Обозначены основные проблемы привлечения лиц на роль «стандартизированного пациента» в процедуре оценивания коммуникативных навыков врачей при аккредитации медицинских специалистов; предложены возможные направления решений.
Методика «Стандартизированный пациент» в первичной аккредитации по специальности «Педиатрия»