Первый курс медицинского университета является периодом психоэмоционального напряжения, требующим оценки функциональных резервов (ФР) для адаптации. Цель – оценка ФР и обоснование подходов к адаптации. Обследовано 617 студентов, рассчитаны ИМТ, индексы Рорера, Робинсона, Кердо, Шейх–Заде, ИФИ и адаптационный потенциал. Выявлены половые различия (p<0,001) и ухудшение ФР при ожирении. Предикторы напряжения – ИФИ, ДП и ИШЗ. Предложена трехуровневая модель скрининга и программ адаптации.
В данной работе представлен анализ эффективности различных подходов в обучении оказанию первой помощи.
Симуляционное обучение является ключевым элементом подготовки кадров в неонатологии, однако стресс, возникающий у участников, может влиять на эффективность освоения навыков. Полученные результаты обосновывают необходимость интеграции методов психологической поддержки в программы симуляционного обучения.
Диспансерное наблюдение детей раннего возраста является одним из основных инструментов сохранения здоровья детского населения. Несмотря на совершенствование медицинских технологий и профилактических программ, состояние здоровья ребёнка определяется не только биологическими особенностями, но и условиями семейного воспитания, социальной поддержкой и приверженностью родителей медицинским рекомендациям. Изучение факторов, определяющих потребность в диспансерном наблюдении детей до 3 лет, является важным направлением совершенствования педиатрической помощи.