистов, но и постоянного обновления профессиональных навыков уже работающих специалистов, освоения ими новых профессиональных знаний в смежных областях и дополнительных специализаций. В 2014 году в Российской Федерации, по инициативе Д.А.Медведева, был применен на практике пилотный проект непрерывного медицинского образования.
Виртуальные технологии всё увереннее внедряются в различные сферы деятельности человека. Не является исключением и отечественная медицина, которая благодаря новым технологиям получила мощный импульс развития. Одним из молодых, но уже зарекомендовавших себя направлений здравоохранения является симуляционное обучение.
Симулятор ULTRASIM представляет собой значительный, инновационный прорыв в обучении методикам ультразвуковых исследований , в частности в ультразвуковом исследовании внечерепных отделов брахиоцефальных артерий. Симулятор позволяет обучающимся получать ультразвуковое изображение на экране монитора в режиме реального времени, отрабатывая навыки проведения исследования на специальном манекене. После практики на симуляторе в реальной клинической практике действия учащихся будут быстрее и эффективней.
Достижения медицинской науки последних лет, появление симуляционных технологий, позволяют оптимизировать методы обучения и специализированною подготовку в оториноларингологии. В настоящее время инновационным виртуальным симулятором ЛОР хирургии и в частности хирургии уха, является симулятор Voxel-Man ENT (Voxel-Man Tempo).
Введение. Проведение базовой сердечно-легочной реанимации (БСЛР) является одним из основных практических навыков не только для студентов медицинских вузов, но и врачей, и профессорско-преподавательского состава. Однако, большинство студентов и врачей не владеют данным навыком в должной мере.
Цель. Проанализировать первичные результаты эффективности внедрения единого стандарта преподавания студентам алгоритма БСЛР.
С 2012 года конкурс профессионального мастерства среди студентов 3 курса специальности «лечебное дело» проводится на базе симуляционного центра ОрГМУ. Проведение конкурса на базе Центра, в условиях максимально приближенных к больничным делает данное мероприятия более реалистичным. Учебное симуляционное оборудование с системой электронного контроля, оценочные листы позволяют полностью избежать судейской субъективности в процессе оценивания манипуляционной техники.