Пользователь: Валерий Бакуткин
Конечный результат: Проект направлен на создание интеллектуальной системы, которая будет определять потребность обучающегося в освоении конкретных практических навыков и формировать индивидуальный курс симуляционного обучения. Разрабатываемая система позволит интегрировать данные симуляционного тестирования и чек-листов, выявлять дефициты компетенций и формировать персонализированные обучающие модули. Ожидаемые результаты-повышение эффективности подготовки медицинских специалистов и внедрение новой методики персонализированного симуляционного обучения и его популяризации в профессиональном сообществе
Научная новизна: Проект объединяет методологии искусственного интеллекта и медицинской педагогики, создавая цифровой инструмент для повышения качества подготовки специалистов. Научная новизна : - обеспечение объективной оценки практических компетенций; - создание алгоритма создания персонализированных курсов симуляционного обучения; - оптимизация использования симуляционного оборудования и времени преподавателя. - создание системы информационного взаимодействия с обучающимися с использованием анкет и тестирования.
Практическая польза: Данная программа закрывает сразу несколько актуальных потребностей системы здравоохранения и медперсонала, поэтому ее необходимость можно обосновать как со стороны работников, так и со стороны работодателей. Потребности медперсонала - Медработники, особенно молодые специалисты, часто испытывают разрыв между теорией и реальной практикой, отмечают дефицит конкретных навыков, стресс и неуверенность, что требует адресной поддержки и обучения. - Обратная связь и возможность регулярно получать структурированную оценку своей работы признаны ключевым фактором профессионального роста, адаптации к рабочей среде и повышения удовлетворенности трудом. - Для непрерывного профессионального развития нужны инструменты, которые помогают осознавать собственные сильные и слабые стороны и подбирать точечные образовательные активности, а не «общие» курсы. Потребности работодателя и системы образования - Медицинские организации обязаны поддерживать компетентность персонала и качество ухода за пациентами, но часто не имеют реальных инструментов диагностики индивидуальных дефицитов и планирования адресного обучения. - Существующие программы симуляционного и непрерывного обучения нередко слабо связаны с реальными потребностями персонала и не обеспечивают системную оценку эффективности, что подчеркивается в исследованиях по оценке симуляционного обучения и soft- skills. - Работодателю необходимо иметь объективные данные об уровне подготовки персонала и оптимизации обучения и оценки эффективности работы.