Автор(ы): Свяженина В.А.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ
Актуальность
Медицинские работники – это огромная общественная сила, даже сейчас, в век высочайших технологий, и больному, и здоровому необходимы наши выпускники – медицинские сестры, их преданность полученной профессии, профессионализм, добрые и умелые руки, сочувствие и сострадание.
Цель
выявить и обосновать оптимальные педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование профессиональной компетентности медицинских сестер в процессе изучения клинических дисциплин.
Материалы и методы
Проведено анонимное анкетирование 5 групп студентов СПО, учащихся на сестринском деле 1 и 2 курса.
Результаты
Большой процент студентов оценивают по достоинству обучение в Тюменском Государственном Медицинском Университете. (98%) Они согласны с тем, что для развития профессиональных навыков и качественной работы в медицинской организации медицинским сестрам обязательно необходимо получить медицинское образование. (87%) Большой процент студентов считают, что преподаватели должны иметь опыт в практическом здравоохранении перед тем, как начать преподавать, ведь важно обучить студентов не только алгоритмам, но и дать практическую информацию, рассказать о проблемах, с которыми могут столкнуться медицинские сестры в период проведения той или иной манипуляции. (79%) Студенты считают, что знания теории на практических дисциплинах важно, ведь это может помочь понять саму манипуляцию, её смысл и механизм действия на орган или систему. (76%) На вопрос о любимых дисциплинах студенты в 90% случаев выбирают клинические и практические занятия, они уточняют, что на этих предметах можно воочию представить себя уже работников здравоохранения и учиться выполнять манипуляции, которые они будут в дальнейшем выполнять на рабочем месте. Студенты считают правильным сдавать алгоритмы на оценку в таком же формате, как проходит экзамен, ведь это помогает им выработать «иммунитет» к переживаниям на сессии. (100%) Большинство студентов по достоинству оценивают дисциплины, на которых возможно попрактиковаться и улучшить навык делать манипуляции. (72%) А также целых 62,5% студентов после окончания среднего специального образования желают продолжить обучение на бакалавриате или специалитете.
Выводы
Проведенное исследование подтвердило, что для формирования профессиональной компетентности медицинских сестер ключевую роль в обеспечении качественного ухода за пациентами играет отработка практических навыков в условиях симуляционного обучения.
Виктория Свяженина
Ваш комментарий будет первым!
Войти или зарегистрироваться, чтобы оставить комментарий.