Конференции / РОСОМЕД-2026 - Юбилейный XV съезд Российского общества симуляционного обучения в медицине и Международная конференция «Симуляционное обучение в медицине: опыт, развитие, инновации» / Как студенческий научный кружок на базе центра симуляционного обучения меняет клиническое мышление и позволяет становиться тьюторами

Как студенческий научный кружок на базе центра симуляционного обучения меняет клиническое мышление и позволяет становиться тьюторами

Автор(ы): Тотчиева С.Г., Половнева Е.А., Щербак М.М., Коняева О.Е.

Город: Москва

Учреждение: ФГБОУ ВО "Российский университет медицины" Минздрава России

Актуальность

Современное медицинское образование сопряжено с изучением большого объема информации, из-за которого обучение студентов может стать монотонным и неэффективным. Привнесение в обучение симуляционных технологий позволяет преодолеть страх перед клинической практикой и дает возможность безопасно совершать ошибки. Формат студенческого научного кружка центра симуляционного обучения позволяет максимально раскрыть педагогический потенциал и подготовить из студентов будущих тьюторов.

Цель

Продемонстрировать роль студенческого научного кружка симуляционного центра в реализации проекта «Тьютор», а также в развитии профессионального мышления и коммуникативных навыков у будущих специалистов.

Результаты

Деятельность СНК позволила качественно изменить отношение обучающихся к симуляционному обучению. Студенты начали активно проявлять творческую инициативу, самостоятельно разрабатывая игровые методики и планы занятий. Благодаря плодотворной работе кружка в текущем учебном году, вдобавок к уже действующим тьюторским занятиям «Роды» и «Экстренная медицинская помощь», запускаются новые направления: «Студенческая операционная» и «Внутривенная инъекция». Данный подход закладывает основу для непрерывного развития СНК и подготовки новых тьюторов.

Выводы

СНК на базе центра симуляционного обучения – возможность кардинально поменять подход к подготовке студентов. Использование симуляции в учебном процессе расширяет границы клинического мышления и способствует созданию новых идей для реализации: от игровых методик до планов ведения занятий. Такое обучение способствует приобретению уверенности не только в своих знаниях, но и в словах благодаря приобретенным коммуникативным навыкам. Важно приобрести знание и суметь правильно донести его до других – и этот навык студенты могут освоить в процессе тьюторства.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Михаил Щербак
Вернуться

Ваш комментарий будет первым!

Войти или зарегистрироваться, чтобы оставить комментарий.

Еще тезисы к этой конференции:

Новости РОСОМЕД: