Тема: Стоматология
Авторы: Баландина И.А., Рудин В.В., Чернышова Л.Е., Гилева О.С., Данилова М.А., Рогожников Г.И., Штраубе Г.И.
Город: Пермь
Учреждение: ФГБОУ ВО Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера Минздрава России
Комментарии: 0

Опыт проведения первичной аккредитации выпускников стоматологического факультета Пермского государственного медицинского университета имени академика Е.А. Вагнера показал высокий уровень формирования основных компетенций выпускников и некоторые организационные проблемы.
Ключевые слова: медицинское образование, первичная аккредитация специалистов, cимуляционное обучение в медицине.

Тема: Стоматология
Авторы: Романенко И.Г., Горобец С.М., Горобец О.В.
Город: Симферополь
Учреждение: Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского, Медицинская академия им. С.И. Георгиевского
Комментарии: 0

В рамках выполнения основного мероприятия «Первичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации» Государственной программы РФ «Развитие здравоохранения» было проведено обследование детей Республики Крым различных возрастных групп. Определялись показатели интенсивности кариеса зубов и заболеваний пародонта у 12-летних и 15-летних городских и сельских детей.

Тема: Стоматология
Авторы: Батюков Н.М., к.м.н., заведующий кафедрой терапевтической стоматологии СПбИНСТОМ; Чибисова М.А., д.м.н., профессор, ректор СПбИНСТОМ, заведующая кафедрой рентгенологии в стоматологии; Ступин М.Г., МВА, проректор по коммерческой деятельности СПбИНСТОМ.
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ЧОУ СПбИНСТОМ
Комментарии: 0

Требования к качеству оказания стоматологической помощи населению, все возрастающие в настоящее время, делают актуальным обучение врачей с использованием симуляционных технологий. При получении базового образования в ВУЗе, студенты получают лишь первое представление о специальности . Постдипломное обучение врачей- стоматологов предполагает освоение новых технологий лечения, и поэтому понимание их алгоритмов и отработка соответствующих мануальных навыков на основе симуляционных технологий очень важны, даже при наличии уже имеющегося клинического опыта.

Тема: Стоматология
Авторы: Батюков Н.М., к.м.н., заведующий кафедрой терапевтической стоматологии СПбИНСТОМ; Чибисова М.А., д.м.н., профессор, ректор СПбИНСТОМ, заведующая кафедрой рентгенологии в стоматологии; Ступин М.Г., МВА, проректор по коммерческой деятельности СПбИНСТОМ
Город: Санкт-Петербург
Учреждение: ЧОУ СПбИНСТОМ
Комментарии: 0

Лечение осложнений кариеса зубов составляет значительный объем медицинской помощи, оказываемой врачом-стоматологом на клиническом приеме. В связи с этим повышение эффективности эндодонтического лечения является актуальной, практически значимой задачей. Врачам, даже имеющим определенный опыт клинической работы, для освоения новых технологий, все чаще появляющихся в настоящее время, необходима возможность их освоения с использованием симуляционных методов обучения.

Тема: Стоматология
Авторы: Рабинович С.А., Васильев Ю.Л., Павлов А.А.
Город: Москва
Учреждение: ФГБОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова; ФГБОУ ВО МГМСУ им. А.И. Евдокимова
Комментарии: 0

В образовательном модуле «местное обезболивание» самым сложным является проводниковое обезболивание, овладение которым проходит через определенные трудности.Цель настоящего исследования заключалась в разработке программы обучения местному, проводниковому, обезболиванию студентов стоматологических факультетов.Доказана необходимость комбинированного подхода в изучении основ местного обезболивания в стоматологии, где использование симулятора является заключительным, но не доминирующим этапом.

Тема: Стоматология
Авторы: Батыров Т.У.
Город: Астана, Казахстан
Учреждение: АО «Медицинский университет Астана»
Комментарии: 0

Проведение во время практического занятия ситуационно-ролевых игр позволили оценить уровень знания студентами учебного материала, умение применять данные основных и дополнительных методов исследования в диагностическом процессе, способствовало лучшему усвоению теоретического материала, формированию клинического мышления. Позволило повысить интерес студентов к изучению предмета и текущую успеваемость на практических занятиях. Имела место более высокой выживаемости знаний.