Конференции / Круглый стол "Роль преподавателя клинических дисциплин в развитии навыков медицинской коммуникации у обучающихся"

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Г.С. Кемелова
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО "Карагандинский медицинский университет"

Коммуникативные навыки — ключевая компетенция врача, формирование которой осложняется особенностями поколения Z. Цель - оценить обучаемость студентов и влияние поколенческих факторов на медицинские коммуникативные навыки. Проведено анкетирование студентов и преподавателей, анализ образовательных технологий. Студенты продемонстрировали высокую обучаемость, однако отмечаются трудности с эмпатией и очным взаимодействием, преподаватели сталкиваются с низкой устойчивостью внимания и цифровой зависимостью, что требует адаптации методик преподавания.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Шубина Л.Б., Грибков Д.М.
Город: Москва
Учреждение: Кафедра клинического моделирования и мануальных навыков ФФМ МГУ имени М.В. Ломоносова

Традиционно пациент в медицинском образовании — это пассивный манекен или учебное пособие. В инновации при использовании высокотехнологичной симуляции - пациент становится главным учителем.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Халак М.Е., Фомина Н.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: ФГБОУ ВО "ПИМУ" Минздрава России

В статье поднимается вопрос о том, кто должен обучать врачей коммуникативным навыкам.На основе опроса 73 практикующих врачей, являющихся и действующими преподавателями кафедр, авторы показывают, что идеальным преподавателем респонденты считают практикующего врача с дополнительным тренингом по медицинской коммуникации(72,6%) при участии клинического психолога(69,9%).Большинство врачей(72,6%) готовы сами пройти подготовку, чтобы преподавать эти навыки.Главными барьерами названы перегруженность учебных планов(73,97%) и отсутствие системы подготовки преподавателей из числа врачей(49,32%).

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Шубина Л.Б., Грибков Д.М., Кабирова Ю.А., Косцова Н.Г., Седова М.В., Шикунова Я.В.
Город: Москва
Учреждение: Мультицентровое исследование

В работе проводится анализ проблем, приведших к появлению новых станций. Для успешной реализации идей профилактического консультирования необходимо глубокое понимания разрыва между полученной информацией и изменением поведения, для чего нужно больше гибкости или времени, чем то, что предлагается на станциях. Разведение двух задач и фокусирование на клинической экспертизе переводит профилактическую беседу в статус медицинского вмешательства, а также способствует повышению общей компетентности специалистов

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.А Шапекина
Город: Тверь
Учреждение: ФГБОУ ВО Тверской ГМУ Минздрава России

Неоспорима важность обучения врачей навыкам профессионального общения. Обучение медицинской коммуникации должно проводиться на всем протяжении подготовки по программам специалитета и ординатуры, с продолжением в постдипломном образовании. Для эффективного обучения на клинических кафедрах могут разрабатываться и применяться интегрированные программы, включающие модули по медицинской коммуникации. Интегрированные программы требуют соответствующей подготовки преподавателей и применения различных методов оценки, например, объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ).

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Свяженина В.А.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ

В статье обосновывается ключевая роль формирования профессиональной компетентности медицинских сестер как необходимое условие для обеспечения качественного ухода за пациентами и эффективности лечебно-диагностического процесса, современные требования к квалификации специалистов сестринского дела включают не только практические навыки, но и глубокие теоретические знания, которые необходимо закладывать в период обучения.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Дубовая А.В., Науменко Ю.В.
Город: Донецк
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Донецкий государственный медицинский университет имени М. Горького" Министерства здравоохранения Российской Федерации

В статье рассматриваются ключевые аспекты медицинской коммуникации в педиатрической практике, её специфика, необходимые навыки и методы их развития. Особое внимание уделяется триадному характеру взаимодействия «врач - ребёнок - родитель», который требует особого подхода к общению. Авторы анализируют факторы, влияющие на эффективность коммуникации, и предлагают пути повышения коммуникативной компетентности педиатров.