Список всех тезисов

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лисовский О.В., Лисица И.А., Лисовская Е.О.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет
Комментарии: 0

Компетентностный подход в медицинском образовании обязательно направлен на освоение практических навыков по всем дисциплинам. На симуляторах и тренажерах необходимо многократно повторять алгоритмы, полученные в ходе лекций или самостоятельной подготовки студентов для достижения необходимого уверенного уровня. Анализ результатов внедренных дистанционных методов обучения в период Пандемии наглядно определил необходимость дополнительных занятий в симуляционных центрах.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Щеглов Б.О., Щеглова С.Н.
Город: Владивосток
Учреждение: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет», Медицинский центр г. Владивостока
Комментарии: 0

В медицинской практике все чаще стали применяться цифровые технологии, позволяющие автоматизировать работу врачей. Это необходимо для снижения риска врачебных ошибок путем уменьшения действия на нейропсихологические показатели, таких как концентрация, внимание и зрительный аппарат человека при выполнении рутинных процедур. Одним из таких направлений является создание программ - генераторов отчетности, позволяющих сокращать время при формировании стандартного документооборота.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Ермачкова Л.В., Кабирова Ю.А., Ховаева Я.Б., Воронова Е.И., Моисеенко Н.П., Сыромятникова Т.Н.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

Представлен опыт применения дистанционных технологий при обучении иностранных студентов на кафедре внутренних болезней и семейной медицины на английском языке. Выявлено, что для успешного образовательного процесса в режиме «онлайн» необходимо создание учебных пособий с заданиями различной степени сложности, а постепенное усложнение заданий от темы к теме способствует повышению самостоятельности обучающихся. Дистанционный формат обучения неожиданно оказал стимулирующее влияние на внедрения новых форм обучения преподавателями кафедры и мотивацию к обучению у иностранных студентов

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Назарова Е.А.¹, Данилова К.А.², Ивашкина Е.В.³, Новоселов К.В.²
Город: Ижевск
Учреждение: ФГБОУ ВО «Ижевская государственная медицинская академия» МЗ РФ, Удмуртская Республика
Комментарии: 0

Выявление заболеваний и повреждений органов и систем организма человека с использованием физических явлений и свойств рентгеновского излучения, магнитного резонанса для эффективного лечения и коррекции здоровья человека является основной целью профессиональной деятельности врача-рентгенолога.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Муканова Д.А., Смагулова Ж.И., Ковылина Р.А., Мусабекова Н.Е.
Город: Семей, Казахстан
Учреждение: НАО "Медицинский университет Семей"
Комментарии: 0

Следуя передовому международному опыту ведущих стран и учитывая внезапную пандемию, на кафедре симуляционных технологий НАО «Медицинский университет Семей», впервые проведена практическая часть суммативного экзамена у студентов 2020-2021 учебного года с использованием видео-симуляции.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Олексик В.С., Ходус С.В., Борзенко Е.С., Заболотских Т.В.
Город: Благовещенск
Учреждение: ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России
Комментарии: 0

В докладе представлен анализ эффективности дистанционной подготовки практическим навыкам и двухлетнего опыта проведения Олимпиад среди студентов ФГБОУ ВО Амурская ГМА Минздрава России в дистанционном формате. Получена методологическая база дистанционной подготовки практическим навыкам.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Везирова З.Ш., Гаджиев Н.Дж., Исмайлова А.В., Агаева Г.Р., Мустафаева Н.И.
Город: Баку, Азербайджан
Учреждение: Бакинский Филиал Первого Московского Государственного Медицинского Университета им. И.М.Сеченова
Комментарии: 0

Сложившаяся в период вынужденной изоляции ситуация создала условия, вынудившие пересмотреть некоторые аспекты методики преподавания в медицинских симуляционных центрах. В данном материале представлен наш опыт трансформации симуляционного обучения из традиционного формата в дистанционный с сохранением структуры и учебного плана занятий. Предлагаем использовать полученные результаты при внедрении гибридного метода преподавания при условии тщательной оценки, отбора и модификации существующих курсов.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Юдаева Ю.А., Негодяева О.А., Куланина А.В.
Город: Оренбург
Учреждение: ФГБОУ ВО ОрГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

В условиях пандемии современное образование, в том числе и медицинское, испытывает много проблем. В первую очередь, это связано с внедрением дистанционного формата работы в учебный процесс, что ограничивает для студента-медика возможность контактировать с реальными пациентами и отрабатывать практические навыки. «Виртуальный пациент» является эффективной педагогической методикой при отработке навыков клинического мышления и принятия врачебных решений будущего участкового терапевта.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Лопатин З.В., Копылов Е.Д.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ФГБОУ ВО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Минздрава России
Комментарии: 0

Подготовка врачей с использованием симуляционного оборудования – современный способ обучения врачей практическим навыкам без рисков для пациента. Виртуальные технологии сегодня позволяют моделировать не только поведение пациента в виртуальной реальности, но создавать все необходимое окружение с интерактивными инструментами. Законодательство и требования к образовательным программам позволяют успешно интегрировать VR-технологии, а также удовлетворяют потребностям обучающихся, поэтому рекомендуется их применение для повышения квалификации и подготовки врачей.

Тема: Виртуальные и дистанционные технологии
Авторы: Логвинов Ю.И., Лыхин В.Н., Долгополова Л.Ю.
Город: Москва
Учреждение: ГБУЗ ГКБ им. С.П. Боткина ДЗМ
Комментарии: 0

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.