Список всех тезисов

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: Нурпеисова Р.Г., Сыздыкова А.С., Бекбергенова Ж.Б.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: АО Медицинский университет Астана
Комментарии: 0

АО «Медицинский университет Астана» с 2015 года начал работу в международном проекте Erasmus+ «Обучение во избежание медицинских ошибок – TAME» совместно с вузами – партнерами Великобритании, Украины, Вьетнама, Швеции, Греции, Чехии. Целью данного проекта «ТАМЕ» является внедрение инновационных методов обучения и преподавания для подготовки студентов в безопасной среде, приближенной к потребностям реальной клинической практики, для предотвращения медицинских ошибок.

Тема: Педиатрия и неонатология
Авторы: Нурпеисова Р.Г., Бекбергенова Ж.Б., Сыздыкова А.С., Джаксалыкова К.К.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: АО Медицинский университет Астана
Комментарии: 0

Современные темпы развития медицинской науки в Казахстане во многом определяются изменениями в образовательных системах стран участниц Болонского процесса. Сопоставимость национальных систем высшего образования в настоящее время представляется одной из наиважнейших компонент развития науки, оказывающих большое влияние на повышение качества образовательных программ. В этом свете вопросы интеграции инновационных методов преподавания и обучения в образовательную программу высшего медицинского образования Республики Казахстан являются весьма актуальными.

Тема: Терапия
Авторы: Попова А.А., Яковлева Н.Ф., Яковлева И.В., Крылова В.Б., Шилов С.Н., Березикова Е.Н., Егорова Л.С., Гребенкина И.А.
Город: Новосибирск
Учреждение: ФГБОУ ВО НГМУ Минздрава России
Комментарии: 0

Результаты педагогического эксперимента по сравнению эффективности обучения студентов на виртуальном роботе-симуляторе пациента ECS для отработки навыков оказания врачебной помощи с традиционными методами проведения клинических практических занятий.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Косцова Н.Г., Тигай Ж.Г., Шек Д.Л., Ахуба Л.Г., Адильханов А.В.
Город: Москва
Учреждение: Центр симуляционного обучения Медицинского института Российского Университета Дружбы Народов.
Комментарии: 0

Важным этапом процедуры первичной аккредитации является ОСКЭ - оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях, то есть проверка автоматизма выполнения практического навыка в определенной последовательности за определенный промежуток времени. В текущем учебном году на станции «Неотложная помощь» аккредитуемый должен был продемонстрировать навык - внутривенная инъекция. По данным нашего исследования система Теле-ментор – интерактивная система полуавтоматического контроля качества выполнения манипуляций представляется наиболее перспективной системой обучения.

Тема: Терапия
Авторы: Клименко А.С., Тигай Ж.Г., Шек Д.Л., Ахуба Л.Г., Адильханов А.В.
Город: Москва
Учреждение: Центр симуляционного обучения Медицинского института Российского Университета Дружбы Народов.
Комментарии: 0

В последние годы медицинское образование столкнулось с важной проблемой - нехваткой так называемых «типичных» пациентов той или иной нозологии для демонстрации и отработки практических навыков. Симулятор Harvey позволяет изучить более 50 клинических сценариев в отработке теоретических и практических навыков. По данным проведенного исследования наиболее эффективной оказалась модель обучения с первоначальным использованием симулятора Harvey и последующим исследованием пациентов, однако важен комплексный подход в обучении, с эффективной интеграцией симуляции в реальной клинической практике.

Тема: Организационные вопросы НПР
Авторы: А.А.Чурсин, И.А.Ловчикова, Боев С.Н.
Город: Воронеж
Учреждение: Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко
Комментарии: 0

В Учебной виртуальной клинике ВГМУ им Н.Н.Бурденко для подготовки в системе НМО разработан целый спектр квазипрофессиональных игр, включая заключительный этап оценивания эффективности обучения. Техническое оснащение УВК позволяет сделать игровой процесс красочным и реалистичным, а также корректировать сценарии игр в зависимости от основной профессиональной специальности слушателей курса.

Тема: Сестринское дело, уход
Авторы: Лапик С.В.
Город: Тюмень
Учреждение: ФГБОУ ВО Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России
Комментарии: 0

В статье представлен опыт Тюменского ГМУ по логистике формирования компетенций общего и медицинского ухода, позволяющих успешно получать допуск к медицинской деятельности на должностях среднего медицинского персонала, проходить первичную аккредитацию и поступать в ординатуру. Приобретение компетенций начинается с 1-го курса на учебной и производственной практиках, на 2-м курсе медицинский уход изучается на дисциплине вариативной части учебного плана. Освоение манипуляций и процедур специализированного ухода продолжается на симуляционных и клинических практиках.

Тема: Менеджмент симуляционного центра
Авторы: Пикало И.А., Анкудинов А.С., Акудович Н.В., Мельников В.А.
Город: Иркутск
Учреждение: Иркутский государственный медицинский университет
Комментарии: 0

В статье представлен анализ организации работы кафедры медицинской симуляции с центром аккредитации. Кафедра функционирует в течение одного года. За этот период обучено более 700 курсантов. Кафедра располагается на площади более 1000 кв. метров, имеет 11 учебных помещений. В учебном процессе использовано более 150 тренажеров 1–6 уровня реалистичности. Основной ориентир кафедры – отработка практических навыков. Авторы делают акцент о внедрении в учебный процесс «осмысленной практики». Помимо основной работы кафедра являлась площадкой для проведения многих студенческих олимпиад.

Тема: Организационные вопросы НПР
Авторы: Чурсин А.А., Ловчикова И.А., Боев С.Н., Боронина И.В.
Город: Воронеж
Учреждение: Воронежская государственная медицинский университет им. Н.Н. Бурденко
Комментарии: 0

Система подготовки медицинских кадров - это один из главных факторов, влияющих на качество медицинской помощи. Безусловно, процесс обучения в медицине должен соответствовать уровню научно-технического прогресса и обеспечивать получение специалистами актуальных знаний с использованием современных технологий. Неотъемлемой частью последипломного медицинского образования является отработка довольно обширного перечня практических навыков и алгоритмов их применения. Этой цели можно достичь, включая в программы НМО симуляционные модули.

Тема: Хирургия, лапароскопия
Авторы: Абзалиев К.Б., Сагатов И.Е., Белтенова А.Г., Сайдалин Д.М., Нурымбетов А.Б., Тураманов А.А.
Город: Алматы, Казахстан
Учреждение: Казахский медицинский университет непрерывного образования
Комментарии: 0

В мае 2017 года нами разработан кардиохирургический тренажерный комплекс, который соответствует всем современным требованиям, предъявляемым к такого рода симуляторам. На один из них получена приоритетная справка на инновационный патент РК, а по остальным сделаны заявки. С целью обеспечения обратной связи и изучения эффективности разработанных нами кардиохирургических тренажеров-симуляторов мы использовали опросник Лайкерта, который состоит из 10 несложных вопросов. Испытуемый по этой шкале оценивает степень своего несогласия или согласия с каждым поставленным в анкете вопросом. Отношение...

Тема: Стоматология
Авторы: Ушаков Р.В.
Город: Москва
Учреждение: ФГБОУ ДПО "Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования" МЗ РФ
Комментарии: 0

Важными разделами оценки полученных знаний и компетенций на этапе дополнительного профессионального образования и аккредитации врачей-стоматологов являются освоенные ими за период обучения или проф.переподготовки теоретические знания и мануальные навыки в рамках выполняемых врачом трудовых функций. Если мануальные навыки (умения) можно оценить с использованием стоматологических симуляторов, то знания - только в результате собеседования или тестирования. Как правило, подавляющее число тестов, используемых в образовательном процессе, предназначены для проверки знаний на уровне воспрои...

Тема: Анестезиология-реаниматология, неотложная помощь
Авторы: Перепелица С.А.
Город: Калининград
Учреждение: Балтийский федеральный университет имени И. Канта, Калининград, Россия
Комментарии: 0

Приоритетная задача постдипломного высшего медицинского образования - подготовка врачей высокой квалификации, обладающих необходимыми профессиональными компетенциями. Наиболее сложной задачей является обучение врачей всех специальностей методам оказания неотложной помощи. Как показал опыт работы, именно этот раздел медицины является проблемным. Разработана программа интегрированного модульного симуляционного обучения, которая является осмысленной практикой для врачей - интернов и ординаторов всех специальностей. Обучение призвано повысить уровень практических навыков на учебном этапе.