Автор(ы): Сапотницкий А.В., Прилуцкая В.А.
Город: Минск
Учреждение: Учреждение образования "Белорусский государственный медицинский университет"
Актуальность
Медицинское образование на современном этапе отличается постоянным повышением практической ориентированности. Внедрение и расширение числа станций объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ) в рамках государственных экзаменов предъявляет к выпускникам медицинского университета все более высокие требования. Симуляционно-аттестационные центры сегодня является главной площадкой для безопасной наработки необходимых клинических умений и навыков. В педиатрии и неонатологии это особо важно ввиду этических ограничений при обучении в клиниках. Поэтому изучение субъективного запроса студентов 6 курса представляется очень актуальным.
Цель
Проанализировать изменения субъективного взгляда студентов выпускного курса педиатрического факультета на симуляционное обучение педиатрии и неонатологии в динамике 2022–2026 годов, учитывая поэтапное усложнение практической части государственных экзаменов.
Материалы и методы
Проведено выборочное анонимное анкетирование об учебных занятиях по педиатрии и неонатологии на базе симуляционно-аттестационного центра высшего образования (САЦ ВО) УО БГМУ. Опрошены 175 студентов педиатрического факультета БГМУ при помощи электронных форм: 44 студента в 2021-2022 учебном году, 57 человека в 2023-2024 году, 74 студента в 2025-2026 учебном году. Использованы методы описательной статистики.
Результаты
Выявлено существенное изменение отношения к симуляционному обучению, сопряженную с изменением формата государственных экзаменов.
В 2022 году на фоне преобладания более традиционных оценочных форматов фиксировался умеренный запрос на расширение практических часов (54,5% респондентов) при высоком уровне удовлетворенности текущей программой (43,2% ответов «не менять»). Однако к 2024 году, параллельно с расширением перечня обязательных станций ОСКЭ по педиатрии, отмечен существенный рост желания увеличить число занятий в САЦ ВО до 88,8%. Также более половины опрошенных в отдельных комментариях высказали желание чаще отрабатывать клинические сценарии при помощи высокотехнологичного симуляционного оборудования (High-Fidelity). В 2026 году процент желающих увеличить число симуляционных занятий высказали 77,0% респондентов, что можно связать с адаптацией к новым подходам в проведении практической части государственного экзамена.
При этом потребность в традиционных информационных материалах, включая обучающие видео, оставалась стабильной на протяжении всего периода наблюдения (25,0%, 31,6% и 25,7% в 2022, 2024 и 2026 годах соответственно). Это показывает смещение интереса студентов-выпускников в обучении на более активные сценарии с выраженным мануальным компонентом, который можно реализовать про помощи реалистичных симуляторов.
Выводы
Анкетирование студентов является современным инструментом совершенствования образовательного процесса в симуляционном обучении студентов и молодых специалистов.
Выявлены взаимосвязи взглядов студентов на необходимость занятий в САЦ ВО и формата проведения практической части государственного экзамена: увеличение станций ОСКЭ стимулирует потребность в симуляционном обучении.
Рост желания отработки клинических сценариев на базе САЦ ВО на фоне стабилизации интереса к изучению теоретических и видеоматериалов – важный тренд эволюции образовательных запросов выпускников педиатрического факультета в динамике 2022-2026 годов.
Исходя из полученных данных, важно равномерно распределять академические часы в САЦ ВО на шестом курсе, увеличивать число занятий с использованием высокотехнологичных педиатрических роботов-симуляторов, а также активно внедрять междисциплинарные клинические сценарии.
Алексей Сапотницкий
Ваш комментарий будет первым!
Войти или зарегистрироваться, чтобы оставить комментарий.