Конференции / РОСОМЕД-2023 - XII съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международная конференция «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации»

РОСОМЕД-2023 - XII съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международная конференция «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации»

РОСОМЕД-2023 - XII съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международная конференция «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации»

Место проведения: Москва, Цифровое Деловое Пространство. (Адрес: г. Москва, ул. Покровка, 47)
Дата проведения: 21.09.2023 — 23.09.2023
Окончание регистрации: 20.09.2023
Окончание приема тезисов: 08.09.2023

Программа и сетка выступлений РОСОМЕД-2023

Презентации к докладам

 

Проект резолюции РОСОМЕД-2023

 

Онлайн трансляция мероприятия будет доступна в мобильном приложении ROSOMED

Ссылки на скачивание приложения 

Android 
 
 
kod_rosomed
 

и  на сайте rosomed2023.ru

(для просмотра с компьютера- web версия) 

Полный функционал только в приложении

Письмо Минздрава РФ ВУЗам и НИИ (скачать)

21– 23 сентября 2023 г. в Москве состоится самое представительное мероприятие в области симуляционного обучения в медицине в России - XII съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международную конференцию «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации. РОСОМЕД-2023».

 

21 сентября 2023 г. Пре-конференц

Факультет фундаментальной медицины МГУ имени М.В. Ломоносова (кафедра клинического моделирования и мануальных навыков)

(Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1 (Ломоносовский корпус МГУ) 

Для посещения мастер-классов пре-конференц необходимо пройти дополнительную регистрацию, пройдя по индивидуальным ссылкам каждого мастер-класса (см.ниже)

Внимание! Промокод для регистрации на мастер-классы в очном формате – ваш индивидуальный промокод участника.  

На площадке проведения пре-конференц действует пропускной режим. Вход осуществляется строго по предварительно сформированным спискам. Обязательно иметь при себе ПАСПОРТ. 

22-23 сентября 2023 г. Основная программа 

Цифровое Деловое Пространство

(Адрес: ул. Покровка, 47,  ст. м. Красные ворота/Курская)

Для подтверждения очного участия на основные дни конференции (22-23 сентября) необходимо пройти обязательную общую регистрацию, нажав на кнопку "Регистрация: очное участие"

Промокоды для регистрации (подтверждения очного участия) в Конференции направляются Оргкомитетом официальным письмом-приглашением.

 

Программа пре-конференц МГУ. 21 сентября 2023 г. (скачать)

Регистрация на мастер классы пре-конференц в МГУ по ссылкам ниже:

08:45

09:45

Регистрация участников. Кофе-брейк.

 

09:45

10:00

Приветствие. Торжественное открытие пре – конференц.

 

10:00

 

11:30

 

01A. Высокореалистичная симуляция - эффективный инструмент внедрения современных алгоритмов оказания экстренной медицинской помощи в многопрофильном стационаре

01B. Учебная игра «Управленческое рандеву»

Мастер – класс

 

01C. Комбинация симуляторов в обучении диагностике заболеваний. Как научить быстро и эффективно

 

11:30

12:00

Перерыв. Знакомство с симуляционным центром МГУ имени М.В. Ломоносова

 

12:00

 

13:30

 

01A. Высокореалистичная симуляция - эффективный инструмент внедрения современных алгоритмов оказания экстренной медицинской помощи в многопрофильном стационаре

02B. Серьезные игры в серьезных вопросах. «Карты, игры, два стола»

 

02C.Алгоритм дебрифинга. Модель GAS

 

13:30

14:30

Перерыв. Ланч

14:30

16:00

01A. Высокореалистичная симуляция - эффективный инструмент внедрения современных алгоритмов оказания экстренной медицинской помощи в многопрофильном стационаре

03B. Интеграция в учебную программу виртуальных пациентов

03C. Алгоритм оказания первой помощи при травме. Изменение парадигмы.

 

16:00

16:15

Перерыв.

16:15

17:45

01A. Высокореалистичная симуляция - эффективный инструмент внедрения современных алгоритмов оказания экстренной медицинской помощи в многопрофильном стационаре

04B. Игрофикация в обучении

 

 

04C. Симуляционный тренинг по обучению этапам лапароскопической аппендэктомии. "Лапароскопическая аппендэктомия"

 

 

Организаторы мероприятия:
•   Российское общество симуляционного обучения в медицине, РОСОМЕД,
•   Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова,
•   Общество врачей России.

Мероприятие проводится:

21 сентября 2023 г.  Пре-конференц.
Кафедра клинического моделирования и мануальных навыков Факультета фундаментальной медицины (ФФМ) МГУ им. М.В. Ломоносова.
(Адрес: Ломоносовский просп., 27 корпус 1, ст. м. Университет/Ломоносовский проспект).

22–23 сентября 2023 г. Основная программа конференции.
Инновационная площадка - Цифровое Деловое Пространство.
(Адрес: ул. Покровка, 47,  ст. м. Красные ворота/Курская).

Научно-практическая программа
На протяжении многих лет конференция РОСОМЕД является ключевой площадкой для обсуждения тем применения симуляционных методик в ходе подготовки кадров здравоохранения, проведения первичной и первичной специализированной аккредитации в симулирвоанных условиях, использования этих методик в непрерывном профессиональном развитии медиков. В этом году программа мероприятия, помимо ставших уже традиционными тем, объединит в себе блоки, освещающие актуальные вопросы инновационных обучающих методик в медицине, симуляции, виртуальной реальности, применению искусственного интеллекта в образовании и исследованиях.​​​​​​​

Программа и сетка выступлений конференции РОСОМЕД-2023

Тезисы
Приём тезисов проводится на сайте РОСОМЕД до 8 сентября 2023 года.


Выставка
В дни основной программы все желающие смогут посетить выставочное пространство, где ведущие отечественные производители и поставщики симуляционного оборудования представят современные программные и концептуальные решения для медицинского обучения.

Конкурс
В рамках основной программы мероприятия состоится X юбилейный конкурс «Отечественные инновации в симуляционном обучении» на лучшие разработки в сфере симуляционного медицинского обучения (учебные cимуляционные устройства, пособия, тренажеры, симуляционные компьютерные программы).

«Отечественные инновации в симуляционном обучении»  - это ежегодный конкурс на лучшие отечественные разработки в сфере симуляционного медицинского обучения (учебные cимуляционные устройства, пособия, тренажеры, симуляционные компьютерные программы). Конкурс традиционно проводится среди студентов, врачей, преподавателей, коллективов учебных, научных и лечебных заведений. Разработки фирм-производителей не рассматриваются.

Победители определяются путем голосования участников конференции. Все заявки, прошедшие во второй тур и отобранные к демонстрации в ходе мероприятия, будут отмечены почетными грамотами, а победители, занявшие первые три места, получат свидетельства и ценные призы. 

Заявки на участие в конкурсе принимаются Оргкомитетом на почту post@rosomed.ru  до 8 сентября 2023 года.

Конкурс симуляционных сценариев "Лаборатория Симуляции"
Целью конкурса «Лаборатория Симуляций» является обмен опытом между участниками и экспертами, содействие дальнейшему развитию компетенций в области симуляционного обучения в медицине и распространению лучших практик.

Участниками конкурса могут быть все желающие, связанные с медицинским симуляционным обучением.

Для участия в конкурсе «Лаборатория Симуляций» нужно до 10 августа 2023 г. прислать свой сценарий в формате текстового документа, разбитого на следующие разделы на почту lkmffm@mail.ru:

  • название темы/компетенции(ий)/дисциплины/специальности;
  • контингент для обучения по данному сценарию;
  • цели обучения, основная идея сценария;
  • брифинг (задание) к данному случаю;
  • оснащение (включая документацию);
  • действия для сотрудников, обеспечивающих данный сценарий;
  • ожидаемые действия обучаемых;
  • вопросы для дебрифинга (конкретные обсуждаемые детали, соответствующие данному случаю;
  • пояснения для экспертов и организаторов симуляционного обучения, ссылки на нормативную базу (при необходимости).
  • по желанию видео с проработкой конкурсного кейса во время симуляционного тренинга (не более 5-10 минут).

Конкурс будет проходить в несколько этапов:

  • приём заявок до 10 августа 2023 г.
  • рецензирование – до 1 сентября 2023 г.
  • голосование за лучшие сценарии - со 2 по 9 сентября 2023 г.;
  • презентация лучших сценариев– 22-23 сентября на РОСОМЕД-2023.

Подробнее об условиях участия, критериях оценки и призах можно узнать в Положении о конкурсе и Презентации.


Регистрация
Предварительная регистрация для подтверждения очного участия обязательна.

Промокоды для регистрации (подтверждения очного участия) в Конференции будут направляться Оргкомитетом официальным письмом-приглашением.

Квоты на бесплатное участие* предоставляются:
•   Руководителям органов государственной власти субъектов РФ и СНГ в сфере охраны здоровья;
•   Руководителям учреждений высшего образования РФ и СНГ;
•   Проректорам учреждений высшего образования РФ и СНГ;
•   Руководителям медицинских факультетов учреждений высшего образования РФ и СНГ;
​​​​​​​•   Руководителям и сотрудникам аккредитационно-симуляционных центров учреждений высшего образования РФ и СНГ;
•   Руководителям Национальных медицинских исследовательских центров (НМИЦ) РФ;
•   Руководителям и сотрудникам аккредитационно-симуляционных центров НМИЦ РФ.

*Количество участников ограничено.

Проживание:

 

По вопросам участия в конференции и иным вопросам, связанным с проведением мероприятия вы можете обращаться в адрес Оргкомитета post@rosomed.ru,
+7(903) 729-09-87

 

Организаторы мероприятия 

_____________________________________________________________________________________________________________

.       


При поддержке

_________________________________________________________________________________________________________


 

Технический организатор
_____________________________________________________________________________________________________________



 

Партнёры мероприятия

_____________________________________________________________________________________

    

      
        
                    
        

 

Информационные партнёры мероприятия

_______________________________________________________________________

 .    
         

    

 

Ваш комментарий будет первым!

Войти или зарегистрироваться, чтобы оставить комментарий.

Тезисы (130)

1
Применение информационных технологий для подготовки специалистов в области цитологии: опыт Школы медицины ДВФУ

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Щеглов Б.О., Рева Г.В., Щеглова С.Н.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет», Школа Медицины г. Владивостока

В данной работе представлен опыт применения информационных технологий (ИТ) в контексте обучения цитологии с учетом опыта Школы медицины Дальневосточного федерального университета (ДВФУ). Исследование посвящено разработке системы оценки цитологического материала, полученного в ходе Пап-теста, состоящей из графического обработчика информации и базы знаний. В статье обсуждается актуальность данного направления работ, описаны подходы для решения поставленных задач, представлены результаты интеграции ИТ в обучение клеточной биологии.

2
Психологическое благополучие сотрудников симуляционных центров

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Е.Н. Васильева, М.Ф. Курагина, А.В. Щербаков
Город: Нижний Новгород
Учреждение: НИУ "Высшая школа экономики" , НИУ "Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского"

Проблема благополучия личности и удовлетворенность качеством жизни в последнее время становится все более популярной как в сфере научного знания, так и в сфере менеджмента. Исследования показывают, что высокий уровень психологического благополучия (ПБ) и развитость основных его компонентов поддерживают продуктивное функционирование и процесс самореализации личности. Проведенное исследование показало наличие низкого уровня ПБ сотрудников отдельных симцентров России. Выявлена связь ПБ респондентов с их семейным статусом, наличием детей, материальным благополучием и удовлетворенностью от работы.

3
Нетехнические навыки и качество оказания помощи при акушерских кровотечениях

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: С. Е. Иванников, Ш. А. Рахманбердиев
Город: Сургут
Учреждение: Сургутский окружной клинический центр охраны материнства и детства

Представлен опыт развития нетехнических навыков для оказания экстренной помощи междисциплинарной бригады при остановке акушерского кровотечения. Выделены ключевые моменты которы позволяют улучшить качество командной работы в экстренной ситуации.

4
Повышение эффективности оказания медицинской помощи в неотложных ситуациях на стоматологическом приеме с помощью симуляционного обучения

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Гилёва М.А., Манаева М.В., Рудин В.В., Артамонова О.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

Возникновение неотложных состояний, таких как анафилактический шок, обморок, коллапс, клиническая смерть в кабинете врача-стоматолога требует незамедлительного оказания первой помощи. Изучение этих видов состояний, их клиники, диагностики на симуляционном занятии с использованием манекенов и симуляторов с обратной связью позволит подготовить врачей к умению действовать правильно и молниеносно, спасать жизнь пациентам.

5
Оценка формирования профессионального лексикона как составляющей компетентности врача

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Лисовский О.В., Лисица И.А., Воробьева П.А., Близнякова Д.С.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Формирование профессионального лексикона является важным в образовании врачей для понимания коллег и пациентов и связано с обучением коммуникативным навыкам. В исследовании изучено владение студентами выпускных курсов коммуникативных навыков при сборе анамнеза, а также знание дифференциальной диагностике при проведении первичного осмотра пациента, требований при оформлении первичной медицинской документации.

Иван Лисица, 08.09.2023.
6
Опыт разработки и применения оригинальных симуляторов сердечно-сосудистой хирургии для обучения и аккредитации в Центре Бакулева

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: С.С. Волков, М.Б. Биниашвили, Н.А. Черных, Д.Н. Шилкин
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ "НМИЦ сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н. Бакулева" Минздрава России

Симуляционные технологии в сердечно-сосудистой хирургии активно применяются для обучения и аккредитации специалистов во всем мире. Центр сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н. Бакулева обладает одним из самых больших опытов в данном разделе симуляционной медицины в нашей стране и готов поделиться им с профессиональным сообществом. В докладе будет затронут один и важнейших аспектов этой темы: разработка и применение симуляторов для обучения и аккредитации.

7
Этимология и эволюция понятия симулированый/стандартизированный пациент – зарубежный и российский опыт

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Самойленко Н.В., Энерт А.В., Дьяченко Е.В.
Город: Екатеринбург
Учреждение: ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России

Определение терминологии является одной из важных задач научного знания. Терминология в применении симуляционных технологий в зарубежном и российском опыте по некоторым характеристикам различается, это относится и к обучению, оценке навыков профессионального общения в медицине. Для успешного и эффективного внедрения их в образовательный процесс специалистов здравоохранения важно, по нашему мнению, изучить этимологию и эволюцию применения терминологии симулированый/стандартизированный пациент (СП) и возможности ее применения в медицинском образовании в России.

8
Высокореалистичность в работе стандартизированного пациента в процедуре аккредитации специалистов здравоохранения.

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Самойленко Н.В., Энерт А.В., Дьяченко Е.В., Давыдова Н.С., Черников И.Г.
Город: Екатеринбург
Учреждение: ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России

Обеспечение высокореалистичности симуляции в обучении и оценке клинических навыков специалистов здравоохранения одна из важных задач в развитии симуляционных технологий. Используя метод анализа видеофрагментов ОСКЭ в процедуре аккредитации удалось рассмотреть работу симулированных\стандартизированных пациентов при оценке коммуникативных навыков в процедуре аккредитации специалистов здравоохранения в РФ, как условие обеспечения высокореалистичности симуляции.

9
ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ IN SITU

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Э.В. Зимина, Н.К. Макарова
Город: Москва
Учреждение: Федеральный научно-практический центр подготовки и непрерывного профессионального развития управленческих кадров здравоохранения при кафедре общественного здоровья и здравоохранения ФГБОУ ВО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России

Эффективность управленческой деятельности в здравоохранении характеризуется использованием профессиональных знаний руководителями медицинских организаций. Применяемая на кафедре общественного здоровья и здравоохранения МГМСУ им. А. И. Евдокимова симуляционная технология in situ позволяет обеспечить формирование у обучающихся необходимых компетенций в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Специалист в области организации здравоохранения и общественного здоровья» на основе интеграции знаний и практического опыта использования инструментов принятия управленческих решений.

10
Необходимость тренажеров для обучения врачей урологов-онкологов технике биопсии предстательной железы

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Рудин В.В., Кабирова Ю.А., Корягин В.С., Пестерев Е.А.
Город: Пермь
Учреждение: Пермский Государственный Медицинский университет им. академика Е. А. Вагнера

Исходя из анализа научных публикаций последних десяти лет, был выявлен значительный пробел в подготовке урологов и онкологов к данной процедуре из-за отсутствия специализированных тренажеров. Существующие учебные устройства чаще всего сосредоточены на навыках ультразвуковой диагностики, в то время как практическое обучение технике биопсии недостаточно развито. Таким образом, актуальной стоит задача разработки и внедрения тренажеров, способствующих комплексной подготовке к биопсии ПЖ, что будет способствовать повышению качества медицинской помощи пациентам с онкологическими заболеваниями.

11
Анализ тренажерных моделей для совершенствования навыков УЗИ молочной железы в контексте требований шкалы BI-RADS

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Рудин В.В., Кабирова Ю.А., Корягин В.С., Пестерев Е.А., Нурисламова А.А., Загумённов А.С.
Город: Пермь
Учреждение: Пермский Государственный Медицинский университет им. академика Е. А. Вагнера

Данное исследование посвящено анализу тренажерных моделей для отработки навыков УЗИ молочной железы в соответствии с требованиями шкалы BI-RADS. В работе рассматриваются модели от ведущих производителей: Blue Phantom, CIRS и Kyoto Kagaku. Целью анализа является оценка степени реалистичности изображения, наличия патологических изменений и соответствия BI-RADS. По результатам исследования было выявлено, что, несмотря на высокий уровень реализма, модели различаются по спектру представленных патологий, что может влиять на качество обучения.

12
Организация процедуры аккредитации специалистов здравоохранения на территории Ярославской области

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: М.П. Потапов, С.А. Костров
Город: Ярославль
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации

За период 2016-2023 гг. в Ярославской области прошли процедуру первичной и первичной специализированной аккредитации 4636 специалистов здравоохранения. Оптимальные подходы по обеспечению организационно-технического сопровождения процедуры аккредитации при сохранении должной объективности и строгости мероприятия создали все необходимые условия для комфорта и удовлетворенности мероприятием со стороны всех участников.

13
Трудовые функции в профстандартах для педиатрических специальностей: миф или реальность для освоения на уровне владения навыком

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Энерт А.В., Дадэко С.М., Кузнецова Т.Г.
Город: Томск
Учреждение: ФГБОУ ВО «СибГМУ» Минздрава России

Показана необходимость внедрения программ повышения квалификации по оказанию экстренной и неотложной помощи детям для специалистов с высшим и средним медицинским образованием по различным специальностям, оказывающим помощь детскому населению.

14
Использование робот-ассистированных технологий при подготовке к прохождению аккредитации специалистов

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Байдаров А.А., Вронский А.С., Кабирова Ю.А., Лазарьков П.В., Шамарина А.М. Рудин В.В
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО "ПГМУ им.ак Е.А. Вагнера" Минздрава России

Использование роботизированных систем в подготовке студентов медицинских образовательных учреждений позволяет преодолевать сложности, возникающие при классической модели обучения. Были проанализированы результаты обучения 100 студентов 6 курса лечебного факультета ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России с использованием стандартизированных пациентов (СП) - обученного на роль СП сотрудника или СП-антропоморфного робота Robo-C. Результаты показали овладения навыками общения с пациентом в полном объеме, а также они сопоставимы с результатами сдачи СП сотруднику-живому человеку

15
Антропоморфный стоматологический робот-пациент как элемент цифровой платформы

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Байдаров А.А., Асташина Н.Б., Вронский А.С., Лазарьков П.В., Шамарина А.М., Южаков А.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

Образовательный комплекс - «стоматологический антропоморфный робот», оснащенный элементами искусственного интеллекта с оригинальными аппаратурными решениями на основе интеллектуальных разработок Smart-челюсть и Smart-зубы, разработанный группой ученых консорциума трех вузов (ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера, ПНИПУ, МГМСУ) в рамках программы научных мероприятий Пермского НОЦ мирового уровня с созданием мультифункциональных сервисных программных модулей, с базой клинических кейсов в системе «врач– пациент» на базе Robo-C представляет собой современную цифровую систему.

16
Технология компетентностного моделирования в процессе первичной специализированной аккредитации медицинских психологов.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Захарова И. А., Никишина В. Б., Сотникова В. М.
Город: Москва
Учреждение: ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н. И. Пирогова

Работа посвящена анализу имеющихся запросов и сопряженных с этим трудностей, связанных с проведением первичной специализированной аккредитации медицинских психологов.

17
Мобильное приложение «Учи Мед»

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лисюков А.Н., Малацион М.С., Юсупов М.Р., Юсупов Р.Р., Гайнуллин Б.И., Анисимов А.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО «Казанский ГМУ»

В данной работе описаны этапы разработки и представлены результаты использования мобильного приложения «Учи Мед» студентами-медиками, обучающимися медицинских колледжей, практикующими врачами и иными заинтересованными в изучении анатомии лицами за период с сентября 2020 г. по август 2023 г. Указанные сведения публикуются впервые.

18
Симуляционное обучения как метод формирования клинических навыков у студентов младших курсов медицинского вуза

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: О.Д.Николина
Город: Гродно
Учреждение: УО "Гродненский государственный медицинский университет"

Новые государственные образовательные стандарты к качеству профессинальных компетенций выпускников медицинских университетов подразумевают усиление как теоретической, так и практической подготовки будущих врачей- специалистов. Симуляционные технологии в медицине закрепили за собой прочную позицию в подготовке медицинских кадров. Главным направлением в сфере высшего образования является акцент на практическую подготовку будущих врачей: приближение образовательного процесса к среде практического здравоохранения, формирование клинического мышления и умения работать в команде.

19
Внедрение коммуникативных станций в рамках процедуры первичной специализированной аккредитации: взгляд ординаторов

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Зубко Д.В., Танишина Е.Н., Лещенко Е.А.
Город: Рязань
Учреждение: ФГБОУ ВО РязГМУ И. П. Павлова Минздрава России

Коммуникация врача с пациентом является важной составляющей процесса лечения и имеет огромное значение для эффективного и успешного восстановления здоровья.

20
Роль симуляционного обучения в формировании практических навыков у студентов медицинских университетов Республики Беларусь

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Горецкая А.О., Шевцова Ю.А., Болтач А.В.
Город: Гродно
Учреждение: УО " Гродненский государственный медицинский университет"

Данная статья посвящена изучению роли симуляционного обучения в формировании практических навыков у студентов медицинских университетов в Республике Беларусь. Обучение студентов-медиков в выполнении отдельных навыков и умений на симуляторах и тренажерах является важным фактором для формирования устойчивых знаний в практической медицине и повышения уровня профессиональной компетенции.

21
Первый опыт проведения курса «Эксперт медицинского симуляционного обучения»

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Ким Е.В., Малоросиянцев Д.В., Горшков М.Д.
Город: Москва
Учреждение: Симуляционный центр «Синтомед»

Применение симуляционных методик обучения в среднем и высшем медицинском образовании за последние годы приобрело системный характер. Вместе со стермительным и массовым распространением новой образовательной методики появляются неизбежные естественные проблемы, такие как недостаток квалифицированных кадров, в особенности руководящего звена. Для решения этой проблемы был разработан и впервые реализован в 2022–2023 годах уникальный курс «Эксперт медицинского симуляционного обучения».

Евгений Ким, 08.09.2023.
22
Взгляд обучающихся на проблему общения в системе «врач-пациент» в рамках симуляционного обучения

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Горелова И.С., Фомина А.В., Бросалин Д.А.
Город: Курск
Учреждение: Курский государственный медицинский университет

В статье представлены результаты исследования оценки клиническими ординаторами и студентами 6 курса важности применения коммуникативных микротехник. Результаты данного исследования могут быть использованы преподавателями как для подготовки к первичной и первичной специализированной аккредитаций, так и для рассмотрения в рамках курса повышения квалификации «Коммуникативные навыки специалиста системы здравоохранения».

23
Опыт проведения Всероссийской Олимпиады по коммуникативным навыкам в медицине с применением технологии «симулированного пациента»

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Фомина Н.В., Халак М.Е.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

В статье представлен опыт ФГБОУ ВО «ПИМУ» Минздрава России по организации и проведению Всероссийской Олимпиады по психологии общения «Коммуникативная компетентность в ракурсе современной медицины». К участию были привлечены студенты медицинских и немедицинских специальностей, а также молодые врачи. Участники решали кейсы, ситуационные задачи, анализировали видеосюжеты, снятые с привлечением «симуляционного» пациента. Такой смешанный формат позволил определить основные лакуны в знаниях студентов-медиков, опыт студентов «немедиков» раскрыл возможные коммуникативные проблемы со стороны пациента.

Мария Халак, 08.09.2023.
24
Инновационные технологии в обучении студентов-медиков дисциплине офтальмология

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Русина Е.В. , Перепелица С.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И.Канта, Калининград, Россия

В статье представлены результаты обучения студентов специалитета по специальности «Лечебное дело» дисциплине «Офтальмология» с применением методики «Симулированный пациент». Результатом явилось улучшение показателей итоговой аттестации (экзаменационная сессия) в экспериментальной группе. Средний балл составил 4,23, что в 1,2 раза выше среднего балла в группе сравнения.

25
Оценка уровня освоения практического навыка «Оказание неотложной помощи при травмах конечностей»

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Кемелова Г.С., Идрисова Г.К., Исатаева Ж.С., Бакирова А.Б., Нурекешова Р.Ж.
Город: Караганда, Республика Казахстан
Учреждение: НАО Медицинский университет Караганды, Центр симуляционных и образовательных технологий

Авторы представляют собственный опыт исследования уровня освоения клинических и практических навыков по алгоритму «Оказание неотложной помощи при травмах конечностей» у студентов младших и старших курсов с использованием симуляционного обучающего оборудования. В результате исследования выявлено, что у обучающихся повышается уровень освоения выполнения практического навыка, способствует стимулированию профессионализма, повышению уровня клинического мышления, устойчивости полученных знаний и тесное взаимодействие преподавателя в качестве тьютора, фасилитатора и ментора.

26
Опыт симуляционного обучения врачей-эндоскопистов в ГУ «Республиканский клинический медицинский центр» Управления делами Президента Республики Беларусь

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Маевская Т.В.
Город: Минск
Учреждение: ГУ "Республиканский клинический медицинский центр" Управления делами Президента Республики Беларусь

С целью обучения и повышения квалификации врачей-эндоскопистов в Республике Беларусь в симуляционном центре ГУ «Республиканский клинический медицинский центр» разработаны и внедрены программы симуляционного обучения: 1) «Гибкая эндоскопия»; 2) «Диагностическая и лечебная эндоскопия»; 3) «Оперативная эндоскопия новообразований желудочно-кишечного тракта (ЖКТ)». Применение данных программ позволяет обучить врачей-эндоскопистов необходимым эндоскопическим навыкам, подготовить их к самостоятельной работе с пациентами и повысить их профессиональную квалификацию.

27
Человеческий фактор в медицинской коммуникации

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Акопян Ж.А., Грибков Д.М., Шубина Л.Б.
Город: Москва
Учреждение: Факультет фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова

Одним из самых обогащающих форматов обучения навыкам профессионального общения признан формат практики со специально обученным симулированным пациентом и вторым тренером-фассилитатором. Для масштабирования обучения навыкам общения с симулированными пациентами, были изучены источники информации, а также проведен опрос среди наиболее опытных, активных и перспективных специалистов рабочей группы при РОСОМЕД по коммуникации, поддерживающих обучение с симулированными пациентами.

28
Приоритетные мануальные умения, необходимые при обучении будущих врачей хирургов

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Д.Г. Амарантов, В.В. Рудин, С.А. Денисов, О.С. Гудков, В.Н. Павлова, С.Г. Баяндина, А.С. Баринова
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО Пермский государственный медицинский университет им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

Для повышения эффективности обучения мануальным хирургическим навыкам определили оперативные приемы, освоение которых позволяет сформировать максимально широкий спектр умений. К ним отнесли кишечной, сосудистый и интракорпоральный эндоскопические швы. Обучение проводили на базе кафедры факультетской хирургии №2 и Федерального аккредитационного центра ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера. Операции выполнялись на биопрепаратах. Было проведено обучение указанным навыкам 14 студентов. Обучение трем ведущим мануальным навыкам позволило поднять умения студентов до высокого уровня.

29
Анализ лингвистического аспекта коммуникации (на примере электронной медицинской консультации) при разработке коммуникативного тренинга

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.П. Богатикова, Ю.А. Кабирова, С.Л. Мишланова
Город: Пермь
Учреждение: Пермский государственный национальный исследовательский университет

Работа посвящена исследованию лингвистического аспекта медицинской коммуникации с последующим внедрением его в тренинг врачей. Исследование проведено на материале диалогов электронной медицинской консультации, анализ которых позволил проследить лексико-грамматические паттерны во взаимодействии врача с пациентом. Обучение особенностям вербального взаимодействия (в частности, в рамках электронного консультирования) способно значительно повысить эффективность коммуникации.

30
Высокореалистичный тренинг "Респираторная стабилизация преждевременно рожденных детей"

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Буланов Р.Л., Киселева Л.Г.
Город: Архангельск
Учреждение: ФГБОУ ВО СГМУ г. Архангельск

Снижение показателя младенческой смертности является одной из важных задач службы охраны материнства и детства, поэтому особое значение имеет оказание квалифицированной медицинской помощи новорожденным, включая респираторную стабилизацию преждевременно рожденных детей. В тезисах представлен опыт использования высокореалистичного робота недоношенного ребенка в обучении врачей по программе повышения квалификации.

31
Реализация программ симуляционного обучения в рамках непрерывного медицинского образования врачей акушерско-гинекологического профиля Пермского края

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Садыкова Г.К., Рудин В.В., Манаева М.В., Падруль М.М., Исаева Н.В., Воронова Е.А., Михневич Д.В., Кабирова Ю.А.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России

В рамках реализации региональной программы непрерывного медицинского образования врачей акушерско-гинекологического профиля Пермского края, направленных на снижение материнской и перинатальной заболеваемости и смертности, разработаны программы симуляционного обучения. Тематика программ включает алгоритмы оказания специализированной помощи при неотложных состояниях, таких как, тяжелая преэклампсия/ эклампсия, акушерские кровотечения и др. Реализация программ позволит улучшить оказание помощи акушерско-гинекологического профиля в Пермском крае.

32
Объективный метод оценки реалистичности симуляционных моделей

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Ожерельев А.В., Стегний К.В., Двойникова Е.Р., Крекотень А.А., Пак О.И., Плотников М.Д., Давыденко Л.И., Топчий В.В., Журавлева Э.К., Чернышенко Т.С., Бровкина А.С., Гончарук Р.А.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет»

Наша команда создала экспериментальную симуляционную модель кожного шва, а для оценки уровня реалистичности применила метод объективной оценки физических свойств на специализированном оборудовании и провела сравнительную оценку различных моделей на основе полученных данных. Метод объективной оценки может применяться, как дополнительный критерий, доказывающий реалистичность симуляционной модели. На основе полученных данных можно изготовить искусственный многоразовый симулятор кожного шва, который будет максимально приближен по физическим свойствам к человеческой коже.

33
Симуляционное обучение при отработке навыков санитарной эвакуации пострадавших в ЧС

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Воронов А.И., Лунин А.Д,, Лунина О.В., Лунина М.А., Остроголовый В.М., Сафонюк В.Д. ,Щупак А.Ю, Юхно В.В.
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

В ходе учений поисково-спасательного отряда Главного управления МЧС России по Хабаровскому краю по международной методологии проведения реагирования и спасательных операций INSARAG осуществлено симуляционное обучение при санитарной эвакуации пострадавших в ЧС с отработкой практических навыков выполнения СОПов и под контролем по чек-листам. В ходе обучения на штатном оснащении использовалась ранее апробированная бесплатная программа симулятор ЭКГ - Six Second ECG и простейшие манекены.

34
Современное медицинское образование и новое поколение студентов.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Танишина Е.Н., Бахарев И.В., Танишин Е.С.
Город: Рязань
Учреждение: ФГБОУ ВО РязГМУ И. П. Павлова Минздрава России

За последнее десятилетие цифровые технологии стимулировали развитие медицинской отрасли благодаря различным инновациям в области обнаружения, предотвращения и лечения болезней. Важность процесса обучения будущих врачей и повышение уровня знаний специалистов здравоохранения не вызывает сомнений. Классическая академическая система уже сейчас не может в полной мере обеспечить студента медика должным уровнем знаний и практических умений. В систему медицинского образования пришло Z-поколение молодых людей (Zoomers-поколение, рожденные с 1997 по 2012г.).

35
Образовательные социальные проекты: возможные варианты реализации

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Горох О.В., Куракина М.Ф., Ронжина Н.А.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: ПИМУ

В исследовании представлен опыт реализации образовательного социального проекта по обучению сердечно-легочной реанимации

Ольга Горох, 07.09.2023.
36
Стаж, идущий впрок: опыт региональной студенческой олимпиады по хирургии ДФО с международным участием.

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Н.А.Невская
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Представлен опыт проведения региональной студенческой олимпиады по хирургии ДФО с международным участием.

37
Командный метод обучения навыкам оказания неотложной помощи в условиях симуляционного центра

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Колбаев М.Т., Каныбекова А.А., Латкина К.С., Михайлова И.Е.
Город: Алматы, Казахстан
Учреждение: НАО «Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова»

Симуляционные технологии сегодня активно внедряются на всех уровнях высшего образования в подготовке квалифицированных специалистов в медицине: начиная с базовых общемедицинских навыков на младших курсах и заканчивая навыками командной работы у врачей-интернов и резидентов, а также практикующих врачей с опытом работы в ходе дополнительного профессионального образования.

38
Метод запрограммированной ошибки в симуляционном обучении студентов лечебного факультета при освоении тренингового курса «Палатная медицинская сестра»

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Шарафутдинова А.Я., Гатиятуллина Л. Л., Булатов С.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Несомненно, качество подготовки врачей должно отвечать требованиям системы здравоохранения и соответствовать высокому уровню подготовки, для оказания медицинской помощи надлежащего качества. Использование метода запрограммированной ошибки может применяться в симуляционном центре для обучения практическим навыкам. Благодаря методике запрограммированной ошибки активизируется внимание студента, исключается монотонность изложения и повышается качество выполнения манипуляций.

39
Комплексный и многоступенчатый подход использования симуляционных технологий в подготовке ординаторов и врачей по специальности онкология

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: А.А. Журомская, А.А. Чурсин, А.В. Подопригора, И.А. Ловчикова, Д.Е. Боев, О.С. Сергеева, Казакова М.Б.
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Использование симуляционных технологий в подготовке специалистов онкологов открывает новые возможности, обеспечивая не только реалистичное обучение, но и тренировки в безопасной и контролируемой среде. При этом важна комплексность и многоступенчатость подхода к подготовке. Специфика профессии заставляет нас относиться с особой внимательностью ко всем аспектам лечения: от грамотного и тактичного сбора анамнеза до выбора оптимального варианта терапии.

40
Акушерство в эпоху современных технологий: симуляционное обучение

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Тарасова Г.Н., Кузнецова Н.Б., Бычков А.А., Ильясова Г.М.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО Ростовский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации

Симуляционные тренинги являются эффективным методом обучения студентов медицинских специальностей. В данной работе рассматривается важность симуляционного обучения с использованием специального устройства для контроля нахождения седалищных остей, как одного из анатомических ориентиров узкой части полости малого таза.

41
Особенности освоения студентами первого курса педиатрического факультета практических навыков по первой помощи: (\данные анонимного анкетирования.

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Сапотницкий А.В., Мирончик Н.В., Позняк И.В., Шиман О.Н., Журавченко И.В., Довиденко Е.В.
Город: Минск
Учреждение: Учреждение образования «Белорусский государственный медицинский университет», Минск, Республика Беларусь

Проведен анализ результатов анонимного анкетирования студентов первого курса педиатрического факультета после прохождения занятий по первой помощи. Изучено восприятие студентов эффективности освоения практических навыков.

42
Опыт работы Симуляционной клиники Федерального аккредитационного центра Астраханского государственного медицинского университета в 2023 году

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Е.Г. Овсянникова, Р.А.Фалчари, Э.В. Остроухова, В.В.Макарова
Город: Астрахань
Учреждение: ФГБОУ ВО Астраханский государственный медицинский университет Минздрава России

В статье описан опыт работы Симуляционной клиники Астраханского государственного медицинского университета со студентами и ординаторами кафедр клинических дисциплин в виде практических занятий, тренингов, мастер-классов.

43
Использование симуляционных технологий обучения у обучающихся педиатрического факультета средних курсов

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Файзуллина Р.М., Гафурова Р.Р., Богомолова Е.А.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава России

Сфера медицинского образования на настоящий момент является неразлучной с научно-техническим прогрессом – так, симуляционные технологии стали неотъемлемым компонентом практической профессиональной подготовки обучающихся медицинских университетов. Обучающиеся ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ посещают практические занятия на базе ФАЦ III уровня, начиная с первых курсов для формирования практических навыков и закрепления теоретических знаний о грамотной работе с пациентами. Оснащение ФАЦ ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России позволяет реализовывать отработку навыков широкого спектра.

44
Хирургическая олимпийская сборная как способ развития мотивации среди студентов и реалии жизни старших курсов как причина демотивации.

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: М.В. Гороховский
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Командообразование – это процесс формирования команды, члены которой объединены общей целью, владеют отработанными процедурами координации своих действий в достижении конкретных результатов, несут взаимную ответственность за результаты своей деятельности на основе общего видения ситуации. Данный тезис посвящен формированию положительных мотивационных характеристик у студентов принимающих участие в олимпийской хирургической сборной ДВГМУ и изучению факторов которые снижают эту мотивацию.

45
Перевернутый класс в обучении психиатрии: обзор проблем и перспектив

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Бибекова Ж.Б., Заровный К.В., Любченко М.Ю.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО "Медицинский университет Караганды"

Растущий объем обучающей литературы указывает на необходимость реформирования существующих стратегий обучения в медицинском образовании. Перевернутый класс — это новая педагогическая модель, в которой учащиеся развивают базовое понимание материалов курса перед занятием и используют время в классе для занятий, ориентированных на практическое обучение учащихся. Однако модель в настоящее время изучена недостаточна и требует тщательного подхода к её внедрению.

46
Симуляционный тренинг в обучении медицинских сестер родильных домов навыкам снятия электрокардиограммы и оказания экстренной помощи

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Кабирова Ю.А., Орлова М. Е, Рудин В.В., Исаева Н.В., Воронова Е.А. Михневич Д.В.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им.академика Е.А Вагнера Минздрава России

Остановка кровообращения - частая причина смертности в мире. Реанимационные мероприятия являются практическим навыком, направленным на сохранение жизни человека. Обучение проведению ЭКГ и базовой сердечно-легочной реанимации является ключевым элементом в подготовке специалистов, способных оказывать качественную помощь в критических ситуациях. Сценарный метод обучения позволил отработать полученные навыки в реальных условиях. Программа симуляционного обучения способствует повышению качества медицинской помощи и может быть рекомендована для широкого применения в медицинских учреждениях.

47
Дополненная и управляемая виртуальные реальности, как способы обучения врачей акушеров-гинекологов на базе симуляционного центра

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Орлов Ю.В., Кугуракова В.В., Мухаметханов И.Р.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Авторы представляют собственный опыт использования высокотехнологичного обучающего оборудования с элементами дополненной виртуальной реальности в образовательном процессе врачей акушеров-гинекологов. На базе данного опыта разработан комплекс управляемой виртуальной реальности, где впервые обучающиеся имеют возможность активно влиять на предлагаемый сценарий, исключить возможные ошибки в реализации алгоритма необходимых действий, подойти максимально близко к идеальному проведению медицинских манипуляций. Данный комплекс также открывает широкие перспективы использования его в медицинских целях.

Юрий Орлов, 06.09.2023.
48
«Симптом-чекер» онлайн-опросы на определение профессионального и человеческого потенциала врача

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Русских С.В., Васильев М.Д., Дворникова Т.А.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУН «Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко»

«Симптом-чекер» онлайн-опросы) медицинского персонала проводятся лабораторией социологии здравоохранения ФГБНУ «Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья имени Н.А. Семашко» с целью оценки потенциала врачей. Изучались вопросы: удовлетворенности врачей, доверия, мотивации и стимулирование деятельности медицинских работников к сохранению своего здоровья с целью продления профессионального долголетия (n 3600).

49
Использование проверочного модуля в электронной обучающей компьютерной программе в качестве экспертизы качества оказания медицинской помощи

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Мингалимова И.М., Харисова Э.Х., Булатов С.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Автоматизация экспертизы качества заполнения истории болезни приведет к ускорению процесса и уменьшению временных задержек (ОДНОВОЛОВ О.Т., и др., 2018г.) Для врача подобная функция способна вовремя скорректировать план лечебно-диагностических процедур. Использование проверочного модуля в обучающей компьютерной программе по заполнению электронной истории болезни на этапе студенчества позволит ускоренно познакомится с процедурой экспертизы качества оказания медицинской помощи.

50
Анализ результатов удовлетворенности качеством организации дисциплины Коммуникативные навыки

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Косцова Н.Г., Шадрина Ю.Е.
Город: Москва
Учреждение: РУДН

Коммуникативные навыки — важнейшая компетенция для руководителя. Ведь большую часть рабочего времени он посвящает общению с подчинёнными. И если он не владеет соответствующими техниками, это может привести к конфликтам в коллективе и снижению эффективности управления.

51
Кейс-технологии как оценочное средство при государственной итоговой аттестации бакалавров сестринского дела

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лапик С.В., Сагадеева Е.М., Петухова Л.Н.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России

Наш опыт использования междисциплинарных кейс-заданий для ГИА выпускников ОПОП ВО бакалавриат по направлению подготовки 34.03.01 Сестринское дело в Тюменском ГМУ продемонстрировал валидность как оценочного материала, позволяющего объективно оценить умения и владения выпускника по индикаторам достижения общепрофессиональных и профессиональных компетенций , выявить положительные моменты и слабые стороны в подготовке бакалавров сестринского дела прежде всего в интересах работодателей.

52
Синергетический эффект в симуляционном обучении в неонатологии

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Плотоненко З.А., Невская Н.А., Сенькевич О.А.
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Минздрава России

внедрение синергетического эффекта в освоение технологии "малоинвазивного" введения сурфактанта для понимания физиологической основы метода введения сурфактанта, наглядной демонстрации его преимуществ и возможных осложнений - это грамотная и современная комбинация методов обучения узких специалистов специфическим профессиональным технологиям.

53
«Симптом-чекер» онлайн-опросы на определение профессионального и человеческого потенциала врача

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Русских С.В., Васильев М.Д., Дворникова Т.А.
Город: Москва
Учреждение: ФГБНУ «Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья имени Н.А. Семашко». 105064, Москва, ул. Воронцово поле, д.12, строение 1.

Изучались вопросы: удовлетворенности врачей, доверия, мотивации и стимулирование деятельности медицинских работников к сохранению своего здоровья с целью продления профессионального долголетия (n 3600). Исследования показали, что качество работы врача зависит от его профессиональной компетенции от уровня его знаний и умений, объемы которых определены, и вытекают из клинических рекомендация из профессиональных стандартов по врачебным специальностям [1-4]. Ключевые слова: онлайн-анкетирование; медицинская детерминанта; потенциал кадров; здоровье врача; профессиональное долголетие.

54
Первая Олимпиада по неонатологии

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Плотоненко З.А., Невская Н.А., Сенькевич О.А.
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Минздрава России

Олимпиада по неонатологии продемонстрировала заинтересованность молодых специалистов и студентов к таким мероприятиям, вдохновила, активизировала молодое поколение.

55
Формирование soft- и selfskills в рамках имитационной игры «Первичная аккредитация»

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Хощенко Ю.А., Начетова Т.А., Нагорный А.В., Назаренко М.Л.
Город: Белгород
Учреждение: НИУ "БелГУ"

В статье показано преимущество обучения на фабрике процессов (первичная аккредитация) для формирования soft- и selfskills навыков в сравнении с традиционными лекциями.

56
Актуальность разработки VR-модуля «Экипировка персонала в чистых помещениях» как элемент VR-курса «Специалист GMP-производства»

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Бахрушина Е.О., Шумкова М.М., Сахарова П.С., Мельник Е.В., Раменская Г.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)

В 2023 году 20 тысяч абитуриентов выбрали для себя специальность «Фармация». Растущая популярность направления среди поступающих связана с приоритетными программами, реализуемыми государством в отношении отрасли, однако отсутствие возможности прохождения практик на реальных производственных площадках для 100% выпускников делает ввод их как новых сотрудников в работу производств отложенным. Введение VR-курса в программу обучения сократит время, необходимое для обучения специалистов, после их трудоустройства, повысит качество выпускников и поднимет их востребованность на рынке труда.

57
Технологии виртуальной реальности в обучении студентов по специальности «Фармация»

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Бахрушина Е.О., Мельник Е.В., Гегечкори В.И., Раменская Г.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)

В 2022 году на базе Научно-образовательного исследовательского центра "Фарма-Премиум" Сеченовского Университета был разработан программный модуль «Фармацевтическое производство» для обучающей платформы «AR|VR-Университет» (свид. о гос. рег. 2022618639 от 13.05.2022). Внедрение VR-технологии в учебный процесс Института фармации имени А.П. Нелюбина в 2022 году для 200 студентов пятого курса, обучающихся по специальности "Фармация", позволило увеличить интерес студентов к преподаваемым дисциплинам, а также получить навыки, невозможные для отработки в условиях образовательного учреждения.

58
Целесообразность использования мультимодальных клинических задач в освоении практическими умениями врача (по материалам 2022-2023 учебного года)

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Булатов С.А., Харисова Э.Х.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

Сотрудники кафедры симуляционных методов обучения Казанского ГМУ, совместно с ЛИРС К(П)ФУ разработали обучающую компьютерную программу по работе студентов с электронной медицинской документацией и. Для апробации мультимодальной программы было выбрано две группы из 28 студентов 4 курса лечебного факультета Казанского ГМУ. В результате сравнения с методикой "Стандартизированный пациент" предложенная программа в лучшей степени готовит студента к предстоящей профессии и позволяет оценить его работу комплексно.

59
Как оценить эффективность симуляционного обучения в хирургии?

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Климаков А.В., Шабунин А.В., Логвинов Ю.И.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П.Боткина

Симуляционное обучение (СО) хирургическим манипуляциям (ХМ) является важной частью обучения хирургов. Целью СО является формирование у врачей умения выполнять ХМ в реальной практике. Оценка эффективности (ОЭ) программ СО необходима для анализа путей улучшения результатов; требования к ОЭ СО включают оценку применения ХМ в практике, в генеральной совокупности Слушателей. Разработан способ ОЭ СО ЭО путем структурированного интервью Слушателей, с оценкой практических результатов. Способ выявил высокую эффективность программы обучения лапароскопическому интракорпоральному шву.

60
Методика обучения хирургическим манипуляциям на примере интракорпорального шва

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Климаков А.В., Шабунин А.В., Логвинов Ю.И.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П.Боткина

ИКШ является ключевым умением для выполнения лапароскопических вмешательств (ЛВ). Обучение ИКШ происходит в СО; в практике применяют ИКШ 44-72.2% обученных врачей (Слушатели). Результат СО во многом зависит от методики обучения. Разработана и применена усовершенствованная методика СО ИКШ, с включением авторских способов выполнения узлов и тренажеров. Результат оценен методом структурированного интервью Слушателей. 88,9% впервые обученных врачей смогли применить ИКШ в практике; отметили расширение спектра ЛВ - 67,3%, сокращение длительности ЛВ - 73,0%.

61
Клиническая эффективность симуляционного обучения

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Н.А.Невская
Город: Хабаровск
Учреждение: ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России

Описан экспериментальный подход к оценке клинической эффективности симуляционного обучения. Представлен анализ взаимосвязи между уровнем владения навыками медицинскими специалистами, качеством проводимой неонатальной реанимации доношенным новорожденным и динамикой их состояния в период регулярных симуляционных ретренингов медицинских специалистов.

62
Опыт разработки и реализации программ обучения практическим навыкам с использованием комбинированных симуляционных методик на живых тканях

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Пан В.И., Шуляковская А.С., Неймарк А.Е., Рипп Т.М., Рипп Е.Г., Духовный Ю.С.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова» Минздрава России

В работе представлен собственный опыт организации и проведения обучающих курсов для врачей хирургических специальностей с использованием технологии живых тканей (Wet-Lab) и дополненной виртуальной реальности. Особенностью данных курсов является успешное комбинирование симуляционных методик Dry-Lab и Wet-Lab, что позволяет осуществлять «ступенчатое» обучение навыку с закреплением его в ходе выполнения операций на животных в условиях экспериментальной операционной.

63
Симуляционное обучение в подготовке среднего медицинского работника

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Г.В. Римская
Город: Рязань
Учреждение: ОГБПОУ "Рязанский медицинский колледж"

Соврменное развитие систмы здравоохранения сегодня предъявляет высокие требования к уровню подготовки будущих специалистов со средним медицинским образованием. Применение симуляционного обучения в процессе подготовки будущих медицинских работников, а также профессиональной переподгогтовки и повышении квалификации медицинских работников, позволяет подготовить высококвалифицированные, компетентные кадры, успешно прошедшие аккредитацию и осуществляющие свою профессиональную деятельность в медицинских организациях.

64
Из опыта проведения симуляционного курса по неотложным состояниям

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Аубакирова Д.Н, Шмаков А.С., Мухаметжанова Р.А., Нурекешова Р.Ж.
Город: Караганда, Республика Казахстан
Учреждение: НАО МУК, ЦСОТ

Центр симуляционных и образовательных технологий, НАО «Медицинский университет Караганды» Постоянная обратная связь со студентами после завершения симуляционных курсов позволяет внести коррективы в методику обучения практических навыков. В данном случае авторы провели анализ результатов онлайн анкетирования.

65
Опыт использования различных версий интерактивного приложение «АcademiX3D» при обучении студентов лечебного факультета на кафедре факультетской терапии.

Тема: Терапия
Авторы: Смирнова М.П., Потапов М.П., Чижов П.А., Иванова Ю.И.
Город: Ярославль
Учреждение: ФГБОУ ВО Ярославский государственный медицинский университет Минздрава России

при обучении студентов лечебного факультета по дисциплине «факультетская терапия» использовали две версии интерактивного образовательного приложения «АcademiX3D». В ходе работы с приложением студенты совершенствовали навыки расспроса и обследования пациента, на основании которых ставили диагноз и назначали лечение. Использование приложения «АcademiX3D» в режиме «практика» помогает формированию клинического мышления будущих врачей, приближает студентов к условиям реальной практики и повышает качество практической подготовки.

66
Обучение студентов медицинских университетов технике установки орофарингеального воздуховода на догоспитальном этапе

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Костюченко М.В., Ковалева Е.М., Логинова С.Д., Лосева В.В.
Город: Москва
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова" Министерства здравоохранения Российской Федерации

С учетом возможности самостоятельной докомплектации аптечки первой помощи актуальна разработка алгоритма обучения установке орофарингеального воздуховода. Обучение манипуляции может включать несколько этапов. Первый этап – теоретический блок. Второй этап - демонстрация с комментированием и повторением техники установки воздуховода тьютором-преподавателем с использованием специального тренажера. Третий этап – отработка практического навыка студентами на тренажере и разбор ошибок. Четвертый этап – повторная демонстрация студентами установки воздуховода и индивидуальная коррекция техники.

67
Моделируя катастрофу: структурированный тренинг электрохирургической безопасности

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Отдельнов Л.А., Мухин А.С., Мамедов И.З.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский исследовательский медицинский университет

Несмотря на потенциальную опасность применения электрохирургического оборудования, хирурги разных стран по-прежнему недостаточно хорошо знакомы с вопросами электрохирургической безопасности. Представлен опыт проведения обучающих курсов «Основы безопасности и эффективности в электрохирургии», включающих структурированный симуляционный тренинг. В рамках тренинга моделируются возможные осложнения при работе с высокоэнергетическим оборудованием. Показано, что благодаря практической части курса, обучающиеся хорошо воспринимают и усваивают материал.

68
Перспективы симуляционного обучения аппендэктомии с использованием модели из животного органного биоматериала

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Ведерин А.А., Кузнецов А.В.
Город: Новосибирск
Учреждение: ФГБОУ ВО НГМУ Минздрава РФ

В данной работе рассматриваются возможности авторской симуляционной модели для обучения аппендэктомии в рамках учебного курса, предназначенного для программ специалитета, ординатуры, факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки врачей (ФПК и ППВ). Производится сравнение модели с альтернативными симуляторами аппендэктомии, оцениваются преимущества предложенной модели, а также делается вывод о ее образовательном потенциале.

69
Обучающие компьютерные игры в освоении теоретических дисциплин студентами медицинского университета

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.В. Жданова
Город: Тюмень
Учреждение: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Разработана и использована в учебном процессе обучающая игровая программа.. Программа дает возможность визуализировать учебный материал, погрузить студента в пространство его будущей профессиональной деятельности. При разработке обучающих игр преподаватель должен структурировать материал, его визуализировать, сформировать критерии оценки. Разработка программ позволяет развивать творческое мышление. Использование в учебном процессе обучающих игровых программ нацелено на повышение уровня усвоения учебного материала, повышению мотивации студентов и улучшению качества образования в целом.

70
Учебный тренинг в формировании коммуникативной компетенции врача-терапевта участкового

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Астанина С.Ю., Калинина А.М., Шепель Р.Н., Драпкина О.М.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ "НМИЦ ТПМ" Минздрава России

В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции врачей-терапевтов участковых в проведении профилактического консультирования. Полученные результаты могут служить основой для разработки методики формирования коммуникативных умений врачей .

71
Проектирование симулятора эндовидеохирургической тиреоидэктомии через подмышечно-сосковый доступ

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Карпатский И.В., Лисовский О.В., Кузнецова Ю.В., Лисица И.А., Матвеева З.С.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет"

Эндовидеохирургические вмешательства на щитовидной железе активно внедряются в клиническую практику. Анатомическая сложность зоны вмешательства дополнительной симуляционной подготовки хирургов, что, в том числе, возможно с помощью специальных манекенов. Выполненная работа направлена на изучитение антропометрических данных и, исходя из них, угловых параметров доступа и работы инструментов, необходимых для создания манекена, позволяющего тренировать оснвные этапы эндовидеохирургической тиреоидэктомии через подмышечно-сосковый доступ.

72
симуляционное обучение в сестринском деле. Роль Забайкальской Региональной Общественной Организации "Профессиональные медицинские специалисты" в организации и проведении обучения

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Е.В.Лагун
Город: Чита
Учреждение: Забайкальская Региональная Общественная Организация " Профессиональные медицинские специалисты"

На сегодня, численность ЗРОО " ПрофМедСпец" составляет 9540 человек, являющихся представителями практического здравоохранения, как государственной, так и ведомственной и частной структуры здравоохранения. Основной Уставной целью Профессиональной Ассоциации является профессиональное развитие специалистов с высшим, средним медицинским образованием.

Елена Лагун, 01.09.2023.
73
Искусственный интеллект в медицинском образовании, преимущества и перспективы.

Тема: Искусственный интеллект в медобразовании
Авторы: Танишин Е.С., Танишина Е.Н.
Город: Рязань
Учреждение: Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова

Искусственный интеллект, или ИИ, набирает обороты в различных отраслях промышленности, и симуляционное обучение не является исключением. ИИ обладает способностью быстро собирать и обрабатывать информацию, машинное обучение изучает пользователя и подстраиваться под него, повышая производительность с течением времени. Искусственный интеллект обладает потенциалом упрощать и систематизировать процесс обучения. Но какие у него преимущества и перспективы использования в наше время?

74
оценка навыков оказания первой помощи на станции "базовая сердечно-лёгочная реанимация взрослых и поддержание проходимости дыхательных путей" при проведении первичной специализированной аккредитации по специальности неонатология

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Викторов В.В., Крюкова А.Г., Санникова А.В., Шангареева З.А.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России

В публикации представлены результаты оценки навыков первой помощи на станции «Базовая сердечно-лёгочная реанимация взрослых и поддержание проходимости дыхательных путей» при проведении первичной специализированной аккредитации по специальности Неонатология в 2023 году. Оценка демонстрации практических навыков показала высокий уровень подготовки специалистов, освоивших программу ординатуры, а также выявила некоторые ошибки и неточности, на которые необходимо обратить внимание при подготовке к аккредитации.

75
Анализ влияния опыта и квалификации преподавателей симуляционного центра на качество образования ординаторов 2 года обучения на основании анонимного анкетирования

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Петрова Е. С., Рипп Т. М., Рипп Е. Г., Зверев А. С., Иминов Н. М., Духовный Ю. С., Петров Д. Е., Воробьева Е. Г., Азизова К. В., Фаттахов А.Р.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова» Минздрава России

В исследовании представлены результаты оценка деятельности преподавателей симуляционного центра путем анкетирования ординаторов 2 года обучения, прошедших симуляционные курсы. В опросе приняли участие 357 ординаторов 2 года обучения, которым предлагалось оценить работу преподавателей симуляционного центра - 12 преподавателей, в возрасте от 26 до 62 лет, со стажем работы менее 5 лет – 7 преподавателей и более 5 лет - 5. В результате анализа анкет обратной связи за 2023 год можно сделать вывод, что подавляющее большинство ординаторов 2 года обучения удовлетворены качеством преподавания курсов.

76
Работа аккредитационных подкомиссий: краткий отчёт об исследовании Аккред-РОСОМЕД, актуальный опыт и обратная связь

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Рипп Т.М., Духовный Ю.С., Зверев А.С., Невская Н.А., Шикунова Я. В., Чабанец Е.А., Лопатин З.В., Ходус С.В., Рипп Е.Г.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБУ "НМИЦ им В.А. Алмазова" Минздрава России

В тезисах представлен краткий отчёт о начале исследования, одобренном Российским обществом симуляционного обучения в медицине о работе подкомиссий в аккредитационных центрах субъектов Российской Федерации. Дан анонс и первые результаты доказательного многоцентрового проспективного исследования со слепым анализом данных с целью популяризации исследования и подготовки выхода на международный уровень.

77
Роль симуляционного курса в оптимизации обучения практическим навыкам студентов в акушерстве

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Каушанская Л.В., Рымашевский А.Н., Смирнова И.В., Астанина М.В.
Город: Ростов-На-Дону
Учреждение: ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России

Одним из основных направлений в сфере высшего медицинского образования является необходимость значительного усиления практического аспекта подготовки будущих врачей при сохранении должного уровня теоретических знаний. Симуляционная практика является новым методологическим подходом к обучению студентов медицинского ВУЗа. Современные выпускники, владея хорошей теоретической подготовкой, оказываются менее подготовлены к практической работе.

78
Формирования стратегии поведения в конфликтной ситуации бакалавров сестринского дела как компонента коммуникативных навыков

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Лапик С.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России

В публикации мы обосновали на основе анализа типов поведения студентов-бакалавров в конфликтной ситуации важность включения в ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки 34.03.01 Сестринское дело дисциплин, прицельно формирующих коммуникативные компетенции . Диагностика проводилась в динамике на первом и выпускном курсах института общественного здоровья и цифровой медицины Тюменского ГМУ. Обучение в медицинском вузе способствует переходу от неэффективных стратегий коммуникативного поведения , таких как компромисс, соперничество и избегание к эффективным, таким, как сотрудничество .

79
Индивидуализация обучения бакалавров сестринского дела в Тюменском медицинском университете

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Лапик С.В.,Белькова Л.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России

Мы представляем пятилетний опыт работы по индивидуальным образовательным траекториям бакалавров сестринского дела в Тюменском ГМУ. Наиболее востребованные у обучающихся индивидуальные образовательные траектории организационно-управленческая и психолого-педагогическая., у работодателей -клиническая сестринская практика. Индивидуальные образовательные траектории повышают качество обучения и профессиональную мобильность на рынке труда.

80
Высокореалистичное симуляционное обучение врачей оказанию скорой и неотложной медицинской помощи при критических для жизни пациента состояниях

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Конончук С.Н., Абельская И.С., Артюшевская О.А., Евтушенко С.В., Курицкая А.В., Болонкин Л.С., Чечик Н.М., Борушко О.С.
Город: Минск
Учреждение: ГУ "Республиканский клинический медицинский центр" Управления делами Президента Республики Беларусь

Образовательные программы по оказанию неотложной медицинской помощи расширяют познания курсанта в области интенсивной терапии и реанимации, приближают к реальным жизненным ситуациям, дают возможность отточить мастерство диагностических приёмов и манипуляций без риска для пациента, исправляют ошибки, повышают уровень стрессоустойчивости при дальнейшей самостоятельной работе, а клинический опыт в виртуальной среде даёт уверенность в правильности, эффективности и качественности оказания врачебной медицинской помощи в практическом здравоохранении.

81
ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ТРЕНАЖЕРА «ТЬЮТОРМЕН» И ФАСИЛИТАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ЭФФЕКТИВНОЕ ОСВОЕНИЕ НАВЫКА

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Евлоева Р.М.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский Университет Караганды», Центр симуляционных и образовательных технологий

Авторы сравнивают два подхода преподавания при освоении медицинской манипуляции «внутривенная инъекция», оценивают степень влияния тренажера ТЬЮТОРМЕН а и тренера практических навыков у студентов младших курсов НАО «Медицинского университета Караганды». Несмотря на большой интерес у студентов к высокотехнологичным тренажерам и рецензированные автоматизированные алгоритмы, устойчивые знания и навыки формируются при работе с преподавателем, который способствует развитию клинической компетентности обучающихся через применение soft skills.

82
РОЛЬ МЕТОДИСТА В СИМУЛЯЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Кемелова Г.С., Аимбетова Д.Б., Исатаева Ж.С., Камарова А.О.
Город: Караганда, Казахстан
Учреждение: НАО «Медицинский Университет Караганды», Центр симуляционных и образовательных технологий

Авторы раскрывают роль методистов в развитии симуляционного образования. Методист в учебном процессе занимает существенную роль в обеспечении качества симуляционного образования путем подготовки необходимых образовательных ресурсов, отвечающих требованиям подготовки специалистов практического здравоохранения.

83
Олимпийские страсти в профессии

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Грибков Д.М., Шубина Л.Б.
Город: Москва
Учреждение: Факультет фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова

В Российской Федерации достаточно распространены всевозможные студенческие олимпиады, конкурсы мастерства среди специалистов и прочие подобные мероприятия. Каковы их цели и результаты, можно ли этого же достигать иначе, какие плюсы и минусы. Достаточно часто эти мероприятия выстраиваются исключительно на соревновательных, конкурентных условиях, что приводит к незаслуженным победам одних и поражениям других, смещение акцентов на внешние стимулы, не нужную сепарацию групп, а порой отчужденность и отторжение процессов, вместо привлечения внимания и развития.

84
Анализ эффективности обучения с использованием симуляционных технологий

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Чечик Н.М., Абельская И.С., Слободин Ю.В., Каминская Т.В., Кухарчик М.С., Борушко О.С.
Город: Минск
Учреждение: ГУ "Республиканский клинический медицинский центр" Управления делами Президента Республики Беларусь

Исследование эффективности обучения в ГУ «Республиканский клинический симуляционный центр» Управления делами Президента Республики Беларусь (далее РКМЦ) с использованием симуляционных технологий позволяет оценить реальную эффективность медицинских симуляторов на разных уровнях обучения, выявить мнение слушателей о результативности обучения, определить цели и потребности в симуляционном обучении, оценить эффективность обучения с использованием симуляционных технологий, определить приоритетные виды и методы обучения. выяснить какое место симуляторы занимают в структуре медицинского образования

85
Постдипломное обучение в развитии медицины регионов Беларуси. Пилотный проект «Современная медицина в регионы» (продолжение).

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Абельская И.С., Каминская Т.В., Слободин Ю.В., Чечик Н.М.
Город: Минск
Учреждение: ГУ «Республиканский клинический медицинский центр» Управления делами Президента Республики Беларусь

Представлена информация о реализации уникального для Республики Беларусь пилотного образовательного проекта "Современная медицина в регионы" с использованием симуляционных образовательных технологий на базе образовательного симляционного центра РКМЦ Управления делами Президента Республики Беларусь (далее - Центр).

86
Геймификация в процессе правовой подготовки специалистов медицинского профиля

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: Анисимов А.А., Спиридонов В.А.
Город: Казань
Учреждение: ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России

В работе представлены результаты разработки и внедрения образовательного метода повышения правовой подготовки медицинских специалистов на основе геймификации с целью предотвращения дефектов оказания медицинской помощи и профилактики юридических конфликтов в клинической практике.

87
Цифровой менеджмент симуляционного центра

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: В.С. Олексик, С.В. Ходус, Е.С. Борзенко, А.С. Шульга
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России

В докладе представлено цифровое решение оптимизации работы структур Аккредитационно-симуляционного центра ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России.

88
Инновационный обучающий тактический тренинг «уChEния»

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: С.В. Ходус, В.С. Олексик, Е.С. Борзенко, И.В. Долгина, А.С. Шульга, И.Г. Долженкова, А.Ю. Гапонов, А.С. Абулдинов.
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России

В ходе совместного обучающего тактического тренинга у участников сформировались и усовершенствовались навыки эффективной коммуникации, модель верной передачи информации, цифровые навыки прогнозирования течения и исходов патологии. Важной задачей в ходе проведения тренингов стоит разработка, реализация и внедрение в практику дистанционной технологии медицинского прогнозирования и дистанционного консультирования сотрудников медицинских организаций.

89
Опыт реализации ДПП ПК «Экстракорпоральная мембранная оксигенация. Базовый курс» в Учебно-аккредитационном центре – Медицинском симуляционном центре Боткинской больницы

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Логвинов Ю.И., Матюшков Н.С., Долгополова Л.Ю.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Обучение врачей – анестезиологов-реаниматологов по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Экстракорпоральная мембранная оксигенация. Базовый курс» (18 ак. часов) в МСЦ Боткинской больницы.

90
Гигиеническая оценка урока «Основы безопасности жизнедеятельности» в выпускных классах медицинского предуниверсария

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Монахова А.А.
Город: Москва
Учреждение: ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)

Предуниверсарий - образовательный проект довузовского образования. Данный проект – новое направление деятельности университета, и представляет собой основу инновационной парадигмы современного образования, связанного с интегративными процессами. Предуниверсарий является консультативно-методической и экспертной площадкой по подготовке лучших обучающихся в медико-биологических классах для последующего обучения в медицинских вузах страны.

91
Возможности и роль МСТАЦ НМИЦ онкологии им. Н. Н. Блохина в подготовке специалистов онкологического профиля

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Тимофеев М. Е., Турупаев К. А., Ковалева М. Н., Егенов О. А., Галустов А. М.
Город: Москва
Учреждение: ФГБУ «НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина» Минздрава России

В данной работе представлен опыт многофункционального симуляционно-тренингового аккредитационного центра (МСТАЦ) НМИЦ онкологии им. Н. Н. Блохина по подготовке специалистов онкологического профиля в Российской Федерации

92
Введение в программу симуляционного курса тренинга по стрессоустойчивости и способность к саморегуляции эмоций медицинского специалиста

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Казакова М.Б., Чурсин А.А., Подопригора А.В., Ловчикова И.А., Боев Д.Е., О.С. Сергеева, Журомская А.А.
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

В статье затрагиваются вопросы анализа стрессоустойчивости и способности к саморегуляции эмоций как определяющих факторов при построении эффективной профессиональной коммуникации во врачебной практике. Актуальность владения данными компетенциями предполагает введение в программу обучения тематического тренинга, что максимально эффективно можно реализовать в рамках симуляционного курса с использованием, соответственно, симуляционных технологий

93
Важность профессиональной переподготовки по преподаваемым специальностям для сотрудников кафедры симуляционного обучения

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: О.С. Сергеева, А.А. Чурсин, А.В. Подопригора, Д.Е. Боев, А.А. Журомская
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

В связи с тем обстоятельством, что преподаватели кафедры симуляционного обучают не только студентов, но ординаторов и врачей разных специальностей, они должны регулярно совершенствовать знания, навыки и умения, путем повышения квалификации и профессиональной переподготовки, для сохранения своих профессиональных компетенций и повышения уровня учебного процесса. Наличие нескольких специальностей у преподавателя по разным дисциплинам - это необходимость продиктованная новым подходом к симуляционному обучению.

94
Разработка и создание учебной модели гемостатического аппликатора для проведения подготовки и независимой оценки квалификации сотрудников негосударственной сферы безопасности

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: А.А. Чурсин (1,2), Лыткина А.С. (2), Д.Н. Фонарев (1)
Город: Москва
Учреждение: Совет по профессиональным квалификациям в негосударственной сфере безопасности Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (СПК НСБ)

Сотрудники негосударственной сферы безопасности, оказывая первую помощь при огнестрельных ранениях, должны уметь применять все основные способы временной остановки кровотечения. Также владение данными методиками должно проверяться при проведении процедуры независимой оценки квалификации. Целью нашего исследования являлось создание и апробация недорогого учебного устройства для обучения тампонаде раны при наличии глубокого раневого канала - гемостатического аппликатора.

95
Влияние методов обучения на самооценку академических достижений студентов при обучении коммуникативным навыкам в медицине

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Т.Ю.Помыткина, О.А.Жученко, Н.П.Галиахметова
Город: Ижевск
Учреждение: ФГБОУ ВО "Ижевская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации"

Выявлены различия в самооценке академических достижений студентов в зависимости от применения интерактивных методов обучения. Для подготовки к первичной аккредитации эффективна методика «Стандартизированный пациент». Для формирования компетенций, необходимых в реальной профессиональной деятельности, значимо применение ролевых игр и групповых дискуссий. Симуляционное обучение положительно влияет на формирование прогностической самооценки академических достижений, повышение учебной и профессиональной мотивации студентов, развитие их рефлексивного и продуктивного мышления.

96
Оценка выпускниками педиатрического факультета ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России качества проведения и реализации первичной аккредитации в 2022-2023 учебном году

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Файзуллина Р.М., Викторов В.В., Гафурова Р.Р., Магафуров Р.Ф., Богомолова Е.А., Кудаярова Л.Р.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава России

Тенденцией последних лет в вопросе подготовки будущих специалистов сферы здравоохранения привели к тому, что трёхэтапная государственная первичная аккредитация выпускников и расширение системы непрерывного медицинского образования стали одними из наиболее активно модернизирующихся мероприятий. Так, система трёхэтапной первичной аккредитации, внедрение которой определено Приказом Минздрава России от 25.02.2016 г. №127н на настоящий момент является ключевой процедурой по допуску специалистов к медицинской и фармацевтической профессиональной деятельности.

97
Опыт обучения навыкам реконструктивной микрохирургии в институте микрохирургии (г. Томск)

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Филяева А.С., Яриков А.В., Байтингер А.В., Байтингер В.Ф., Селянинов К.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский окружной медицинский центр ФМБА, г. Нижний Новгород; Городская клиническая больница №39, г. Нижний Новгород

Сотрудники Национального Исследовательского Института микрохирургии в г. Томск много лет занимаются развитием современных микрохирургических технологий, и уже более 10 лет обучают начинающих или уже состоявшихся хирургов данной методике. В программу обучения входит как практическая, так и теоретическая часть, что позволяет исключить множество ошибок и улучшить качество оказания медицинской помощи.

98
Симуляционный тренинг в обучении врачей педиатров навыкам оказания экстренной помощи при анафилаксии с применением алгоритма ABCDE

Тема: Мультидиcциплинарный тренинг
Авторы: О.Ю. Халидуллина, С.А. Ушакова, А.Д. Петрушина, И.Д. Кайб, Р.В. Муленко, С.Д. Лазарев
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет» МЗ РФ

Анафилаксия - тяжелейшая, потенциально опасная для жизни системная реакция гиперчувствительности, которая у детей составляет от 10,5 до 70 случаев на 100 000 человеко-лет с наибольшей частотой развития в возрасте 5-17 лет. По-прежнему, в педиатрии сохраняется поздняя диагностика – в 50% диагноз анафилаксии фактически не ставится, что делает необходимым формирование навыка по диагностике и тактике лечения. Описаны результаты тренинга по одному из жизнеугрожающих состояний на базе Мультипрофильного симуляционного центра ФГБОУ ВО "Тюменский государственный медицинский университет" за пять лет.

99
Аптечка первой помощи в симуляционном центре. Обязанность или необходимость?

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Д.Е. Боев, А.А. Чурсин, И.А. Ловчикова, А.В. Подопригора, О.С. Сергеева, А.А. Журомская
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Сотрудники кафедры симуляционного обучения ВГМУ им. Н.Н. Бурденко много лет занимаются вопросами оказания первой помощи и, в связи с этим, именно нас спрашивают, какую аптечку приобрести, и что в ней должно находиться. Такие вопросы звучат от частных лиц, автомобилистов, участников СВО и сотрудников охраны труда различных организаций. Проведение аккредитации часто сопряжено с дополнительной психологической и физической нагрузкой (СЛР) и по Российскому законодательству на рабочем месте обязательно должна присутствовать аптечка первой помощи. Но возникает много вопросов к качеству и составу

100
Разработка типовых программ профессионального образования и подготовки сотрудников негосударственной службы безопасности на основе опыта симуляционного обучения

Тема: Официальные документы
Авторы: А.А. Чурсин (1,2), Д.Н. Фонарев (1), И.А. Ловчикова (2), Д.Е. Боев (2), А.В. Подопригора (2), О.С. Сергеева (2), А.А. Журомская (2)
Город: Москва
Учреждение: Совет по профессиональным квалификациям в негосударственной сфере безопасности Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (СПК НСБ)

С вступлением в силу с 1 июля 2019 года Федерального закона № 238-ФЗ “О независимой оценке квалификации” в профессиональные стандарты, разработанные Советом по профессиональным квалификациям в негосударственной сфере безопасности Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям включены трудовые функции, предписывающие обеспечение функции жизнеподдержания пострадавшего до прибытия специалистов. Задачами Совета является разработка федеральных государственных образовательных стандартов, актуализации программ профессионального образования и обучения.

101
Обучение базовой сердечно-легочной реанимации с использованием виртуальных технологий

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Ковтун Д.А., Рудой А.А. , Лигатюк П.В., Дегтярева Т.В.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский Федеральный университет имени И.Канта

Гибридный метод с применением виртуальных технологий обучения позволяет моделировать различные клинические ситуации, создавать новые реалистичные сценарии и реализовывать их в образовательном процессе. Занятия в симуляционном центре сопряжены с психологическим дискомфортом обучающихся, так как каждый человек по-разному воспринимает информацию, метод позволят задействовать все виды восприятия: зрение, слух, осязание («Слышу, вижу, ощущаю»), что снижает дискомфорт и значительно повышает уровень подготовки обучающихся.

102
Применение комбинированных методов в обучении по программам повышения квалификации врачей и фельдшеров СМП.

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Лигатюк П.В., Рудой А.А., Ковтун Д.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский Федеральный университет имени И.Канта

Современное повышение квалификации специалистов СМП немыслимо без использования инновационных технологий, позволяющих в совокупности с традиционным образованием сформировать их высокую компетентность, соответствующую требованиям практики, обеспечить качество деятельности. В статье рассматривается опыт проведения курсов повышения квалификации врачей/фельдшеров СМП с применением комбинированных методов в обучении. Анкетирование участников показало, что большинство респондентов положительно оценили данный метод и выразили готовность проходить обучение по подобным программам каждые 3–6 месяцев.

103
Опыт использования виртуальной клиники «Димедус» в работе симуляционного центра БФУ им. И.Канта

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Рудой А.А. , Лигатюк П.В., Ковтун Д.А., Дегтярева Т.В.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский Федеральный университет имени И.Канта

С декабря 2021 года в работе симуляционного центра БФУ им. И Канта активно используется виртуальная клиника «Димедус». Широкие возможности применения виртуальных технологий в симуляционном обучении обусловили различные варианты использования виртуальной клиники «Димедус» в этом процессе. Опыт работы симуляционного центра БФУ им. И.Канта показывает, что виртуальные технологии могут использоваться как самостоятельный метод обучения, так и в комбинации с другими. В целом виртуальная обучающая среда является достаточно эффективным методом, средством и технологией обучения.

104
Применение комбинированных методов обучения с использованием виртуальной клиники "Димедус" и робота-симулятора "Аполлон" в процессе обучения оказанию экстренной медицинской помощи.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Рудой А.А., Лигатюк П.В., Ковтун Д.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский Федеральный университет имени И.Канта

Важной задачей подготовки студентов в симуляционных центрах является обучение алгоритмам действий в экстремальных ситуациях, максимально быстрому принятию верного решения и безукоризненному выполнению манипуляций. В статье рассмотрены основные преимущества применения комбинированного метода обучения с использованием виртуальной клиники «Димедус» и робота-симулятора «Аполлон», что позволяет максимально использовать преимущества виртуального обучения, эффективно использовать класс экстренной помощи, а также объективно оценивать формирование индивидуальных образовательных и практических навыков.

105
Создание системы оценки квалификации лиц, оказывающим услуги с использованием оружия на этапе первой помощи с помощью симуляционных технологий

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: А.А. Чурсин, Д.Н. Фонарев (1), И.А. Ловчикова, Д.Е. Боев, А.В. Подопригора, О.С. Сергеева, А.А. Журомская
Город: Воронеж
Учреждение: ФГБОУ ВО ВГМУ им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Проведение специальной военной операции заставило иначе взглянуть на многие вопросы имеющими отношение к подготовке и оценки квалификации лиц, оказывающим услуги с использованием оружия. Особая роль при проведении независимой оценки квалификации принадлежит навыкам оказания помощи, так как оценочные средства навыков должны включать только модели с объективным контролем. В настоящее время кафедрой симуляционного обучения ВГМУ им Н.Н. Бурденко ведется работа по созданию системы оценки квалификации по разделу первая помощь.

106
Эффективность симулированной ситуации при использовании контекстных методов в практике обучения первой помощи

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: И.А. Ловчикова, Д.Е.Боев, А.А. Чурсин, А.В. Подопригора, М.Б. Казакова, А.А. Журомская
Город: Воронеж
Учреждение: ФГОУ ВО "ВГМУ им. Н.Н. Бурденко"

Рассматривается опыт применения контекстных методов в таком виде обучающего процесса, как лекция. На примере темы первой помощи пострадавшим авторы предлагают вариант решения проблемы донесения мотивирующей информации за лимитированный двухчасовой отрезок времени до большой аудитории, не подготовленной по предмету. Кроме того, авторы анализируют актуальность обучения широких масс навыкам первой помощи с использованием всех доступных образовательных методик в связи с большим общественным значением данной темы.

107
Система баллов НМО как важный этап развития обучения.

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Ю.И. Логвинов, Н.Ю.Довгаль
Город: Москва
Учреждение: Учебно-аккредитационный центр – Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы

Стратегия развития НМО является многоуровневым процессом, посредством которого обеспечивается тесное взаимодействие медицинской профессии, медицинской науки и медицинского образования. Взаимосвязь этих трех компонентов необходима для обеспечения эффективного развития медицинской отрасли, ее конкурентоспособности и повышения качества результатов медицинского обслуживания.

108
Навыки профессионального общения медицинского персонала как фактор удовлетворенности пациентов медицинской помощью

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Помыткина Т.Ю., Главатских М.М.
Город: Ижевск
Учреждение: ФГБОУ ВО "Ижевская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации"

Современная оценка качества медицинской помощи преимущественно опирается на оценку пациентами организационных факторов: время ожидания приема врача, своевременность проведения обследований, получения консультаций специалистами и т.п. В данном исследовании исследуется роль навыков профессионального общения медицинского персонала в удовлетворенности пациентами медицинской помощью. Выявлено, что пациенты, высоко удовлетворенные медицинской помощью значимо выше оценивают наличие у медицинского персонала навыков профессионального общения

109
Бережливый менеджмент в работе аккредитационно-симуляционного центра

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Чечина И.Н., Лысенко А.Ф.
Город: Барнаул
Учреждение: ФГБОУ ВО Алтайский государственный медицинский университет Минздрава России

Работа аккредитационно-симуляционных центров часто сопряжена с многозадачностью, поскольку включает в себя разные направления работы. Принципы бережливого производства дают возможность выявить потери на разных уровнях любого процесса создания ценностей, а также предлагают способы решения обнаруженных проблем. Свой успешный опыт применения картирования процессов, хронометража и составление диаграммы «спагетти» рекомендуем к использованию в работе аккредитационных центров, как в ходе аккредитации специалистов, так и при подготовке к ней.

110
Проведение олимпиад по оказанию первой помощи среди студентов немедицинских образовательных учреждений с применением симуляционного оборудования

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Чечина И.Н., Тинякова Л.В.
Город: Барнаул
Учреждение: ФГБОУ ВО Алтайский государственный медицинский университет Минздрава России

Обучение молодежи навыкам оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях является важным направлением образовательного и воспитательного процесса образовательных учреждений. Одним из способов повышения знаний студентов - немедиков в вопросах оказания первой помощи является проведение для них тематических олимпиад в медицинских вузах с применением симуляционного оборудования.

111
Организация симуляционной мастерской для подготовки врачей-ординаторов к первичной специализированной аккредитации

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Ю.И. Логвинов, А.И.Орловская
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Статья подготовлена на основе актуальной нормативно-законодательной документации в области аккредитации специалистов здравоохранения РФ и положительного опыта организации симуляционной мастерской для подготовки врачей-ординаторов второго года ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ ко второму этапу первичной специализированной аккредитации – оценке практических навыков (умений) в симулированных условиях.

112
СИМУЛЯЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ И КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ ПО ХИРУРГИИ В БАШКИРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ.

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: В.Н. Павлов, О.В. Галимов, Р.С. Суфияров, И.Н. Сафин.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО БГМУ.

Важной особенностью симуляционной подготовки является то, что она даёт возможность в короткие сроки отточить навыки и умения в условиях нашего центра используя современные симуляторы и тренажеры совместно с подготовкой презентаций и проведений брифингов. Каждое занятие посвящено одной теме. Занятия начинаем с формирования актуальности вопроса и статистики. При подготовке мы использовали шесть уровней реалистичности учебного процесса.

Rinat Sufiyarov, 19.07.2023.
113
Оценка вовлеченности преподавателей в развитии инновационных педагогических технологий

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Шульга В.В., Лопатин З.В., Копылов Е.Д.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России

Освоение практических навыков с помощью симуляционных технологий имеет целый ряд преимуществ перед традиционными методиками. Важная роль здесь отводится преподавателям и их вовлеченности в развитие инновационных педагогических технологий. При исследовании рассматривался мотивационный аспект вовлеченности – уровень участия преподавателей, применяющих симуляционное оборудование при проведении учебных занятий, оценка показателей эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава в части использования симуляторов.

114
Влияние непрерывного медицинского образования на оказание хирургической помощи населению

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Ю.И. Логвинов, И.А. Геркен
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

В статье рассмотрены основные преимущества проведения лапароскопических вмешательств и их соотношение с количеством обученных специалистов. Кроме того, выявлена положительная динамика в использовании лапароскопических методов и их эффективности для конкретного больного. Обучение полезно как для начинающих врачей-хирургов, так и для состоявшихся специалистов и позволит обладать современной информацией о последних достижениях лапароскопической хирургии и открыть новый взгляд на те или иные аспекты в этой перспективной области.

115
СИМУЛЯЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Роша Феррейра С. С., Корешкова К. Ю., Харер А. М., Народе Ш. А., Борате К. С., Туклия Н. Р., Хемунайла П. П., Перепелица С.А..
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград, Российская Федерация

В статье представлены результаты обучения сердечно-легочной реанимации иностранных студентов, обучающихся на английском языке. Участники разделены на три группы, в зависимости от теоретической подготовки к занятию. Все студенты прошли тестирование на платформе Европейского совета по реанимации. Во время обучения проводился контроль артериального давления и частоты сердечных сокращений. Исследование показало высокую результативность обучения и выявило тенденцию к повышению изучаемых параметров гемодинамики на первых этапах обучения.

116
Психология сотрудничества с коллегами

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Логвинов Ю.И., Шарипова Э.Э.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Специалисты при устройстве на новое место работы долго испытывают трудности, которые обладают коммуникативной основой. Со временем отношения налаживаются, в рамках большой организации существует множество неформальных групп, которые произвольно объединяются в некую сеть. Формальная структура и задачи ежедневно объединяют специалистов, которые начинают зависеть друг от друга во многих аспектах. Рассмотрение взаимоотношений специалистов системы здравоохранения для установления более эффективных методов коммуникации, которые в следствие будут способствовать профессиональной деятельности.

117
Симуляционное обучение как важное направление развития медицины

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Ю.И. Логвинов, М.В. Михайлова
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ

Симуляционное обучение является перспективной методикой, а также быстро развивающей и модифицирующей. Обучение на основе моделирования позволяет развивать и совершенствовать, и формировать практические, коммуникативные навыки, а также принципы и навыки командной работы.

118
Развитие эмоционального интеллекта медицинских работников с помощью симуляционного тренинга

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Ю.И. Логвинов, Е.С. Зайцева,
Город: Москва
Учреждение: Учебно-аккредитационный центр – Медицинский симуляционный центр Боткинской больницы

Развитый эмоциональный интеллект неотъемлемая часть личности прогрессивного работника здравоохранения. Одной из его составляющих является умение понимать и дифференцировать эмоции и чувства пациента. Одним из факторов возникновения конфликтных ситуаций в медицинских учреждениях это "эмоциональная глухота" медицинского работника. Симуляционный тренинг путем погружения позволяет выявить триггерные точки и проработать слабые места медработника.

119
Проблемные аспекты в совершенствовании обучения медицинских кадров и их роль в хирургическом лечении пациентов

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Шабунин А.В., Берсенева Е.А., Логвинов Ю.И., Горбунова Е.А.
Город: Москва
Учреждение: ГБУ ГКБ имени С.П. Боткина Департамента здравоохранения города Москвы

В статье представлен анализ данных социологического опроса медицинских работников, проведённого НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы. Акцентировано внимание на важных аспектах в лечении острых хирургических заболеваниях органов брюшной полости и их связи с обучением по программам повышения квалификации.

120
Переход к новой модели преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»/«Life safety»

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Бурмистр А.В., Шостак П.Г., Нижников К.С., Перепелица С.А
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград, Российская Федерация; Медико-санитарная часть Министерства внутренних дел РФ по Калининградской области

В статье представлена трехступенчатая модель преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»/«Life safety», включающая лекционный курс в режиме аудиолекций, теоретические занятия и симуляционный курс. Обучение по новой системе способствует более результативному формированию компетенции УК-8 «Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов».

121
Результативность тренингов в обучении педиатров при реализации программ дополнительного профессионального образования

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Червинских Т.А., Наймушина Е.С., Килина А.В.
Город: Ижевск
Учреждение: ФГБОУ ВО "Ижевская государственная медицинская академия МЗ Российской Федерации"

В работе продемонстрирован опыт работы кафедры детских болезней с курсом неонатологии факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки Ижевской государственной медицинской академии по внедрению симуляционных технологий в учебный процесс для освоения практических навыков при подготовке врача по дисциплине «Педиатрия» в рамках программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки дополнительного профессионального образования.

122
Регулярная оценка практических медсестринских навыков в многопрофильной частной клинике

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Тогоев О.О., Лобастова Е.А.,
Город: Москва
Учреждение: клиника "GMS"

В клинике GMS накоплен опыт проведения аттестаций среднего медицинского персонала по практическим медсестринским навыкам, а также по навыкам общения. Разработана система оценки, внедряются новые станции, совершенствуются старые. В работу вовлечены старшие медсестры, главные врачи, учебный центр. Аттестация помогает поддерживать единые стандарты работы, обучать новым стандартам, оценивать квалификацию медсестер, улучшать процессы оказания помощи внутри клиники.

Олег Тогоев, 07.07.2023.
123
Аккредитация специалистов с немедицинским образованием: опыт, сложности и пути решения

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Н.В. Максумова, В.В. Фаттахов, Н.З. Юсупова
Город: Казань
Учреждение: КГМА - филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России

Возникла необходимость проведения аккредитации специалистов с иным образованием, осуществляющих медицинскую деятельность, но существовали проблемы: не были сформированы подкомиссии, не укомплектованы необходимым оборудованием аккредитационные центры, специалисты не подготовлены. Для организации аккредитации и обучения специалистов была проделана совместная работа мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра и кафедры клинической лабораторной диагностики КГМА. В результате были проведены обучение специалистов, подготовка их к данной процедуре и успешная аккредитация биологов.

124
Создание системы тренингов оказания первой помощи по телефону для студентов-медиков

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: А.Ю. Гапонов, И.И. Долгина
Город: Курск
Учреждение: ФГБОУ Курский государственный медицинский университет Минздрава России

В течение пяти лет в Курске для студентов высшего и среднего образования (фельдшеры) проводятся тренинги первой помощи по телефону: звонящий (актер) вызывает скорую помощь и просит у диспетчера (участник тренинга) руководства по самостоятельной помощи до прибытия бригады. Постепенно была разработана система сценариев с пошаговым усложнением, которая позволила повысить коммуникативные навыки, умение импровизировать и применять подручные средства, знание алгоритмов первой помощи и обеспечения личной безопасности. А главное - так можно создать любую ситуацию абсолютно без финансовых затрат.

125
ОЦЕНКА ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К СДАЧЕ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВТОРОГО ЭТАПА ПЕРВИЧНОЙ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ МЕДИЦИНСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (СТАНЦИЯ «НЕОТЛОЖНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ»)

Тема: Аккредитация, оценивание
Авторы: Файзуллина Р.М., Викторов В.В., Гафурова Р.Р., Магафуров Р.Ф., Богомолова Е.А., Кудаярова Л.Р.
Город: Уфа
Учреждение: ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава России

Одним из ключевых этапов прохождения первичной аккредитации обучающимися медицинских вузов по специальности «Педиатрия» является этап сдачи практических навыков на аккредитационных станциях, который направлен на оценку освоения компетенций, соответствующих трудовым функциям, определяемых профессиональным стандартом врача-педиатра участкового. Одной из такой станцией является станция «Неотложная медицинская помощь», при освоении которой, аккредитуемый должен выработать навыки (умения) оказания неотложной медицинской помощи в амбулаторно-поликлинических условиях

126
Многосторонняя оценка коммуникативных навыков обучающихся в медицинском вузе: условия реализации

Тема: Коммуникативные навыки
Авторы: Е.Ю. Васильева, Л.Н. Кузьмина, Е.Ю.Цыбульская
Город: Архангельск
Учреждение: Северный государственный медицинский университет Минздрава России (г. Архангельск)

Исследование направлено на выявление условий многосторонней оценки коммуникативных навыков обучающихся в медицинском вузе. Метод предполагает экспертную оценку, самооценку и оценку навыков общения со стороны стандартизированного пациента. Установлено, что его реализация возможна при соблюдении комплекса условий: наличие стандартизированного оценочного инструментария, организация обратной связи с экспертами и пациентом, обучение всех участников методике многосторонней оценки.

127
Результаты внедрения симуляционного обучения по реваскуляризации головного мозга в практику нейрохирургических отделений (на примере г. Нижний Новгород)

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Логутов А.О., Яриков А.В., Фраерман А.П., Смирнов П.В., Грантковский А.С., Ермолаев А.Ю., Остапюк М.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского, г. Нижний Новгород,Городская клиническая больница №39, г. Нижний Новгород

Симуляционное обучение позволяет повысить квалификацию нейрохирургов, избежать развитие осложнений при выполнении реваскуляризирующих операций, многократно выполнять одну и ту же манипуляцию, доводить ее до автоматизма. В данной статье приведен пример симуляционного обучения нейрохирургов из г. Н. Новгород по изучению и отработке различных техник наложения анастомозов на сосудах головного мозга и шеи. Обученные врачи эффективно использовали знания, полученные на мастер-классах, в практике, что повысило эффективность проведенных операций по реваскуляризации и увеличило число оперирующих врачей.

128
Новый формат обучения анестезиологии, реаниматологии, интенсивной терапии – игровая методика «Я – преподаватель» (пилотный проект)

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Перепелица С.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Калининград; Научно-исследовательский институт общей реаниматологии им. В.А. Неговского ФНКЦ РР, Москва

В статье представлен новый подход к обучению студентов на дисциплине «Анестезиология, реаниматология, интенсивная терапия» и игровая методика «Я-преподаватель», которая предусматривает проведение занятия по определенной теме и разработку игры-викторины командой студентов. В обучении приняло участие 13 студентов 6 курса специалитета по специальности Лечебное дело.

129
Изготовление и способ создания анатомической 3D модели внутренних структур головы человека

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Румянцева Е.В., Фадеев Д.А., Яриков А.В.
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, г. Нижний Новгород

В статье рассматривается изготовление 3D анатомической модели с использованием программного обеспечения, разработанного с целью преобразования объемных данных МРТ в поверхности. Данное программное обеспечение позволило выделить поверхность глубоких структур головного мозга человека.

130
Роль медицинской ассоциации в последипломной подготовке врачей в области клинической альгологии

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Яриков А.В.1,2,3, Павлова Е.А. 4, Истрелов А.К. 5, Генов П.Г. 6, Перльмуттер О.А.3, Фраерман А.П.3, Мухин А.С.7, Симонов А.Е.8
Город: Нижний Новгород
Учреждение: Приволжский окружной медицинский центр ФМБА

Развитие медицинской науки, появление новых технологий, специальностей и направлений значительно увеличивают потребность в проведении последипломного образования. Основной целью последипломного профессионального образования является подготовка высококвалифицированного врача специалиста. В статье обсуждается проблема последипломного образования врачей по клинической альгологии. На примере Российской независимой медицинской ассоциации показана ее роль в развитие отдельной медицинской специальности.


Свежие новости

Итоги I Международной Олимпиады по кардиологии

Итоги I Международной Олимпиады по кардиологии

11 -16 мая состоялась I Международная Олимпиада по кардиологии, проводимая под эгидой Алмазовского молодежного медицинского форума 2024. На площадках Аккредитационно-симуляционного центра им. В.А. Алмазов...

Подробнее
В Беларуси прошел финальный этап образовательной акции «Запусти сердце»

В Беларуси прошел финальный этап образовательной акции «Запусти сердце»

18 мая на конькобежном стадионе "Минск-Арены" прошел финальный этап Беларусской республиканской образовательной акции «Запусти сердце». Более 20 тыс. школьников получили навыки оказа...

Подробнее
Итоги «Форт АиР – 2024»

Итоги «Форт АиР – 2024»

4 мая состоялись 3-и межрегиональные соревнования «Форт АиР – 2024» среди студентов 5-6 курсов медицинских ВУЗов. Мероприятие проводится в рамках VI Всероссийского конгресса «Актуальн...

Подробнее