Список всех тезисов

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Я.В. Шикунова
Город: Томск
Учреждение: ФГБОУ ВО "Сибирский государственный медицинский университет"
Комментарии: 0

Основными трендами высшего медицинского образования являются практикоориентированность, проблемный подход, иммерсивные технологии. Целью исследования явилась оценка эффективности использования виртуальной мультипрофильной клиники "Димедус" при проведении занятий по дисциплинам "Хирургические болезни у детей" и "Детская хирургия" у студентов, а также у ординаторов. Впервые в СибГМУ практические занятия проводились с использование клиники "Димедус". По результатам исследования выявлены положительное восприятие, польза и эффективность занятий с применением иммерсионных технологий.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Кемелова Г.С., Сапарова А. С., Идрисова Г.К.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО «Карагандинский медицинский университет»
Комментарии: 0

Методика “перевернутый класс” становится все более популярной в медицинском образовании. В исследовании рассматривается применение перевернутого класса в обучении практическим навыкам детского возраста у студентов-медиков 3 и 7 курсов обучения. Результаты показывают, что обучение с подходом обучения «перевернутый класс» с помощью учебных материалов, представленных преподавателем для самостоятельной подготовки студентов до начала практического занятия позволяют повысить эффективность обучения в классе.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Куклин Е.Ю., Коновец Л.Н.
Город: Красноярск
Учреждение: ФГБОУ ВО КрасГМУ им. проф. В.Ф.Войно-Ясенецкого Минздрава России
Комментарии: 0

В статье рассматривается эффективность использования симуляционных технологий при обучении немедицинских специальностей, на базе кафедры-центра симуляционных технологий

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Садыкова К. И., Ахмеров Р., Сайфуллина Э. И.
Город: Казань
Учреждение: ООО «Гермес»
Комментарии: 0

Разработка функционального тренажера, способного эффективно и точно позиционировать пациентов для рентгенологических исследований, улучшит качество рентгенологических снимков, снизит эффективную лучевую нагрузку на пациента, повысит уровень образования специалистов в области рентгенологии и повысит уровень оказываемой медицинской помощи населению.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Доровская Н.Л., Мельникова И.М., Потапов М.П., Комарова А.Б.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО "Ярославский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

В работе приведены собственные данные и анализ роли и эффективности применения тренажера виртуальный пациент Body interact в процессе обучения госпитальной педиатрии студентов-выпускников педиатрического факультета Ярославского государственного медицинского университета за 3 учебных года (период 2021-2024 гг).

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Шеховцов В.П., Воробьев С.А.
Город: Тверь
Учреждение: ФГБОУ ВО Тверской государственный медицинский университет Минздрава России
Комментарии: 0

Исследование охватило 51 студента, разделённых на 2 группы, обученных алгоритму неотложной помощи при остром коронарном синдроме на симуляторе виртуального пациента «БодиИнтеракт». Первая группа (30 студентов) следовала алгоритму без объяснений преподавателя, вторая (21 студент) — с подробными пояснениями и возможностью задавать вопросы. Через 2 месяца оценка по чек-листу показала, что студенты с объяснениями были на 5-10% эффективнее тех, кто не получил объяснений

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лисовский О.В., Лисица И.А.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации
Комментарии: 0

Медицинское образование ассоциируется с высоким уровнем академической нагрузки, ранним началом профессиональной деятельности, стрессовыми факторами, часто низкой медицинской активностью. Изучение факторов, определяющих состояние здоровья студентов вузов, является ключевым направлением повышения эффективности освоения практических навыков.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Бакулин И.Г., Лопатин З.В., Горшков М. Д., Набиев Д.Е., Оганезова И.А., Серкова М.Ю., Медведева О.И.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Северо-Западный Государственный Медицинский университета им. И. И. Мечникова
Комментарии: 0

Представлен опыт разработки и реализации 4-месячной (с февраля по май 2024 года) дисциплины «Виртуальная пропедевтика» студентами 2 курса лечебного факультета Северо-Западного Государственного Медицинского университета им. И. И. Мечникова, г.-Санкт-Петербург, на базе кафедры пропедевтики внутренних болезней, гастроэнтерологии и диетологии имени С. М. Рысса. Масштабный научно-практический проект для реализации в цифровой среде – интерактивные уроки и клинические кейсы для обследования виртуальных пациентов, не имеет аналогов в отечественной и мировой образовательной практике.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Рудой А.А., Ковтун Д.А., Лигатюк П.В., Дегтярева Т. В.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский Федеральный университет имени И.Канта
Комментарии: 0

В работе представлены результаты использования цифровой образовательной платформы «Димедус» в процессе обучения студентов медицинского института, в программах профессиональной переподготовки и усовершенствования врачей и медицинских сестер. Сформулированы предложения по различным вариантам комплектации «Димедус».

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Воронина А.В., Лебедев Н.Н., Кабардокова Л.Б., Дмитрук Е.М., Ионова В.В., Назаров В.А., Шихметов А.Н.,Крюков А.П.
Город: Москва
Учреждение: "Газпром корпоративный институт"
Комментарии: 0

Доложен первый опыт планирования, разработки и реализации электронных курсов на базе программ дополнительного профессионального образования медицинских работников нефтегазовой отрасли. Проведен анализ целесообразности и экономической выгоды электронного обучения в дистанционном формате. Показано, что для определенной части тематик обучения медицинских работников такой формат является предпочтительным. В то же время проведение электронного обучения по тематикам, требующим постоянного обновления, требует особого подхода к редактированию материала, показаны пути решения этой проблемы.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Шангареева З.А., Санникова А.В., Мананова А.Ф., Ларина А.В., Юсупова Р.Р.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО Башкирский государственный медицинский университет
Комментарии: 0

Авторами описаны функциональные возможности онлайн-платформ AMRmap и AMRbook. Использование платформ наглядно демонстрирует всю глубину и опасность проблемы нарастающей антибактериальной резистентности и позволяет не совершать ошибки при подборе антибактериальной терапии. Указанные платформы - удобные веб-продукты для визуализации учебного материала, способные погрузить студента медика в пространство его будущей профессиональной деятельности. Активные методы обучения с использованием платформ AMRmap и AMRbook по мнению авторов повышают мотивацию и усвоение учебного материала студентами.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Я.Б. Цололо, З.В. Лопатин, В.В. Шульга
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России
Комментарии: 0

В современном медицинском образовании значительную роль играют симуляционные технологии, позволяющие моделировать клинические ситуации и оттачивать навыки медицинских специалистов в безопасной среде. Всероссийская олимпиада по терапии с международным участием стала площадкой для демонстрации эффективности таких технологий. В данной работе рассматривается использование платформы DIMEDUS для проведения олимпиады, а также анализируются преимущества и результаты этого подхода и платформы в целом.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Потемкина М.Н.
Город: Москва
Учреждение: РНИМУ им.Н.И.Пирогова
Комментарии: 0

Доклад "Опыт применения иммерсивных технологий" освещает передовые подходы в медицинском образовании с использованием виртуальной и дополненной реальности. Будут рассмотрены конкретные примеры внедрения иммерсивных технологий в обучение студентов-медиков и профессионалов, включая симуляцию сложных клинических ситуаций, виртуальные операции и дистанционное обучение. Доклад также затронет оценку эффективности данных методов, их влияние на уровень подготовки специалистов и перспективы дальнейшего развития.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Данилина Н.В., Чех В.Н.
Город: Тобольск
Учреждение: ГАПОУ ТО «Тобольский медицинский колледж им. В. Солдатова»
Комментарии: 0

В статье рассматриваются особенности использования иммерсивных симуляционных технологий в ГАПОУ ТО "Тобольском медицинском колледже им. В. Солдатова в процессе подготовки медицинских работников. Появление сложной медицинской техники и технологий, изменение моральных и правовых условий стали одной из причин модернизации системы медицинской подготовки специалиста.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Ходус С.В., Олексик В.С., Борзенко Е.С.
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России
Комментарии: 0

В докладе представлен проект цифрового цифрового ассистента на базе социального мессенджера, основной задачей которого является консультативное сопровождение граждан при оказании первой помощи, а также медицинских работников при оказании медицинской помощи в экстренной и неотложной формах.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Удовика Н.А.
Город: Луганск
Учреждение: ФГБОУ ВО ЛГМУ им. Свт. Луки Минздрава России
Комментарии: 0

Представлен наш опыт обучения студентов-медиков быстрой оценке общего состоя-ния пациента в условиях ургентной ситуации путем тренингов в виде «учебной игры» для определения десяти важных клинических показателей (сознание, положение, артериальное давление, пульс, индекс Альговера, температура, дыхание, стул, моча, сатурация) с интерпретацией и обобщением полученных результатов. Данный способ повышает эффективность обучения, так как практико-ориентирован, предусматривает отработку алгоритма действий, развивает клиническое мышление, современен, интерактивен и не требует финансовых вложений.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Байков А.В., Петросян Л.Дж.
Город: Ереван, Армения
Учреждение: Ереванский государственный медицинский университет им. М. Гераци
Комментарии: 0

Модель «перевернутый класс» (МПК) один из инновационных подходов в высшем образовании с применением информационных технологий, при котором студенту дается теоретический материал для самостоятельного изучения перед встречей с преподавателем. Анализ доступных литературных источников с сопоставлением с ситуацией в реальном вузе показал, что применение МПК в медицинском образовании расширилось в связи с развитием мультимедийных технологий. Внедрение МПК в медицинском вузе обеспечит модернизацию учебного процесса и повышение качества высшего медицинского образования.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: О.И. Рубанова, С.А. Перепелица
Город: Калининград
Учреждение: 1 Балтийский федеральный университет им. И. Канта
Комментарии: 0

Представлен опыт преподавания боевой хирургической травмы конечностей на основе подхода «Перевернутое обучение» студентам, обучающимся по специальности 31.05.01 «Лечебное дело». Предлагаемая система преподавания способствует осознанному формированию необходимых профессиональных и общепрофессиональных компетенций.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: С.А. Перепелица1,3, А.Е. Веревкин2
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград; Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им. В.А. Неговского ФНКЦ РР, Москва
Комментарии: 0

В статье представлены результаты высоко реалистичной симуляции in situ в машине скорой медицинской помощи. В профессиональном стандарте врача анестезиолога-реаниматолога регламентированы действия врача при оказании различных видов специализированной медицинской помощи вне медицинской организации, в том числе в составе врачебной специализированной бригады скорой медицинской помощи, что требует соответствующей подготовки специалиста.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Витушинская В.Р., Савина Т.П., Маряшева С.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГБПОУ "Медицинский колледж"
Комментарии: 0

В современном медицинском образовании применяют инновационные методики для повышения эффективности обучения, например такие, как кейс – ориентированное обучение. Оно развивает критическое мышление, учит анализу и принятию решений. В работе описан процесс создания и реализации кейсов для студентов и слушателей ДПО медицинского колледжа.